影响特色高中管理创新因素与策略的思考

张强

为扩大我国人力优质资源，满足不同潜质学生未来发展的社会需要，我国《教育规划纲要》中提出要推行普通高中多方面，多样化发展，鼓励普通高中办出自身的特色。高中阶段是学生自主，自发性学习的一个阶段;是学生个人性格，个人发展的一个关键时期，而特色高中在整个高中占据了一部分的地位。对于特色高中管理的影响因素与策略研究，其根本性在于特色高中全校整体的功能优化与加强。

一、什么是特色高中

特色高中与普通高中的不同之处在于它不是单一地教授课本上的知识，注重学生文化课的分数或排名，它是普通高中特色办学之求的发展成果。自从高考制度产生以后，我国家庭父母一味地让学生学习书本上的知识。长期以往，在学生的心里种下了一个种子——为了高考而学习。这种错误的做法，错误的心理，直接导致了我国人才资源的单一短缺。而特色高中的存在意义便在于这一点，它引进了的先进的教学理念，适应社会发展的现实需要，其教育模式是与时俱进的。

意于全方面提高学生的综合素质，满足学生个性化，多样化，思想化的发展需求，为学生提供了选择在社会中发展方向的机会，让学生收到更优质，更加有效的教育方式。

二、特色高中管理的现状和所存在的问题

无论普通高中还是特色高中，班级管理，年级管理都是学校的中心工作，它直接关系到学校是否能达成教学的理念，达到本身的教学目标，再有学生顺利成才与否的关键性问题。所以说，管理成为了学校和学生之间相互“交通”的枢纽，对于二者都起着至关重要的作用。对于班级管理这个概念，我们可以将其定义为班级在管理者与被管理者的相互沟通配合下，共同处理好班级各类事物，将各种资源充分利用起来，使得班级完成应完成的教学任务，使班级学生的身体、心里、学习等各方面不断发展的一种大型活动。

随着时代的进步，社会的发展，对于高中学生的管理成为了大多学校头疼的问题。高中的学生大都处于叛逆期，加上特色高中与普通高中的不同之处，学校对于高中学生的管理变的更加有挑战性。然而，传统的管理模式过于依赖班主任老师的威严，出现了各种问题，班级的管理效果达不到心中的高度。想要改变这一现，则可以让学生成为班级管理的核心，让学生自主管理班级。

三、高中班级管理创新的影响因素

1.高中学生心里不成熟，情绪容易出现变化

高中阶段的学生都处于青春的发育期，是处于人生中一个发育成长的关键期。生理和心里上的发育都在飞速成长。每一个青少年在这个阶段或多或少都有着自己独特的想法和特点。

高中学生情窦初开，情感问题成为管理的一大原因

我相信，不论是普通高中还是特色高中，都应该会遇到学生情感的问题。我知道的事情是，有很大一部分的老师，对于情感问题的说法都十分的尖酸刻薄。的确，作为青春期初期的少男少女，不懂得什么是爱，不懂得什么是责任。这恰巧体现了家长，老师的作用之处，给与其细心引导，心理开发，就会有一定的成果。当然，因人而异，有的学生心理素质并非那么强大，强制打压这一做法不仅伤害了学生的自尊心，同样，也伤害了学生的心理健康。

3.不良校风，不良学风也影响着班级管理

一个学校，最主要的是校风校纪。一个班级，最主要的则是班风班纪。优秀的校风班风，能正确引导学生走向正确的发展道路，能使学生在学习方面积极向上，同学之间友爱互助，道德品质有所提高。反之，不良的校风班风则会使得学生偏离正确的人生轨道，当前社会复杂新潮，经受不住社会诱惑的学生，在老师眼中，就成了扰乱班级管理秩序的一类人物。

管理制度的落后导致班级管理停滞不前

我们的高中管理，使用的都是传统的管理模式，班主任是我们教学管理的中心人物。因此，不少的班主任在管理班级的过程中，忽略了班級管理的技巧与耐心。班级管理变得单一而粗暴。

四、特色高中管理创新的策略

1.人性化管理，摒弃传统的管理模式

学生和老师是班级体的重要两大部分，学生的发展离不开老师的谆谆教导。在班级管理中，他们成了管理者与被管理者的关系。教师高高在上，和学生的关系越来越疏远。对此，管理者对被管理者不应在使用暴力的惩罚手段，言语的刺激，打压学生的心理健康。二者应当互相尊重，共同进步，共同去管理班级，维护班级的荣誉。

实行民主管理，调动学生管理的积极性

对于高中阶段来说，许多地方高中部改革了教育方法，让学生主动参与课堂，把学生当作课堂的主体，让学生在教学中发挥自己的潜能，开发学生的大脑。对于这一做法，我是赞同的。很明显我们可以看到，改革后的课堂不再死气沉沉，充满了青春蓬勃的朝气与活力，学生的思维飞转，许多学生度因此而体会到了学习的乐趣。更有学生反映，他很喜欢这样的教学方式，这让他感觉到自己不是一个学习的局外人，不是一个接受知识的机器。

制定管理制度，不让坏风气盛行

俗话说，无规矩不成方圆。民主化管理相当于教师放了一部分的权利在学生手里，但对于某些学生来说，极有可能让坏的班风盛行起来，对此我们需要制定一个管理制度，在信任学生的同时，合理约束学生的行为。

学生的潜力是无限大的，最主要是要有一个好的班主任的引导，教师是学生的第二个母亲，教师的在高中教育占据着一定的地位。对于学校而言，班级组成年级，年级组成学校。所以，班级管理是最基础也是最重要的，一个好的班主任可以引导学生走向正路，还能够将班级管理的井井有条，不紊不乱。这就要求老师们不要再使用传统的惩罚政策，采取一个全新的方法去教育学生。教育的本质就是激励学生，鼓励学生，让学生发挥自己的潜能，在自己充分领域内能越飞越高。一旦学生的潜能被激发出来，就会有不可思议的效果。

管理是教育的一部分，创新型的管理方法会让教育的路越走越长。只有不断在发展中创新，不断在发展中前进，我国的教育才会越来越好。