思维导图在小学英语教学中的作用研究

吴引奇

摘 要 很多小学生认为英语学习过程非常枯燥、乏味，因此小学英语教师要注重培养学生的英语学习兴趣。在小学英语教学当中利用思维导图，可以营造良好的学习环境，因此很多小学英语教师都开始重视思维导图的作用。本文分析了思维导图在小学英语教学中的作用，同时提出思维导图在小学英语教学中的应用措施，保障小学英语教学质量。

关键词 思维导图;小学英语;教学课堂;作用

中图分类号：B038                                                      文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）18-0111-01

思维导图属于一种重要的思维工具，利用颜色和线条以及符号等方式，将人的思维过程展示出来，可以将知识结构和知识信息表达出来，可以帮助人们获取思维技能。思维导图有效地结合了形象思维和抽象思维，可以激发人们的联想能力和创造力，在小学英语教学当中利用思维导图，可以帮助学生梳理学习路径，保障小学英语教学质量。

一、思维导图在小学英语教学中的作用

现如今在小学和中等教育课程当中都开始利用思维导图教学方式，并且取得显著的效果。小学英语教学要注重培养兴趣，英语学习的基础为词汇学习，但是词汇学习非常枯燥，如果单纯利用机械记忆方法，无法激发学生的学习热情。在学生记忆单词的过程中，利用思维导图可以联系词音、词性、词义，这样可以帮助学生高效地记忆单词。例如学习strong这个词，可以联系中文“死壮”发音，教师在讲解的过程中可以结合大力水手的图片，这样可以帮助学生深刻记忆单词词义和实际发音。

思维导图在小学英语教学中的应用，教师也可以综合猜谜和顺口溜等方式，使小学英语课堂更具趣味性，帮助学生深刻记忆英语单词，也可以活跃小学英语课堂气氛。

二、思维导图在小学英语教学中的应用现状

小学英语教师利用思维导图是为了调动课堂氛围，因为每个学生都是独立的个体，他们的学习能力和性格特征都是不同的，小学英语教师在利用思维导图的过程中，很容易忽略学生的课堂状态。不仅可以在小学课堂当中利用思维导图，也可以在课后复习当中利用思维导图，但是教师往往忽略了思维导图在课后复习当中的作用。除此以外，思维导图作为小学英语教学的一种工具，但是因为教师教学任务繁重，为了方便指导学生，教师经常会利用统一的思维导图方式，这样会限制学生的思维发展，也不利于培养小学生的创新能力。

三、思维导图在小学英语教学中的应用

（一）在预习阶段利用思维导图

在预习阶段教师可以指导学生利用思维导图，有利于确定知识要点，提高学生的学习兴趣，保障预习的有效性。学生在思维导图的作用下，可以初步罗列新知识，保障课堂学习的目的性。例如在学习人教版小学英语五年级《My week》这一课，教师在布置前置性作业的时候可以利用思维导图，要让学生制作思维导图，在思维导图当中放入有关星期的新单词，让学生自己总结有关星期单词的规律，学生通过学习，可以表示一周七天的英语单词都具有day结尾，此外首字母都是大写的。留出这种学习任务，丰富了教师的教学手段，同时也促进学生的自主学习，保障学生预习的有效性。

（二）在阅读理解教学当中利用思维导图

教师可以利用思维导图作为阅读线路，帮助学生感知整体文章。在短文阅读教学当中，学生可以利用思维导图完成独立阅读，教师主要发挥辅助作用。例如在学习人教版小学英语四年级《At the farm》，教师可以选择关键词，让学生制作思维导图，这样可以帮助学生了解故事内容，例如可以结合because的使用，实施联想记忆，如：cow-milk。此外教师可以利用思维导图帮助学生分析文章，并且利用思维导图叙述短文，这样可以丰富学生学习方式，有利于提高学生的学习效率。

如果文章篇幅比较长，整体结构也比较复杂，教师可以利用思维导图向学生介绍全文，学生通过阅读材料，可以进一步理解思维导图的内容。

（三）在作文教学当中利用思维导图

在小学英语写作教学过程中，教师可以发挥思维导图的作用，利用思维导图的图片和单词等完成写作任务。利用思维导图，学生可以深入了解写作框架，并且也可以培养小学生的发散思维，同时也可以提高学生的材料整合能力和知识迁移能力。例如在学习人教版小学英语六年级《My Weekend Plan》这一课，教师可以让学生尝试写出话题作文，利用思维导图引导学生写作，学生利用思维导图框架，可以更好地完成英语写作。

（四）在复习阶段利用思维导图

在复习阶段利用思维导图，可以帮助学生归纳和整理单元知识，充分发挥出学生的主观能动性，同时也可以培养学生的发散性思维。在复习阶段，利用思维导图可以建立支架形式，帮助学生归纳知识点，提高知识学习过程的系统性和结构化，例如制作的思维导图可以包括每单元的单词和句型以及语法知识点，也可以以某个知识点为主题建设思维导图。

在小学英语教学当中，思维导图发挥着重要的作用，因此小学英语教师需要重视对思维导图的利用，结合实际教学情况，充分发挥出思维导图的作用，进一步提升小学英语教学质量，为学生今后的学习积累经验。

参考文献：

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[2]李晔.浅谈思维导图在小学英语高年级语篇教学中的有效运用[J].江苏教育研究，2019（11）：54-56.

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