基于素质教育下视野下大学体育教学改革研究

周游

摘要：随着教育事业的快速进步，人们更多注重的是学生多方面的发展，而不再单单是只是文化水平这一方面。在现有的教育模式与教育理念下，大学体育更应该改变自身传统的教育方法，并根据不同学生的身体需求以及心理需求制定合适的课程，从而提升其对体育的兴趣，帮助大学生养成良好的身体素质。基于此，本文首先对素质教育进行了概述，然后分析了大学生体育教育改革实践所面临的问题，最后提出了改革建议，希望可以促进大学体育教学的发展与进步，使大学生更加健康地成长。

關键词：素质教育;大学体育教学;教育改革

随着我国经济的快速发展，国家政府更加注重对教育方面的改革，且对此方面提高了要求，所以，这也就提升了大学体育的教学要求。在当下关键时期，为了保证大学体育教学获取更加优越的效果，这也就需要改变传统的体育教学方式，并在实践过程中不断地发现问题、解决问题。从而提升大学生的综合素质能力。另外，在市场竞争愈发激烈的环境下，大学生只有具备良好的身体素质和心里素质，才可以在市场环境下占有位置。因此，体育教学的过程中，需要在素质教育的视野下的实施，以保证体育教学效果，从而为学生的全面发展奠定良好的基础。

1.素质教育的概述

素质教育，即提升人文素质。现阶段，我国国内的所有大学学校都处于蓬勃发展的阶段，这也就使大学体育教学成为了更多人关注的热点话题之一，在此期间，实施素质教育，更是保证教育质量的基础。为了促进大学生更好地发展，需要以素质教育为核心，从而促进并增强学生的综合素质。所以说，在素质教育的背景下，大学体育教学不应该只关注学生成绩，更应该关注对大学生体育素质的培养，从而使其形成良好的习惯[1]。

2. 大学生体育教育改革实践所面临的问题

2.1 教师在教学中缺乏热情

很多教师都会这样认为，学生在校期间需要将文化知识的学习放在第一位，体育只是起到辅助的作用，而这种教育观念的延续，严重地阻碍了体育事业的发展，尤其是在大学校园中。一般情况下，教师更多关注的是学生的文化课学习，而并非体育教育，这也就会在一定程度上削弱学生学习体育的兴趣，并且不愿意主动参加体育活动，从而使其的身体素质较弱。所以说，教师不正确地引导学生参与体育课程的学习，并丢掉教学热情，就会使学生一点点丧失积极性，长时间下去，导致学习形成一种不重视体育的风气。

2.2 学生对体育的了解不足

目前，由于大学校园的录取更多的是以文化课的成绩指标来录取学生，这也就会使学生更多低将时间放在文化课学习上，从而导致很多人在一定程度上忽视了体育课程，导致体育知识一点点被遗忘。另外，由于学生并不了解体育知识，这也就使其在上大学后很难将体育知识补回来，并无法正确认识体育，并将其视作娱乐消遣，这也就从根本上阻碍了中国体育事业的发展。因此，只有学生和家长从真正意义上认识到体育知识的重要性，体育才会被人们重视，从而促进中国体育事业的发展与进步[2]。

2.3 对体育不重视

由于人们传统的教育模式下，更多的是对文化知识的要求，忽略了体育的教育，这也就导致高校在推行体育教学改革一直无法有效地被推进并发挥作用。而且大多数教师在教授体育课程的时候，依旧是使用传统的教学方法，在讲解完部分知识点后，很多地是让学生自主练习，没有实时指导学生，导致学生更多地是自由活动，并没有真正地参与体育，从而使其逐渐丧失参与体育课的积极性。而大学的教育改革不能仅仅是加强对学生训练，应该从根本上解决，学校要通过教育的改革提高学生对体育的兴趣，同时也要制定教师规则，防止教师在教学过程中不认真的对学生传授知识[3]。

3. 素质教育视野下的大学教育教学改革的建议

3.1 改变传统的教育方式

大学校园在对体育教学进行改革的时候，需要改变传统教育模式，并根据学生的特点因材施教，只有这样才可以将体育知识更好地传授给学生，而且在教学的过程中，教师也要找到合适的教学方法，将体育精神传递给学生，以此来提高学生的体育兴趣和体育意识。另外，教师也可以通过分组训练的方式来培养学生的团队精神，合作意识，新的体育教学模式要求教师要认真教学，将体育与实际相结合，使其从真正意义上认识到体育的重要性。

3.2 营造良好的课堂氛围

在传统的体育教学过程中，教师一味的传授体育知识使得课堂上毫无生机，而现在需要合适的教育方式使学生可以有很高的兴致来进行体育学习，这不仅可以是学到体育知识也会使学生对体育的兴趣提升，教师在上课前可以进行适当的符合体育的趣味活动，使学生在上课开始就沉浸在这门课程中，教师在体育的教学过程中，也要提问相关地知识点，并在教学过程中营造良好的体育氛围，以让学生在轻松的环境下学习，这不仅可以使学生感受到体育的魅力，还可以是自己的身体素质得到提升[4]。

3.3 树立素质教育观念

在素质教育视野下，学校要加强学生的素质教育，将学生对体育的热情放到体育教学中，让学生在大学中有充分的时间来进行体育学习。教师在教学过程中要积极调动学生的积极性，使学生对体育产生浓厚的兴趣，这就需要体育老师能够认真教学，实时地指导学生，对学生进行相关知识的传授，同时也要监督学生进行体育训练，大学也要摒弃传统的观念，重视学生的体育教育。只有这样，才可以培养全面型人才，从而促进我国的体育事业的发展[5]。

结论：

综上所述，在素质教育的背景下，体育教育发挥着越来越重要的作用。如果想要大学提高对体育教育的认识，就要对大学体育教学进行适当地改革，改变人们过去对体育的认知和观念，从而促进体育事业的发展。

参考文献：

[1] 权华.在体育教学中推进素质教育的探讨[J].教育与职业，2011，（21）：116-117.

[2] 连洋.素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究[J].黑龙江高教研究，2016（06）：82-84.

[3] 寇磊.论科学与人文相融合的大学体育教育[J].湖北广播电视大学学报，2013（08）：163-166.

[4]高文江.浅析新课标下体育教学与素质教育的结合[J].速读（中旬），2016，（07）：383-384.

[5]连洋.素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究[J].黑龙江高教研究，2016，（6）：82-84.