本科院校财会类专业实践教学探讨

吕作为

摘要：当前许多本科类院校的财会专业教学模式和教学方法存在着许多问题，导致本科院校的财会类专业的教学质量和教学有效性极差，要对本科院校财会专业的实践教学模式进行研究和探讨，从专业的教学标准和教学创新上进行探讨。在当前的本科院校教学中，财会类专业的实践教学得不到重视，只有加强本科院校财会类专业的实践教学才能加强教学质量和提升教学有效性，当前的实践教学中存在着教学目标不够突出和课程安排不合理的情况，本科院校要针对财会类专业的实践教学构建完整的体系和安排实训教学，创新财会类专业实践教学的教学形式。本文主要分析本科院校财会类专业的实践教学。

关键词：本科院校  财会类专业  实践教学探讨

实践教学为本科院校的财会类理论知识教学提供了重要的辅助，财会类专业不但要求学生们具备较强的专业知识，同时也要求学生们有足够的将知识运用到实践操作中的能力。但是大部分的本科院校财会专业对实践教学不够重视，只在传统的校内外培训基地和与学校有联系的公司进行培训，这样的实践教学对学生们的实际技能提升没有很大帮助，本科院校开设财会类专业的目的是为社会输送优质的财会人才，如果本科院校不能在实际的教学中体现出实践教学的作用，那么财会教学的质量就很有可能无法满足社会需求。本科院校应该突出自己的办学特点，对学生进行实践教学。

一、当前应用实践教学存在的问题

（一）没有明确突出的教学目标

本科院校的目的是为飞速发展的社会输送高质量的财会人才，需要培养学生们的实际动手实践能力，在进入社会工作岗位后，能够较快地投入到工作中去，不同的培养目标就决定着不同的教育标准和教学目的，本科院校不能一味照搬其他学校的教学模式和教学方法，每一所院校对学生培养的侧重点都不同，本科院校要根据当前的就业形势和社会需求以及本院校学生们的实际情况来构建属于自己的一套完整的体系，在实际的教学过程中部分学校只注重对理论知识的教授和考察，而忽略了实践教学，造成了学生眼高手低，对知识掌握不牢固的缺陷。本科院校当务之急是构建一个完整的、多层次的实践教学体系。

（二）实践教学的安排不合理

本科院校对财会专业的人才安排的实践时间较少，大部分集中在实习周进行实习，财会专业的实践课程在很短的时间内完成，这样的实践教学更像是一种任务，而不是为了提升学生们的综合素质的必需品。这种集中授课的方式无法满足学生之间的差异需求，理论和实践无法相互促进，学生们在很久之前学习的知识在实习周进行巩固和实践，效果极差，不及时的理论知识巩固就会降低学生们的理论知识和实践能力的互相促进。学生们参加实践时因为对理论知识的遗忘导致实践教学的效果也不好，本科院校应该让财会专业学生的理论知识学习和实践操作同步进行，两者互相促进，合理安排教学课程和实践教学时间。

（三）实践教学设计不合理

在传统的财会教学当中，教师主导课堂的走向，教师在课堂上教授理论知识，学生们进行实践是在理论教学之后，学生在学习财会理论知识时缺乏实践操作的验证，在进行实践操作时又缺乏理论知识的支持，本科院校以培养高素质人才为教学重点，深入改革实践教学，不能只让实践教学停留在表面，很多院校的实践教学环节单一，没有融入时代发展的因素，而且在进行实践教学时，也是教师通过实际案例对学生进行讲解，学生们没有在课堂上主导的机会，进入企业或者实训基地进行实习的机会也很少，这样的实践教学效果很差，还需要本科院校构建系统完整、深入的实践教学体系。

二、如何对本科院校实践教学进行改革

（一）明确建设目标

本科院校的实践教学目标要根据社会需求和人才培养目标来制定，不同地域特点的本科院校也要结合本地的经济发展情况和未来发展趋势来对人才培养目标进行适当调整，最后培养的专业财会人才能够服务当地的企业和社会经济发展，本科院校制定相关的教学标准，财会专业的实践教学要紧密围绕教学标准来进行，只有加强本科院校财会类专业的实践教学才能加强教学质量和提升教学有效性，学生们在实践阶段也可以拓宽自己的知识面。

（二）完善和创新实践教学的方法

许多本科院校对于实践教学的场所和校外实习中心的建设都不够重视，学校要想让实践教学得到发展，就要丰富和建设学校内外的实践教学设备，在本科院校内普及计算机和多媒体设备，多和优质企业建立实习合作机会，也可以邀请毕业工作的校友回校给在校学生们讲述实际的工作经历和当前学习的重点，让学生们吸取校友的寶贵经验。本科院校财会专业的教师还可以通过合法途径承接一些企业财会业务，带领学生们进行实践操作，将获得款项改善校内设施，一举两得。

（三）创新实践教学形式

社会实践是本科院校财会专业实践教学的重要组成部分，社会实践可以检验学生们的学习成果和对知识的理解程度，也可以提升学生的实际操作能力，为他们走上社会工作岗位做好了铺垫，本科院校要创新社会实践形式，和校外的会计事务所等建立合作关系，学校为其提供流动的人力资源来保证对学生的锻炼和实践操作，学生的实际操作需要教师带领完成，这既满足了本科院校学生的实践要求，也保证了企业的人力资源充足，两者互相帮助。教师在学生进行社会实践的过程中进行专业的指导和管理。教师还可以和优质企业签订合同，通过教师带领学生完成企业发放的财会任务来了解实际的经济案例，学生们通过解决实际的疑难问题，提升自己的实践能力，也为自己以后的就业做好了铺垫。本科院校的就业率也是应当重点考虑的部分，学校对社会工作岗位的饱和以及稀缺程度进行调查和估算，对学生进行针对性的教学培养，保证学生毕业后能有较好的就业机会，也能为学生们争取到更多的实习机会，这样也可以保证许多企业成为本科院校的合作单位，建立了学校的良好口碑。

三、结束语

本科院校财会专业时要培养实践操作能力强的专业人才，设计合适的实践教学环节和安排充足的时间进行实践教学活动，要顺应时代的发展趋势，本科院校要针对财会类专业的实践教学构建完整的体系和安排实训教学，创新财会类专业实践教学的创新形式。财会类专业不但要求学生们具备较强的专业知识，同时也要求学生们有足够的将知识运用到实践操作中的能力。

参考文献

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