学生思想道德建设，从身边的小事做起

于海霞

加强学生思想道德建设是提高整个中华民族思想素质的基础，关系着国家和民族的前途与命运。因此，加强青少年的思想道德建设，是项十分重要而又紧迫的任务。为此我积极参加了白山镇中心学校组织的国家级课题《培养学生核心素養》的子课题《中小学生思想道德素养的研究与实验》的研究，积极探索中小学生思想道德建设的有效方法和途径。通过对此课题的研究与实践，我认为加强学生的思想道德建设要从身边的小事做起。

俗话说：“不积跬步，无以致千里，不积细流，何以成江河。”这千古传诵的名言警句，时时启迪着人们无论做什么事，都要脚踏实地，从小事做起。作为一名班主任，也应该从一点一滴的小事做起，培养教育学生，使其健康成长。

一、从生活、学习着手，全面滲透，重视学生的言行举止

言行举止是道德修养的外在表现，也是德育教育的起点与关键。在课题研究中，我通过家长问卷的形式，了解形式在家庭生活中的言行。我还经常深入学生日常生活，对学生的言行指导矫正，潜移默化培养其良好的行为习惯，让每件事物都充满教育意义，让学生从生活中提高道德观念。现在的学生受到社会的不良风气影响，娇生惯养的家庭教育，滋生了学生没有礼貌、态度嚣张、说粗言烂语、行为粗暴，讲江湖乂气等不良品质，学生违纪的现象屡有发生。为此，我走近学生的生活，经常出现在学生的身边，做学生的学习榜样，还精心准备开展了《践行“六德”，做文明学生》的主题班会，引导学生学习良好的品德，不说脏话、不违反纪律、远离社会的违法行为和不良现象，做文明学生。给学生营造积极进取，健康成长的氛围。

二、以德育人，做学生尊敬、爱戴的班主任

小学生有很强的向师性，教师本身就是学习的楷模。教师在学生的面前应树立良好的形象，老师的言行对学生有潜移默化的作用，直接影响着学生行为习惯的形成。要求学生做到，我就必须先做到。我在班级中制定好明确的管理制度，约束学生的日常行为学生有违反的行为，我引导学生用班级的《小小约定》，判断该行为是否正确，令学生心悦诚服。对待学生以一颗真诚的心，对学生要有“爱心、关心、耐心和信心”，把学生放在第一位，注意观察学生在学习、生活中的表现。通过个案研究，我对行为较差的个别学生实行持之以恒的教育，并抓住契机开展了《感恩的心》主题班会以“春风化雨”滋润他们的心田，感化他们幼稚的心灵。

三、架起家校合作的桥梁，促进学生健康的成长

家庭是社会的细胞，孩子的成长与家庭教育紧密联系。学生来自不同的家庭，家庭的教育方式直接影响着孩子的健康成长。俗话说“家长是孩子的第一任老师”，家长的道德品质、行为习惯、为人处世对会对孩子产生极大的影响。尤其是个别家长对孩子过度放任自流，任其娇横无礼。孩子把这些不良的道德品质带到学校，给学校的教育加大了难度。因此，我就把家校的互动工作摆在前位。及时与家长取得联系，经常抽时间去家访，定期召开家长会议，建立微信群等渠道，向家长汇报孩子在学校的表现，也能反馈到学生在家庭中的道德品质的培养。这些措施使我们的教育工作得到更好的效果。家长对我们的教育工作也是非常地支持，因此学生的道德品质得到很大的提高。其实学生是一个多面体，他们的身上有不可避免的心理问题。如：脾气粗暴、自私任性、脆弱、虚荣心、自信不足等不良的心态。我通过开设“我想对老师说”，“心里话”等形式收集学生日常的问题，逐一解决，并对个别心态不正常的学生进行心理辅导，纠正学生消极的思想和态度。用身边的真实例子，让他们学会关心他人，学会宽容对待别人。让学生学会正确对待荣誉的得失，消除学生的功利心理，学会处理个人与集体的利益沖突。要培养优秀的班集体，班主任必须怀着一颗对学生炽热的心，从学生身边的点滴事小事做起，培养学生良好的思想道德也许真的简单了。

在课题研究实践中，我还编写了学生易记忆易理解的顺口溜，在这里与各位领导和同仁分享：

“我是六村学校学生，我能做到：

六村学生，文明守纪;上下楼梯，不要拥挤;右侧通行，井然有序;教学楼内，禁止嬉戏;同学交流，轻声细语;公共财物，倍加珍惜;团结友爱，亲如姐弟;尊敬师长，孝男贤女;安全常识，牢记心里;和谐校园，拒绝暴力;保护环境，从我做起;勤俭朴素，节约粒米;勤学好问，刻苦努力;互帮互助，永不放弃;运动场上，不分高低;全面发展，锻炼身体;学校活动，积极参与;你我风采，班级荣誉;校园文化，彰显魅力;师生携手，再创佳绩。”

通过这些耳熟能详的句子，让学生在一件件小事中潜移默化的接受思想道德教育。

总之，思想道德建设是一项长期、宏大的工程。面对新的形式和任务，我们开展“中小学生思想道德素养的研究”，就是要充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的重要作用，从小抓起、从身边的小事抓起对学生进行德育教育，提高学生的道德品质，使学生成为德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人。