变教材“要求”为学生“需求”
2019-11-05 02:52程进生
教学月刊·小学数学 2019年10期
程进生
【摘 要】人教版和苏教版在推导“整数除以分数”算法的思路上有所不同，为避免教学中出现抽象推理还是形式直觀的尴尬，教师需要顺应学生本真思维“需求”、顺应经验内化提升“需求”和顺应思维拓展“需求”，在突破教材、调控学生“自嗨”、建立知识间的联系方面下功夫。
【关键词】分数除法;教学;算理
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