浅议初中学生课外阅读的重要性

杜红

内容摘要：课外阅读在英语学习中起着非常重要的作用。它不仅是课堂教学的辅助手段，而且也是提高英语学习的重要方法。针对学生阅读能力较差的现状，笔者就其重要性谈谈个人看法。

关键词：初中学生 课外阅读 重要性

英语阅读教学一直是教学过程的一个难点。作为中国学生，了解掌握外国先进的信息，主要是通过阅读获得，因此提高学生的阅读能力，显得非常重要。它不仅是课堂教学的辅助手段，而且也是提高英语学习的重要方法。同时，大量的课外阅读还有助于培养学生的自主学习能力，并提高他们的自身素质。因而加强课外阅读势在必行。此外，现在中学生，特别是初中学生，课堂学习任务大，时间紧，很难挤出宽余时间进行阅读练习。因此进行课外阅读练习，就显得更有意义。笔者认为重视英语课外阅读，有下面几点重要性。

一.有利于拓寬视野，增加单词的积累，增强语感。

在英语学习中，大多数学生学习的薄弱环节是阅读和写作两个方面，究其原因，主要和学生有限的阅读面，阅读量，阅读时间有关。阅读少了，获取的信息就少，学生的理解能力、写作水平就可想而知。有一位教育家曾这样说“英语的外延和生活的外延相等”网络等都是取之不尽的，学生如果能进行广泛的课外阅读，不但能极大地丰富自己的视野，增加知识的积累，还能增强对文章的感悟力和理解力。教师可以通过下面几个方面选取阅读教材。

1.现行教材教辅材料。许多与现行教材内容相关的阅读材料题材丰富，富有时代感，符合学生的年龄和心理特征，并配有形式多样的测试题，有助于学生复习和巩固知识，具有较强的实用性。

2.初级英文报纸。报纸具有时事性强和涉及内容广泛的特点，学生可以根据自己的兴趣和阅读需要从中选读有关政治、经济、文化、教育、科技或体育等方面的内容。如21st Century， China Daily等。

3.教学类杂志。英语期刊内容丰富，题材广泛，体裁多样，图文并茂，知识性和趣味性强，是学生了解世界的一个重要窗口。如《英语沙龙》、《中学生英语》等。

4.简单英文小说。多数学生对英文小说有浓厚兴趣。简写后的英文小说文字难度降低，且附有注释，阅读这些书能使学生了解作品的文化背景知识和作者的写作风格，并能训练学生快速阅读的能力和丰富其英语表达。如我向学生推荐的书虫系列丛书，该丛书由专家对长篇累牍的世界名著精心改写，深入浅出，篇幅精炼，趣味性较强，使读者可在最短时间内窥探一本世界名著奥秘，并在不知不觉中培养英语阅读的兴趣，以达到量读目的。

二.英语课外阅读有利于巩固和拓展课内知识。

学生在英语课上所学的知识无论从哪个方面看，都需要进行巩固，需要进行更多层次的复习和实践。课堂学会了的阅读方法需要通过读更多的文章来练习和巩固。必须经过大量的阅读练习才能提高。

三.课外阅读可以培养学生的想象力和创造力

课外阅读，学生接触的材料面积大，而且有许多是学生感兴趣的，可以充分调动学生的积极性，学生可以从自己的认知度去想像、理解并得出自己的结论。从原始材料形成新的观点，这样有自主的学习，也就进行了再创造，从而激发了学生的思维，对于培养创造型人才有重大意义。

四.课外阅读可以形成良好的阅读习惯和能力

课外阅读从一方面弥补了课堂教学的不足，在不同程度上调动了学生学习英语的兴趣，阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的，学生通过长期的课外阅读让其成为日常生活的一部份，成为一种内在的需要，这种良好的习惯一辈子受用。另外阅读影响的是一个人素质中最基本最核心的东西：审美观、道德观和人生观，阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我，提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。因此本活动的重要意义在于：让学生形成一个良好的阅读习惯，让其受益终生四、英语课外阅读的重点难点、英语课外阅读要把握好重点、难点。重点是教师要做好调查工作，充分掌握学生的英语课外阅读现状，制定出切实可行的阅读计划。选好符合学生课外阅读的材料。难点是如何激发学生的课外阅读兴趣，让学生以主人翁的姿态，从反面推动整个活动的发展，从而使得课题研究工作顺利完成，为学生的成长，为我校乃至全社会教育教学作出一份贡献。

此外，在阅读过程中，我们还要加以督促和评价。因为大部分学生是有惰性的。如果缺少了督促的力量，学生就很难坚持下去。此外，我们还要对学生的课外阅读有一个口头和书面评价，要定期或不定期的进行课外阅读的检查，并及时与家长反馈，沟通，以取得家长的支持，共同督促学生养成英语阅读的习惯，让英语阅读成为学生生活的一部分。这样才能达到我们进行阅读教学的目标。刚开始进行课外阅读时，有的学生不会主动去阅读，这就要求教师要尝试各种方法激励他们，如开展小组竞赛、故事大王评比、好书推荐会、最佳读者评比、名言佳句大荟萃等一系列活动，引进评价机制，增强竞争意识。让学生有阅读的成就感，体会到成功的乐趣，同时也促进学生之间的交流。

（作者单位：甘肃省平凉市第五中学）