浅谈高中体育课程校本教学的开展

苏洋

摘 要：在国家新课改的背景之下，作为增进高中学生健康的必修课程，高中体育有必要顺应形势发展，全面开展校本课程，其对于高中体育教学、学生身心健康发展有重要推进作用。但需要时刻注意高中体育教学开展校本课程的过程，既要稳步提升教育质量，又要切身实地的帮助学生成长。

关键词：高中体育教学;校本课程;教育

引言：长期以来，受各方面影响，我国教育资源都呈现分配不均的态势。在无法获得同等资源待遇的情况之下，不同地区的教育发展自然会出现高低之分。尤其是高中体育教学的开展，对于各种教育资源尤为依赖。如果长期使用一致的教学计划、大纲、教材，不切实际又缺乏灵活性。而校本课程以学校为本位，由学校在参考对应国家课程。地方课程的基础上，结合自身实际开发。能够在现有资源的条件下，发挥出高中体育的最大能量。

一、高中体育教学面临的困境

近些年在新课改的推动之下，多方虽然对高中体育愈加重视，但在应试教育等旧有观念的影响之下，高中体育教学依旧面临不少困境。它们不仅阻碍高中体育教学工作的顺利开展，也时刻关系着学生的身心健康。

（一）课程以及教学内容缩减

在高中体育课程中，学生需要进行一些较为激烈的活动，完成一些危险性加大的动作，不可避免会出现受伤情况。这本是培养身体素质的必经阶段，但家长担心孩子受伤影响文化课学习，学校不想引起不必要的麻烦，于是很多高中学校的体育课程时长和内容都进行了缩减。

（二）教师照本宣科，课程趣味性不强

我国体育教师队伍的建设一直落后于其它学科，整体占据比例低，学科本身也难以受到重视。导致很多教师在上课期间缺乏热情，多以照本宣科的讲解为主。课程内容极其单调，缺乏一定的趣味性。

（三）教学内容不切实际，学生没有学习积极性

统一制定的教学计划、大纲、教材是以整个国家方向出发，具有普适性。但在落实到每一个地区的时候，有些教学内容就显得不切实际。学生都是在学习一些虚无缥缈的东西，自然没有学习积极性。

二、高中体育教学与校本课程

（一）校本课程基本概念

校本课程即以学校为本，课程开发的主题就是围绕着教师和学生来进行。它主要分为两类，一类将国家和地方课程进行校内化“改造”，使课程符合本校学生的特点和发展需要，一类是由学校结合教学理念和培养方向自行开发课程。

（二）高中体育教学开展校本課程的优越性

开展校本课程本就是响应国家新课改的发展形势，既可以为高中体育教学注入新活力，又可以推动高中体育教育与时代进行紧密结合，而且校本课程从开展之初就会让学校、教师、学生受益匪浅。学校在对课程进行评估的前期研究性工作中，会更加明确人才培养方向与学校发展目标;体育教师要对原有教学方法进行改变，还要参与设计和开发校本课程，这就促使教师要提升教学能力;而校本课程结合学校实际条件、学生兴趣特点开发，有助于提高学生学习兴趣。

三、高中体育教学开发、开展校本课程的注意事项

校本课程涉及前期开发与后期开展，开发的过程包括四大阶段，每一个阶段的处理均需要谨慎进行。而开展的过程比开发更为繁杂，需要学校、教师、学生、社会、国家等多方通力配合。具体到高中体育教学中时，结合专业的不同实际情况，除了校本课程本身的问题之外，还有许多需要注意的事项。

（一）开发校本课程

开发的四大阶段为前期评估、目标确立、组织开发、后期评价，评估的内容包括学校发展需求、学生培养方向、现有教育资源等等，在厘清了现有资源和方向之后，就可以制定一个符合本校实际情况的校本课程开发目标。当课程大纲完成并经过学校方面审议，即可以组织教师进行课程开发。若缺乏此类经验，可提前让教师参加相关课程。而校本课程开发完毕之后，在开展前、中、后期过程中都要进行全方面评价并接受反馈，以期改进。

（二）开展高中体育教学校本课程

在很多人的心目中，高中体育没有文化课重要，甚至可以直接删减。而对于校本课程，学校又认为其高不可攀，致使有名无实。但这两者都并非高中校园可有可无之物，既要重视高中体育的作用，又要意识到开展校本课程的必要性。比如注意消除家长对校本课程的戒心，不少家长认为校本课程会影响成绩，但实际上不仅不会影响，反而全方位提升学生的综合素质，包括学生的成绩。同理，学校也不必担心课程会影响升学率。

四、开展高中体育教学校本课程的反思

如今虽然有大部分地区学校已经在高中体育教学中开展校本课程，但得到的反馈不甚理想，这其中自然就有值得反思之处。首先不论是高中体育，还是校本课程，都需要得到校内外的支持。学校要给予教师时间成长，家长要给予学校信任。其次，教师本身需要提升知识水平。校本课程与传统课程不同，其涉及了大量的实践性内容。当然这也是国家力量在培育教师队伍时，要做出的改变。最后，校本课程要接受一个长期的改观过程，目前大家更加信任的依旧是传统教科书。

五、结束语

在我国的高中教育阶段，体育课程往往最不被重视。但在新时代的发展背景之下，对于人才提出的要求越来越高，注重培养学生身心素质的高中体育理应受到重视。而校本课程的开发、开展，对于高中体育教学工作的推动具有重要作用。在各方加大对高中体育的重视力度之时，体育教学也要结合自身的实际情况，开发出更加适合的校本课程。只有高中体育教学的质量不断提升，才能促进学生综合素质的成长。

参考文献：

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