提高中职学生英语演讲能力的教学对策

王菊凤

摘 要：在核心素养理念的影响下，英语演讲能力的培养逐渐成为中职英语教学的重要组成部分之一。影响中职学生英语演讲能力的因素有很多，比如说，学生是否具备较好的英语口语表达能力，是否具备强大的心理素质，是否具备优秀的临场应变能力，是否具备灵活的思考辩证的能力等等。因此，中职院校加强对学生英语演讲能力的培养需要从多个角度进行考虑。本文以广西桂林农业学校阳刚男儿班为例，探讨了提高中职学生英语演讲能力的教学对策，希望对提高中职学生的英语演讲能力有所帮助。

关键词：中职学生;英语;演讲能力;教学对策

随着经济全球化的不断深入，以及信息技术的发展，我国与世界上其他国家之间的关系越来越密切。英語是全球通用语言，对学生来讲，学好英语会对自己的学习、工作和生活有很大的帮助。在现代教育体系中，英语教育已经占据了很大的比重，中职英语教育也不例外。在中职英语教学中，英语演讲能力的培养十分重要，不仅有利于提高学生的英语口语表达能力，还能培养学生坚强的心理素质、强大的思考辩证能力等。

一、提高中职学生的英语水平

提高中职学生的英语演讲能力，首先，必须要提高中职学生英语水平[1]。在平时的英语教学过程中，鼓励学生加强对英语词汇以及句型的积累。只有词汇库和句型库足够充实，学生在进行英语演讲的时候，才能灵活运用各种词汇和句型，丰富演讲内容，使演讲更加流畅。同时，学生可以多积累一些谚语、俗语等，在英语演讲的过程中，使用一些谚语或者俗语，会给演讲增添生动性和趣味性，增强说服力。除此以外，教师要帮助学生掌握正确的发音方式，纠正语音和语调上存在的问题，弥补中职学生英语口语表达能力上的缺陷，加强对学生的监督和训练，帮助学生克服盲目训练的坏习惯，找到适合自己的训练方式。同时，对于学生在演讲训练中出现的神态、手势、语调等方面出现的问题，教师要给予及时的纠正与指导。

二、提高中职学生的心理素质

提高中职学生的英语演讲能力，教师需要加强对学生心理素质的培养，提高学生抗打击、抗压力的能力[2]。中职学生正处于身心发展的关键时期，在这个时期，学生心思比较细腻，易敏感，特别是中职学生，由于他们的学习基础较差，再加上社会上对中职院校的偏见，容易使他们在心理上产生自卑的情绪。而英语演讲在很大程度上依赖于学生的心理素质。学生在观众面前进行英语演讲，难以避免地会产生紧张、焦虑的情绪，如果心理承受压力的能力较弱，会极大地影响学生的发挥，降低演讲的质量。因此，教师需要在平时的英语演讲的训练过程中，多给予学生鼓励，提高学生的自信心。并且尽可能为学生创造表现自我的机会，让学生敢于在人群面前展现，锻炼得多了，学生自然而然就不会在演讲的时候露怯了。

三、加强英语口语训练

提高中职学生的英语演讲能力，教师需要加强对学生的口语训练。英语演讲就是学生能够用英语进行演讲，陈述自己的观点，并对自己的观点进行具体的阐述。因此，中职学生要想提高自己的英语演讲能力，就必须要加强自身口语表达的能力，提高自己用英语说话的能力。对于中职生来讲，英语并不是平时惯用的语言，一些学生甚至不敢用英语说，生怕自己会出错误。因而，教师要鼓励学生多用英语说，多用英语与别人交流，这是提高学生英语演讲能力的重要途径。

第一，教师可以采取“work in pairs/groups”的形式，让学生在小组合作中进行会话交流训练，不仅可以锻炼学生的英语口语表达的能力，还能培养学生的团队协作能力。第二，教师可以运用多媒体设备，为学生创造一个生动、真实的情境，让学生发挥自己的想象能力和创造力，用英语描述这个情景。第三，鼓励学生注重结合生活实际，加强英语在实际生活中的应用。

四、提高学生的思辨能力

提高中职学生的英语演讲能力，教师需要增强中职学生的思辨能力。教师在英语教学课堂中，结合近年来全国演讲比赛话题的变化趋势，尽量选择与当前社会热点和学生日常生活紧密相关的话题，组织学生进行演讲和辩论活动。学生在教师的指导下，围绕社会上发生的热点话题展开讨论，用英语表达自己对社会热点话题的看法，不仅可以提高英语口语表达的能力，还有助于培养学生的思辨能力。思辨能力也就是思考辩证的能力，属于一种抽象思维能力，在英语演讲中发挥着极大的作用。教师要对学生的演讲和辩论进行适当的点评，提出疑问，锻炼学生的快速反应能力，并对学生的面部表情、语音语调、手势等做出指导。

结语

在核心素养理念的影响下，中职院校的教学模式和教学内容都已经发生了很大的变化，包括英语教学。在中职英语教学的过程中，演讲已经成为英语课堂教学的重要组成部分，有学校专门为英语演讲开设了课程。提高中职学生的英语演讲能力，教师需要提高学生的英语水平，加强对学生心理素质的培养，提高学生抗打击、抗压力的能力，加强学生的英语口语训练，增强学生的思辨能力，鼓励学生经常围绕社会热点话题展开讨论，拓展思维。

参考文献

[1] 郑天荣.提高中职学生英语口语能力的教学对策[J].才智，2018（31）：162.

[2] 沈佳.多样化英语演讲提高学生英语能力探讨[J]成才之路，2017（28）：4.