讲好思想政治理论课要在“四个精”上下功夫

张伟

摘 要 思想政治教员讲好思想政治理论课是一门学问，是一门艺术，更是神圣的责任，本文就思想政治理论教员如何讲好思想政治理论课研究探索。

关键词 思想政治理论课 思想政治理论教员 五个精

中图分类号：D263.3文献标识码：A

习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时的重要讲话精神指出：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

古人云：凡事预则立，不预则废。作为一名思想政治理论课教员，能否让受教者入心入耳，课过留痕，深刻烙印重在备课。结合工作实践感到，摸清受教者思想底数、找准现实问题、立起授课“靶子”是备课关键的关键环节。

1要在精心构思内容上下功夫

俗话说“纲举则目张”倘若把备课比作修建高楼大厦，那么构思设计就是搭设骨架、形成框架。

1.1要构思好题目

题目是课堂的中心，反映本课的主题和中心思想，要有概括性和指向性，让受教者一看题目就目了然、心中有数，引起共鸣，形成欲望，最好是开门见山式，切忌黄河九曲十八湾，峰回路转不是题目设置的最佳选择。同时题目设置要在“小巧、具体、新鲜”上使真力琢磨，开口小、入手容易，容易引起共鸣，形成同频共振。在题目的遣词造句上要匠心独运、另辟奇径比如运用设问启发式、关心嘱托式、借用比喻式、提醒引导式、名言警句式等等，以增强艺术性和思想性，以取到先声夺人、射人心魄的绝佳效果。

1.2是要提炼好观点

观点是课堂的点睛之笔、压仓基石体现授课内容的完整性和逻辑性。让受教者好记、容易听、好接受。一种是递进式，也就是“是什么？为什么？怎么办？”第二种就是并列式，横向扩展，多角度论证，尽量做到新颖深刻、精炼。总的要求就是要层次分明、逻辑严谨、独树一帜。

1.3要设计好首尾

形式是内容最重要的载体，是阐述内容的有效形式，是增强趣味性的有效途径，好的设计总是让人思考咂摸，回味無穷。古人写文章讲“虎头豹尾”，讲课也概莫能外。在开头上，经常采取常悬念法、算账法、热点法、诗词法、歌曲法等等，以增强课堂的吸引力。在结尾上有总结全篇式、发人深思式、鼓动号召式结尾，核心思想就是留有余味、引发思考。

2要在精细收集资料上下功夫

反躬自省，为什么很多思想政治理论课教员讲课，言之无物、夸夸其谈、虽言语犀利、观点新颖，但徒有哗众取宠、皮里阳秋之名。究其原因，朔本求源是积累不够、案例不多故事不新、内容不实。为师者想与人杯水，必有江海。备课中，要加强能量的储备，注重材料的收集，加强素材仓库的建设。只有做到“消化好、眼睛亮、嗅觉灵”，授课时才能信手拈来、旁征博引。

所谓消化好，就是上级党组织规范的各类教材、教育资料研究透、吸收好、消化掉、然后再创造，方可心滤思接千载、为有源头活水来，彻底解决巧妇难为无米之炊之难。

所谓“眼睛亮”，就是要在广泛涉猎各种教育素材上做文章，要把报纸剪到位，报纸作为党的喉舌，以最快速度、最权威发言，直接传达党中央、中央军委的声音，栏目齐全信息量丰富，思想政治理论教员要把好文章、好素材剪下来、收集好。要把网络用到位，作为传播人类文明信息的重要载体，互联网内容丰富，资源众多，精品讲稿、视顾资料比比皆是，灿若繁星，若教育时为我所用，必然的上花、使增魅力。要把笔记做到位，人说记性虽好，不如烂笔一支，把领导讲话时的好思想，随意闲谈时的好点子，文章里的好观点，子丑寅卵、记录到位，将是东海龙言的珍宝库，宝众多，随时斗法。

所谓嗅觉灵，就是紧贴社会大背景，大舞合，拓宽视野、开阔思路、提高站位，“铜臭味、消精味、否水味、陈醋味、硝烟味……”，统统拿下、消化吸收，掌握第一手好材料把准受教者真实脉搏，就能切中要害、对症下药。

3要在精选举例论证上下功夫

上好思想政治理论课的方法众多，但是例论证法是鲨用，也是行之有效的基本方法之一，要拟选鲜活的事例打动人，真实的事例影响人，感人的事例激励人。

要注意远近结合。既要讲老一辈无产阶级革命家耳熟能洋、家喻户晓的故事，也要讲发生在青年一代秉持传统、传承血时的新鲜故事，既要讲对祖国发展推动巨大科学家牺牲奉献、忘我无我的故事，更要讲新时代催人奋进、传播正能量的故事。二者必须有机统一、珠联壁合、百川归海、形成合力，从而达到合拍共鸣、同频共振。

要注意新老搭配。既要有传统的老事例，更要有富有时代气息的新元素。革命英雄人物董存瑞、黄继光、邱少云要讲，也要把历年感动中国人物拿出来解读学习。青年一代，肩负着实现“中国梦”的伟大的历史贵任，求知求新、追求探索是永恒的主题。新元素、新思想、新事例，启迪新思维，开拓新境界，达到新高度。

要注意大小穿插。既要选择那些有代表性、国内外闻名的大典型、大人物，比如杨利伟、杜富国、袁隆平等等。也要注重用好青年一代的小典型，让受教者感到一够得着、跑一跑赶得上。否则，一味高、大全、白、富、美，定会徒劳无功、适得其反。

4要在精辟分析说理上下功夫

晓之以理、动之以情、疑难解惑、崇高理想、坚定信仰是思想政治理论课的根本途径和终极目的。

说理要突出“真”字。虚假的、夸大的，水分的说教，除骨便在喉、难以下咽外，更令人作啊、大倒胃口。兵法上讲“兵不贵多而贵精”，反射到政治理论课上叫做“理不贵多而贵真”。要讲理论，就要观点明确，叙述精当，原汁原味;要讲事情，就要清楚时间、地点、人物，前因后果、来龙去脉：要讲问题，就要丁是丁，卯是卯，实事求是一清二楚，洞悉其现象本质。

说理要突出“实”字。用身边的事、实在的理、通俗的话把道理讲贴切、讲具体，讲生动，让受教者听得进、心有灵犀，用得上、身体力行。说理要硬气，受教者特关心与自己息息相关的“小事情”，对一些人云亦云的“大道理”总是予以排斥。思想政治理论教员搞教育，要始终坚持高格调，勇唱正气歌，把握原则性和运用战斗性，不刻意附和、投其所好，更不能任意纵容、为虎作伥，必须旗帜鲜明，立场坚定，杜绝似是而非、观点模糊，更不能讲“其实我也不理解”“上级就是这么要求的，我也没办法”等等消极的违背党性原则的“题外话”。

说理要突出“博”字。知识渊博、古今中外、文史地理无所不包，无所不知向来是思想政治理论教员的形象。正所谓“讲人所未知，谈人所未解”。才能把党的创新理论，讲深、讲透、讲出成效。搜索枯肠、脑汁绞尽，拿手指头蘸盐吃，定然索然无味、如同食蜡。