产教深度融合视域下高职院校校企合作新模式探究

魏丽

摘 要 本文主要針对互联网+背景及新旧动能转换视域下高职院校深入推进的校企合作新模式进行探讨，分析制约校企合作的因素，研究高职院校产教深度融合新路径，构建符合当前社会环境下职业教育校企合作的新思路新举措，以求在不断在推进校企合作、产教深度融合中创建积极、高效的职业教育教学新模式，培养职业教育的新型应用型人才。

关键词 高职院校 产教深度融合 校企合作

中图分类号：G710文献标识码：A

0引言

当下，很多高校采用了校企合作办学的模式，它是科技创新服务于经济、社会的最有效的载体之一，这也对加快新旧动能转换提供了强大的智力支持和项目支撑。

1高职院校产教融合及校企合作现状

信息化促进了职业院校校企合作模式的变革，但要实现信息化条件下校企合作新模式仍然面临很多困难，从院校、教师和企业角度来说，主要体现在以下三个方面：

1.1职业院校校企合作信息化建设水平亟待提升

很多职业院校没有对接实力强大的企业，导致校企合作办学信息化基础设施建设不足，在很大程度上限制了相关教学资源及软件平台的建设，不利于校企双方便捷高速地推动校企合作的深入。

1.2校企合作班教师信息化操作水平亟待提高

教师的信息化能力不能满足信息化条件下校企合作新模式的发展需求，没有更新其传统教学理念，既没有主动提升自身的信息化能力，又缺乏相应的信息化能力培训经历。

1.3企业推进产教深度融合及校企合作的动力不足

虽然当前产教融合已经日益普及并且得到产教双方的高度认可和支持，但由于企业在日趋激烈的市场竞争下的务实功利性，企业在推进校企合作中存在担忧，他们担心“在信息化建设等方面的成本支出超过预期收益”，“很难取得立竿见影的效果”。

2基于产教深度融合的校企合作新模式构建

基于产教深度融合的校企合作新模式的构建主要包括以下几个步骤：

2.1提出职业院校加强校企合作新举措

2.1.1积极主动对接实力强大的企业

成立校企合作联合实验室、共同建立研究中心、校企合作发展处和成果转化办公室，发挥自己专业的优势，为企业发展诊断、咨询、规划、培养人才提供全方位的服务。

2.1.2导入社会服务领域科学技术

构建学科领军人物和学科团队相结合的科研团队，对新旧动能转换中的新技术、新设备、新能源材料等进行深入研究，为新旧能源转换提供强有力的技术支持。

2.1.3拓展校企合作区域面向

实时获得产教融合相关动态信息，实现校企双方人力、物力、课程、信息资源的无缝对接。创新信息化校企合作新模式，组建一带一路专业产教融合联盟，拓展校企合作区域面向，服务一带一路沿线国家。

2.1.4注入创新型力量

院校可以通过实施“优势学科+”的战略，加快一流学科的建设，改造升级传统工科专业，加快构建高质量市场主体体系，提升学校的发展质量和社会服务水平。

2.1.5共建校企大数据服务平台

共建大数据信息化公共服务平台、校企信息资源库、网络化学生顶岗实习管理平台、校企远程互动课堂、远程互动数字传输课堂、3D虚拟现实技术应用中心等。

2.2构建职业院校教师推进校企合作新思路

（1）建立专兼职教师线上线下互兼互聘制度和平台;

（2）提高教师应用虚拟仿真实训教学软件、校企远程互动教学系统等信息化软件或其他网络化工具的技能。

2.3加大企业提升校企合作新抓手

（1）建立健全企业人力资源引进和培训制度，制定规范的校企合作实施细则;

（2）主动和院校合作共建信息化服务平台、专业信息资源库和信息化远程服务平台等;

（3）向院校提供招生需求预测服务，主动与院校合作进行各种教育培训资源的整合。

3教学工作诊断与改进的预期价值

通过构建网络化、数字化、个性化、终身化的校企合作新模式，从以往产教融合、校企合作中的“追求数量和规模”“强调形式和政绩”转型为“追求质量和个性”“强调内涵和实效”，推动职业教育变革和创新，最终提高职业教育人才培养质量。

（1）互联网+背景下的大数据集成、挖掘和分析，反映出产教融合双方的合作行为、合作需求等，有针对性地调整产教融合的形式与内容，动态变革人才培养方案、课程体系、教学资源;

（2）院校能紧密结合产业发展趋势来变革办学模式和培养目标，努力实现了特色技能型人才培养与特色产业的无缝对接;

（3）建立健全了企业人力资源引进和培训制度，实现了对人才培养全过程的动态跟踪。

4结束语

互联网+信息化背景加深了产教融合，也加快了校企合作在新旧动能转换过程中的创新与实践，是新时代高职院校发展的必然选择，也是顺利实现高职院校人才培养的关键所在。

参考文献

[1] “智能+”互联网+推动新旧动能转换[DB/OL].https：//baijiahao.baidu.com/sid=1628031331157871319&wfr，2019-03-15.

[2] 刘君.“互联网+”背景下应用型高校校企合作人才培养模式[J].实验技术与管理，2019（03）：172-176.

[3] 职业教育产教融合借鉴：校企合作工学结合[DB/OL].https：//baijiahao.baidu.com/sid=1612753482213515389&wfr，2018-09-27.