探析交互式电子白板在初中数学教学中的应用

何慧毅

【摘  要】 随着科技教育的发展，交互式电子白板被广泛地应用到了课堂教学当中，它的出现有效地激发了学生对数学的学习兴趣，丰富了数学的教学形式和内容，对于增强数学教学的效果，提升数学教学的效率有重要的意义。本文将立足于初中数学课堂来谈一谈交互式电子白板在初中数学教学中的应用。

【关键字】 交互式电子白板  初中数学  教学应用

所谓交互式电子白板是将传统的黑板、投影仪和电脑整合在一起的新型教学仪器，它的出现为信息技术与学科教学的融合搭建了一个良好的平台。在初中数学教学的过程中应用交互式电子白板，可以有效地突破传统黑板与投影仪相结合的缺陷，实现网络资源与教学内容的有机结合，对丰富数学教学内容，创设多样化的数学教学方式有重要的作用。本文主要从创设教学情境，激发学生的学习兴趣;利用电子白板，巧妙化解教學重难点;整合教学资源，丰富数学的教学内容这三方面来谈交互式电子白板在初中数学教学中的应用。

一、创设教学情境，激发学生的学习兴趣

数学本身是一门相对枯燥的学科，再加上传统的数学教学方式比较单一，难免导致学生对数学学习的积极性不高。我们常说，兴趣是最好的老师，那么如何在数学教学中激发学生的兴趣便成为了教师不断研究的课题。在初中数学教学中应用交互式电子白板，创设生动具体的教学情境，让学生在教学情境中感知数学概念，分析数学问题，从而极大地提升学生学习数学的热情，增强数学教学的效果。

例如：在教学《两条直线的位置关系》这节课时，教师可以先利用电子白板为学生呈现一幅两直线的相交图，然后让学生用笔在电子白板上标明哪些角是相等的，哪些角互为补角，哪些角互为余角。再比如：在教学《平面直角坐标系》这节课时，我先为学生创设了一个问题情境，即：假设以我们班的小明同学为原点，画一幅平面直角坐标系，谁可以在电子白板上标出小丽和小红的位置？然后安排一名学生在电子白板上建立一个以小明为原点的平面直角坐标系，并标出小丽和小红在图中的位置。这样做，可以有效地调动学生主动学习的积极性，提高学生在课堂的参与度。

二、利用电子白板，巧妙化解教学重难点

数学具有抽象性和逻辑性，初一阶段的学生，刚刚进入中学，认知能力和思维方式还处于小学水平，没有得到有效地提升，对于一些相对抽象、逻辑性强的问题接受度不高。针对这种教学现状，教师可以利用电子白板，通过互动课件和动态演示的方式，将抽象或逻辑性较强的数学内容形象直观的呈现给学生，这样可以使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，更好的促进学生对教学内容的理解。

例如：在教学《三元一次方程组》这节课时，由于解三元一次方程组对于学生来说难度较大，为了使学生充分地掌握解方程组的步骤，我先利用教学课件为学生列举了一道生活问题，即：小明有12张面额为1元、2元、5元的纸币共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍，求1元、2元、5元纸币各多少张？然后，根据学生对问题的分析，我重新点开了一张新的“纸张”，利用动态演示的方式，为学生演示解三元一次方程组的过程，即：设一元纸币有x张，2元纸币有y张，5元纸币有z张，根据题中各数量的关系得出x+2y+5z=224y=xx+y+z=12，有了这个方程组之后，我们首先要进行消元，将三元一次方程组化为二元一次方程组，得出：6y+5z=225y+z=12，其次要再次消元，将二元一次方程组化为一元一次方程，得出6y+5（12-5y）=22，最后得出y=2，x=8，z=2。这样可以使学生清晰地观看及掌握三元一次方程组的解题过程，对于提升学生的实际解题能力有重要的作用。

三、整合教学资源，丰富数学的教学内容

数学是一门内容丰富的学科，如果教师仅仅依靠教材对学生展开教学，是无法满足学生多样化的学习需求的。众所周知，初中阶段每个年级的班级有很多，由于学校的教学资源不充分，因此教师在选择内容拓展时还要与其他班级错开，严重的影响了数学教学的效率和学生学习的积极性。然而利用交互式电子白板整合教学资源，不仅很好的解决了这一问题，还为学生学习数学知识提供了更为丰富的教学资源，对于培养学生的自主学习能力有重要的作用。

例如：在教学《利用计算机画统计图》这节课时，如果没有电子白板，教师还得提前预约学校的多媒体教室为学生展开教学，这对于教师教学是非常不方便的。然而有了电子白板之后，教师可以在教室直接为学生演示利用计算机画统计图的过程，既方便学生学习，又有利于丰富教学内容，是构建高效数学课堂的有效方式。因此，作为一名数学教师，我们应努力学习电子白板的操作方法，为提高学生的数学能力奠定基础。

总之，在初中数学教学中应用交互式电子白板，通过数形结合、音形兼备的方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，突破数学教学的重点难点，营造良好的数学教学氛围，促进学生对数学教学内容的理解。

参考文献

[1] 伏霞，李彬.探究交互式电子白板在初中数学教学中的运用[J].中国校外教育，2018.

[2] 周钰杰，于会祥.交互式电子白板在初中数学教学中的应用探析[J].中国教育技术装备，2017.