小学数学阅读理解能力的培养方法探讨

黑秀花

摘 要 学生在学习过程中要想获取准确的信息，就需要必须掌握阅读技巧。在小学数学教学时，小学数学教师应注重培养学生的阅读理解能力的培养，学生只有掌握正确的阅读理解方法，才能在分析数学题目时能够做到准确分析，促使学生在长期良好阅读习惯的坚持下，从而提高数学学习成效。

关键词 小学数学;阅读理解;培养策略

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）17-0051-01

在学生学习过程中，阅读是获取信息的主要途径，也是学生学习各个学科所必须具备的基本技能，是培养学生自主学习的关键。为此，小学数学教师在数学教学过程中，不但要教授学生数学知识与技能，还要注重培养学生的阅读理解能力。因为数学不仅是数的加减乘除运算，还需要文本分析。为此阅读理解能力好坏直接影响学生的数学题目的分析，培养学生数学阅读理解能力，就是提高学生的数学素养。

一、小学数学阅读理解的重要性

小学数学教材中拥有许多文字教学资料，像教材中含有的概念定义、公式法则以应用题等相关文字，学生在学习数学时都需要利用阅读理解能力来理解其中蕴含的意思，这就需要数学与文本之间进行相互转化。为此，小学数学教师应重视培养学生的阅读理解能力，从而令学生在阅读时能够快速找到题目中的关键点，并理解题目所阐述的意思，使其能够精准定位，找到数学问题中的突破口，以此准确快速的解决数学问题。

小学数学教师在培养学生阅读理解能力时，要让学生能够对教材中阐述的概念及法则能够准确理解，并将阅读理解当成一种数学技能，以此让学生能够准确掌握数学知识中的重难点，而不是胡子眉毛一把抓。与此同时，学生除了在课堂学习之外，还要注重课外自学环节，增强学生的自主学习能力，促使学生在课外学习时能够在教材中发现问题，并针对该问题提出质疑，从而分析并解决问题，以上这些都需要学生拥有一定的阅读理解能力，令学生从“我学会”到“我会学”中取得质的提升。

二、小学数学阅读理解能力的培养方法

（一）抓住关键、注重细节、理解题意

小学数学教材中许多概念与定义中都有关键词语，这就需要学生在学习过程中应仔细阅读，认真揣摩，防止发生曲解偏颇的现象。为此，小学数学教师在教学时，应要求学生逐字逐句的进行分析理解，确保数学语言之间的严谨性，从而让学生在阅读理解过程中，正确掌握数学概念中的隐藏的内涵，以及向外拓展中与之相关的外延知识。与此同时，学生在理解数学题目时，要把握好数学题中关键词，准确分析阅读题目中想要表达的正确意思，促使学生在分析与解决问题的同时，提升学生的数学思维能力。例如：在学习“小数乘除法”时，小学数学教师应引导学生对课本中的相关概念进行阅读，并让学生找出概念中的关键字词，把握数学资料中隐藏的细节，帮助学生加深数学概念的理解与记忆。

（二）发现问题、提出质疑、分析思考

学生在学习数学时，就是一个发现问题，根据问题提出质疑，然后分析解决问题的过程。学生在数学阅读中根据自己发现的问题，在数学教学课堂提出质疑的基础上，通过分析讨论，小组交流合作的等方式，拓展学生的思维能力。为此，小学数学教师在教学时，应引导学生带着疑问再次对数学资料进行仔细透彻的分析，从而更加深刻的理解数学资料，加强学生的思维创造能力，锻炼学生的创新能力。例如：在学习“分数的基本性质”时，小学数学教师在引导学生对分数的基本性质进行阅读后，可以将之前学过的等式性质相互联系，对此有些学生提出质疑。这时数学教师应该寻找与两个性质有关的数学题目资料让学生阅读，并在学生阅理解中加深对二者知识点的记忆，从而鼓励学生勇于提出质疑的好习惯，提高学生的分析解决问题的能力。

（三）学会比较、促进发展、提升能力

在教学过程中，所有数学知识点存在一定的联系性，学生在阅读数学资料时，应对新旧知识点进行有效串联，并对同类问题找出其中的相同之处与不同之处，促使学生在学习时能够举一反三。另外，教师在引导学生阅读时还要进行一定的比较，引导并提醒学生数学资料中存在的联系点，从而更好的掌握学习数学的方法，令学生在数学活动中积累经验，锻炼学生分析解决问题的能力。例如：在学习“圆柱与圆锥”时，教师可以借助之前学习过的长方体知识，与新知识点进行相互比较联系，对于不同的问题还要从中寻找到二者之间的异同点，引导学生提出不同的问题，培养学生学习数学的思路与方法，提高学生的数学素养。

三、结语

小学数学阅读能力是学生学好数学的基础，也是挖掘数学潜能的前提，为此小学数学教师应该注重培养学生阅读理解能力，并将这种能力渗透到数学教学中所有环节。良好的数学阅读能力不但可以激发学生学习兴趣，还能拓展学生的知识面，让学生可以在更加宽广的数学领域尽情施展才华，锻煉学生的创新能力，提高学生的思维能力，从而令学生全面发展，高效完成数学教学目标。

参考文献：

[1]李凤玲.小学数学阅读理解能力的培养策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：167.