新课改理念下小学语文教学渗透社会主义核心价值教育实践初探

摘要：小学语文教学追求塑造学生的优秀品质，与社会主义核心价值观具有高度的一致性，将社会主义核心价值观运用到小学语文教学中具有现实意义和精神引领的作用。

关键词：小学语文;社会主义核心价值观;教育教学

伴随着新课改的进行，小学语文教学也越来越朝着具有针对性的方向发展，在此基础之上，在教学中渗透社会主义核心价值观，做好小学生的精神引领和价值建构具有重要的意义和作用。在教学过程中使小学生谨记社会使命，做合格的社会主义建设者和接班人。

一、社會主义核心价值观在小学语文中渗透的意义

1.塑造兴国之魂

社会主义核心价值观可以有效地塑造小学生的行为规范，帮助完善健康体魄和心灵发展。

2.完善语文教学

在培养人、教育人的过程中，语文的人文性优势融入社会主义核心价值观更有利于学科建设，是语文教学成为价值观建设的重要依托点。

3.利于个体发展

社会主义核心价值观的理论指导最终要指向每个人的幸福人生建设，对于小学生来说，在今后的发展道路上，最重要的不是金钱的富有和物质的满足，拥有正确的价值观指导生活才能收获更好的自我发展。

二、社会主义核心价值观在小学语文教学中存在的问题

1.授课方式单一化

尽管国家推行“素质教育”很多年，但在实际的教学过程中，很多教师还是把应试作为自己教学的唯一目的，导致语文课堂成为“填鸭式”教学，一切以考试内容作为自己的授课重点。

2.教学重难点把握不当

在实际的教学过程中，教授知识应该成为课堂的重点，但是很多教师面对价值观的渗透产生了本末倒置的观点，将大量的教学时间用于对于价值观概念的解释，强行“拔高”概念意义，使得学生感觉不到身体力行，反而觉得价值观很神圣，很遥远。

3.小学生实践缺乏

语文学科作为一门人文学科，将教授知识转化为实际运用也具有重要的作用，教师把核心价值观的“二十四字”箴言教授给学生，但是没有给他们实际操作和运用的机会，所以很多小学生只把社会主义核心价值观看作是需要背诵的内容，没有内化为日常行为。

三、社会主义核心价值观渗透小学语文的对策

1.整体把握社会主义核心价值观

在小学语文的实际教学中，语文教师应该把二十四字的背后深意传达给学生，用浅显易懂的知识来引导学生理解和掌握。

2.多种教学方式参与

让课堂活跃起来，真正调动学生的学习兴趣，需要教师采用不同的教学方式，寓教于乐，在轻松活泼的氛围中完成教学任务，使小学生接受价值观的熏陶，才是真正的价值观教学。

3.把握教学尺度

很多小学语文教师在价值观的渗透中过多解释枯燥概念，或是追求价值观的灌输，忽视了教学内容，这些问题就要求教师学会把握教学尺度，拒绝语文课变成政治课。

在小学语文的课堂中，要避免假大空的宣传核心价值观，思想教育永远不能脱离课堂内容，小学语文教学只有真正切合社会主义核心价值观的发展，才能全面培养学生，利于小学生的未来发展。

（作者单位：贵州省龙里县第二小学）