教育经济管理中激励定位与实践

杜娟

摘 要 从古至今，教育一直处于重要地位，一个国家的教育水平决定国家的未来和发展，教育水平直接影响国民经济发展和科学技术进步。教育经济管理作为教育与科研相结合新时代的产物，教学理论与经验蕴含其中。教育转型发展时期，需要加强教育与科研之间的练习，采用科学的方法对教育经济进行管理以提升教学水平和效率。激励作为教育经济管理基本职能之一，影响院校教学水平进而影响院校教学质量。本文主要研究教育经济管理中激励定位与实践，重点分析教育经济管理中激励机制对激发院校成员正确动机而完成特定目标行为，以期为我国院校管理工作提供建设性思路。

关键词 教育经济管理 激励 定位与实践

中图分类号：G642文献标识码：A

1教育经济管理中激励机制的定位与确立

1.1教育经济激励机制的定位

院校设定教育经济激励机制首先要有明确的目标，制定的目标应该符合院校的总体战略发展方向以及长期发展的需求，教育经济目标内容必须包括教育和经济两个大块。明确教育经济管理目标有助于科研人员的科研需求得到满足，更好地投入到科研工作中。其次设立教育经济管理目标后需要细化具体的内容再量化，确定激励内容可最大程度上符合教师心理期望值。通常情况下按照课时量给参与教育经济培训的教师派发薪酬，注意薪酬不能作为激励内容。对激励内容进行量化处理时，需要排除薪酬因素，分别从物质和精神两方面分析，补充激励机制缺少的内容要点，最大程度上完善激励机制。最后还需要建立完善的教育经济管理评价体制，评价机制要有弹性空间，评价体系不能从单一角度评判，收集评价信息要素时注意加强多元化，尽可能扩大收集范围，之后统一对信息内容进行专门处理。

1.2教育经济管理激励机制的确立

院校领导应加大对教育经济科研工作的重视，在实践中不断完善激励机制。教育经济管理所得的科研成果反过来会促进教育经济的发展，院校各级领导应充分意识到教育经济管理的必要性与重要性，为教育经济管理人员建立相关保障制度，切实加强学校教育经济管理以提高学校科研水平。对于教育经济管理活动中表现优异、取得重大成果的教师，院校领导应及时给予表彰和物质奖励，从而有效提高他们对工作的热情使其在下一轮工作征程中发光发热。创新作为考察教育经济管理老师工作要素之一，占据评价体系重要位置，每当科研人员研发出创新成果时，需要对付出管理心血的老师颁发一定的物质奖励。院校应建立科研奖励机制，从职称和级别晋升方面制定奖励制度，以满足教育经济管理科研人员的精神层面需求，进而使得他们工作动力十足。通过确立教育经济激励机制目标可使相关参与管理培训老师提高工作积极性，又能满足教育经济管理老师工作需要得到认可的内心需求，对院校老师的培训管理工作有促进作用。

2教育经济管理中激励机制的实践

2.1院领导加强重视，完善管理体制

院校领导需要加强对教育经济激励机制的重视，运用变化的眼光看待教育经济管理激励机制的改革发展。院校领导应大力弘扬科学创新精神，鼓励科研人员积极创新，对于取得一定成绩的科研团队，院校领导可将其树立为宣传典型加以表彰，充分调动教育经济管理老师的工作积极性以期早日实现教育经济管理目标。院校领导对教育经济管理制度进行改革时需要首先需要进行可行性分析，确保新的教育经济管理制度在实施不会存在阻力。院校领导应当加大教育经济激励制度宣传力度，鼓励教师全程参与到宣传活动，让科研人员的物质和精神都能得到满足，保障科研人员心无旁骛的投入到科研工作中去。院校应重视教育经济管理平台建设，吸引优秀的管理人才加入，进而扩大师资力量。

2.2加大扶持力度，强化交流合作

教育经济科研管理工作极度需要时间和精力的投入，同时也需要大量的资金支持，院校的科研经费不足的情况下必须要取得政府的支持加大扶助力度，此外还需要积极寻求企业的帮助，最大程度上整合社会资源。院校在对教育经济管理科研工作进行物质和精神奖励时，首先考虑最具有创新性的项目，因为只有不断地创新才能推动院校科研事业长久发展。院校应根据教育经济管理科研工作需求，适时加大资金投入力度，保障科研人员研发工作没有后顾之忧，有利于加快研发过程早日实现经济成果转化。除了经济激励以外，院校教育经济管理者在培训时应营造良好的沟通氛围，有助于加强教师之间的交流合作，使得教师与教师之间可以毫无负担地分享个人的知识和看法，建立一种学习型教育经济管理组织，有利于改进教育经济培训管理制度，有益于教育经济激励机制的确立。

2.3建立反馈机制，立足未来发展

院校培训工作管理构建激励机制是一个庞大而系统的工程，工作上难免会有所缺失，由于教育经济管理一线工作者大多没有直接参与到激励机制确定工作中，导致激励机制一定程度上不符合教育经济管理老师目标期望，在实际运用中存在水土不服现象，例如有的教育经济管理工作人员看重职称和名誉，而有的教育经济管理人员相对重视物质奖励，院校管理层在制定激励机制时，可让管理教师自行选择奖励形式，以最大程度上保障所有教育经济管理人员切身利益。院校应建立激励体系反馈机制，定期收集一线教育经济管理教师的工作意见，逐步完善激励机制。同时院校管理层应立足学校未来发展，根据时代变化不断调整教育经济激励机制。

3结语

总而言之，教育经济激励机制的的确立需要有关部门加大扶持力度，同时院校领导應给予充分的重视，积极宣传教育经济激励机制，加快落实教育经济平台建设从而吸引优质人才。教育经济管理激励工作事物繁重，取得一定的工作成就后，教育经济管理工作人员应该不骄不躁，继续以奋发向上的精神迎接新的工作挑战。

参考文献

[1] 谭芳.对教育经济管理的未来发展的思考[J].现代经济信息，2014（10）：132-133.

[2] 毛明明.当代中国政府购买教育服务研究[D].昆明：云南大学，2016.

[3] 戴国强.我国高等职业教育的经济学分析[D].武汉：武汉大学，2013.