论小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

张小丽

摘 要 小学是每个人接受教育的起点，为其以后的学习打基础。知识储备的多少直接影响其以后更深层次的学习。小学语文的涉及面广，内容丰富，有效地阅读可以增加学生的知识储备，为其以后的学习做准备。由于受小学生的接受能力和理解能力的限制，会出现跟不上课的现象。针对这些后进生，老师要学会引导并培养他们对学习的兴趣。本文从四方面阐述了如何帮助后进生完成学习任务，希望能对其有帮助。

关键词 小学语文;后进生;转化工作

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）18-0167-01

小学教学要结合学生自身特点，选取恰当的方式进行授课。老师通过了解后进生的兴趣爱好，并以其为出发点，通过趣味教学来激发后进生学习语文的动力，让后进生慢慢对学习有个更客观的认识。笔者阅读其他学者的文献后，根据自己去调查的情况，经过分析以后并得出结论。针对后进生不爱学习的这个问题，提出建议，对做好后进生的转化工作结合实例进行阐述，以便大家能够对后进生有个正确认识，从而帮助他们完成学习任务。

一、加强师生之间的交流，形成朋友关系，加强对后进生的思想教育

传统教学是把老师当做了主体，老师在课堂上把握整体进度，但是新课改后，教学方式逐渐以学生为中心，老师要摆正教和学的位置。小学年级的升学压力大，导致老师太过重视成绩，可能会忽视后进生。在新时期下，要求老师要学会发现后进生的优点，不能因为学习成绩而歧视他们，要和他们做朋友，形成了课上是师生课下是朋友关系，这样老师可以更好地了解后进生的学习需求。老师与后进生成为朋友以后可以更了解他们的真正学习要求，与班主任一起开导后进生，他们不用因为暂时的失落而感到自卑，只要自己认真学，课后好好巩固，经过一段时间以后成绩就会有明显提高。

二、利用多样化方法，增加后进生对学习的兴趣

任何学习都一样，只有你对其产生兴趣以后，才能更好地学习。小学是学生接触学习的第一阶段，如果对学习很反感，尤其是后进生，不利于其以后的学习，所以小学阶段的主要任务是要让后进生对学习产出兴趣，学习语文也要遵循这个规律。首先，老师可以有针对性的对教学内容进行情景设定，营造趣味学习的氛围。比如，在学习《日月明》时，老师可以首先对日和月进行讲解，然后引导学生自己将两者组合到一块，组成明字，这样可以让学生更好的记住日、月、明这三个字的联系。其次，老师结合学生的学习要求进行趣味拓展，不断增加他们的学习兴趣。例如老师在讲解“火”字时，可以先给学生介绍“火”字的起源，然后在进行拓展。老师可以提问学生两个“火”字可以组成什么字，引导学生将两个“火”字组成“炎”。最后，老师要学会利用图画视频来吸引后进生的注意。例如，在学习《静夜思》古诗时，老师给学生展示一个人在月亮下深思的图片，给学生讲解身在异乡，每个人思念家乡的离愁感，让他们身临其境感受诗人所要表达的意思。另外，老师帮助后进生掌握有趣的记忆方法，让后进生在猜测中对语文学习产生兴趣。例如，老师在讲解“水”时，给学生展示冰、浆、淼等字，让学生在掌握“水”字的同时，了解了汉字的不同结构。

三、加强同学间的交流，做好后进生的转化工作

后進生往往与老师有距离感不太愿意与老师交流，但是很愿意和同学进行交流。所以老师可以加强同学间的交流，让后进生可以和优生进行交流，让优生给他们讲学习方法。为了加强他们之间的交流，老师首先要转变学生和家长的观念，不能凭成绩来决定一个人是好是坏。后进生学习差，会感觉到自卑，认为自己比不上好学生，其实好的学生也可能会从后进生身上学习到不同的东西，因此老师和家长要多多鼓励他们帮助后进生从而来互相学习。比如在语文课上讲解文章的时候，好学生选取一段文章讲给后进生，告诉后进生该如何选取、如何讲解以及如何发现问题，以后遇到这种问题后进生就会有章可循，从而可以提高他们的学习成绩。

四、加强家校联系，做好后进生的转化工作

家长与老师面对面进行交流，可以很好的了解后进生在学校的表现。但是由于受时间，地点等的限制，可能老师和家长没有办法进行面对面的有效沟通。互联网出现以后，老师和家长可以不受地域时间等的限制来进行沟通，即使老师不能面对面与学生家长沟通，也可以随时掌握后进生在家里的情况，发现他们存在的问题，督促他们及时改正。通过老师和家长的密切合作，可以有效避免后进生出现意外，也有利于他们学习。后进生喜欢被关注，老师和家长对其的越来越关注，越来越重视，他们也就会越来越喜欢学习。

后进生对学习的兴趣不高，需要老师有重点的来帮助他们。老师可以和他们做朋友，了解他们的想法，给他们做思想工作。老师也可以通过趣味性教学，促进后进生更爱学习。另外，同学间的互帮互助对后进生也有很大的影响，后进生感受不到歧视，就会慢慢改变自己的学习态度，不断努力。本文着重讲述了如何提高后进生的学习兴趣，希望为其他老师提供参考。

参考文献：

[1]沈美惠.小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作[J].科教导刊：电子版，2017.

[2]李彩燕.让迟开的花朵更绚烂——浅谈语文教学中如何转化后进生[J].课外阅读，2018.

[3]陈伟.小学语文教育教学活动中后进生的转化[J].课程教育研究：学法教法研究，2017.