关注过渡教学，打造高效语文课堂

金苗苗

摘 要：教育与教育改革在现实中是不断发展进步的阶段过程。教育与教育改革赋予语文教育在我国小学高年级语文教学过渡教学中的地位越来越重要，二者的关系也越来越密切。但是，对于这样的情况，很多小学教师并没有对此给予足够的重视，二者之间的过渡教学中存在一些问题，这就产生了相应的不利影响，使得很多小学生在进入初中后并没有更好的能力有效地理解中文内容。因此，我们必须从小学高年级的汉语教师开始，进行相应的改变，提高我们自己的过渡意识，并将相关初中教学的内容和方法与小学高年级的汉语教学相结合。与此我们教师需要在整个课堂教学过程当中保持与小学生们的密切沟通，以此来留意学生良好习惯的培养过程。

关键词：小学语文;语文教学;初中语文;过渡教学

在没有全面去改革教学教学的情况下，小学与初中语文教学相互间并没有太多关系，这样就会严重影响小学语文高年级的过渡教学，这方面还并未引起大家的过多关注。伴随着教学改革的深入化，日益突出的小学与初中之间的教学衔接就越来越引人注意。当大量的小学生们进入初中的时候，就很难理解这个阶段的语文内容，这样的结果也开始导致他们一开始降低学习兴趣，丧失学习主动性，这对于初中语文教师的教学质量就影响颇多。因此，我们语文教师需要重点关注小学高年级学生们的过渡教学。

一、树立正确的小学高年级语文教学意识

由于在过去的整个小学语文教学中并没有足够的重视高年级语文过渡教学，导致小学与初中语文教学的关系疏远，再加上整个语文教学的形式内容也差不多。所以说阶段性的突出表现在小学语文高年级教学中表现的尤为突出。学生们尽管在复习方面的表现有着极大的提高，但是他们的汉语学习能力与习惯始终并未形成。小学语文的作用还没有体现出来，主要是为了让学生能够更好的学习语文而打下良好的基础。通过对中学语文教育内容的研究，发现与小学教育内容在本质上具有天壤之别，体现在其知识的难易度和教育形式的不同。在这种情况下，小学教师应遵循客观发展的需求，适当改变语文教育的思想，准确把握过渡教育教学的方式方法，这样的过渡教育对小升初的学生来说能快速适应高年级教学方法，高效理解教学内容。小学高年级过渡教学无疑是对小升初的学生起到至关重要的作用。因此，学生在进入中学后，可以适应指导方法，有效地理解指导内容。

二、实现初中语与小学语文教学方式的完美融合

在小学语文课堂教学中，需要学生理解的知识点和教学内容并不是很多，课堂教学相对也是在慢节奏中进行，相应的关键知识点和内容都是老师反复仔细地讲解，在学生掌握了关键知识点的同时，老师也会对学生的掌握情况进行检验。当我们教师在课后布置作业时，我们需要了解到学生们对不同知识的难易程度以及自身掌握的程度来合理布置语文作业。教师对待批改作业是十分的重视，希望每个学生都能掌握、理解相应的关键知识点和内容。只要学生在平时学习中反复练习能得到比较理想的结果。但是，在中学语文教育中所学习的知识点和内容是相对比较困难的，这要求学生必须做到有效的理解掌握和吸收记忆，而且中学的课堂教学节奏也会有明显的提高。为了使刚步入中学的学生能够快速适应中学语文课堂教学的方式与快节奏，小学语文教师必须严肃对待过渡教学指导，完成小学语文教学过渡到中学语文教学的完美衔接。

三、重视培养学生的学习能力和良好习惯

在小学教学阶段中，我们语文教师需要把自己的影响与作用合理的发挥出来，用积极的影响来帮助学生们养成好的习惯与能力，帮助自己的语文课程奠定坚实基础。第一就是学会培养与引导学生们保持自己的专注力和认真听讲的小学高年级语文课堂学习习惯与能力。第二是用发挥引导的方式帮助学生们养成良好阅读的好习惯并学会记录自己的阅读感受，这个也是帮助他们提高写作水平的关键点。第三是明白课后习题对提升学生的学习能力的重要性，这对他们的学习成绩有着温故知新的作用影响。希望学生们能够做到自己完成习题册的好習惯，减少老师和家长的反复督促。第四，帮助小学生们养成独立思考的好习惯，加强训练自己的沟通与语言组织的能力养成，第五，教师们还可以帮助学生们通过自己写日记与阅读优秀文章来提高自己的语文写作水平。

四、结语

小学语文高年级与初中语文教学间的过渡非常重要，尤其是在整个教育教学的大背景影响下。为了帮助小学生能够更好的进入并适应初中阶段，为了改变当前初中语文教学难度大，教学速度快的现象。我们教学就需要做足过渡教学的准备并发挥自己的指导作用，积极树立正确的过渡教学意识，这样才能更好的帮助学生们学习习惯与能力的培养。

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