农村初中语文课堂教学中情感态度价值观的培养

张淑娇

摘 要：当前，在国家大力发展素质教育的背景下，对初中语文教学提出了更高的要求，要求教育工作者在初中語文教学中注重对学生综合能力的培养，在此基础上从情感角度开展语文教学逐渐受到重视。本文主要讲如何在语文教学中培养学生的情感态度价值观。

关键词：初中语文;情感态度;价值观;培养

在初中语文教学中注重学生情感态度价值观的培养能促进提高学生的综合素质、培养起正确的价值观。当前初中语文课堂中情感态度教学逐渐受到重视，但其中仍存在一些问题，本文通过分析现阶段情感态度教学中存在的问题，探究如何有效开展情感态度教学活动。

情感态度教学现状

情感态度的内涵

情感态度指教师在教学中要注重提升学生的专业素养，帮助学生树立正确的价值观。新课程对初中语文教学提出了更高的要求，要求初中语文教师在教学中加强素质教育工作，教师授课不仅仅是完成教学任务的简单过程，更是帮助学生完善人格、树立正确三观的过程，教师通过情感态度教学增强学生对祖国文化、历史的自豪感以及激发学生的爱国主义情怀以及培养起社会责任感。

目前情感态度和价值观在语文教学中存在的问题

虽然情感态度教学在当前的初中语文教学中开始被广泛应用，但其发展过程中仍存在不足。首先，教师受应试教育的影响，将提高学生学习成绩以及培养学生应对考试的能力作为教学的最终目标，而忽略了在教学中培养学生的情感态度和价值观，不利于提高学生的综合素养，甚至会影响学生学习的积极性，导致课堂教学效率低下。

如何在初中语文课堂中培养学生正确的情感态度和价值观

创设良好的教学情境

初中生处于成长阶段，开始对社会有好奇心并渴望融入社会，但初中生心理尚未成熟，分辨是非的能力较弱，很容易受到社会不正当风气的影响，因此在初中培养学生的情感态度价值观极为重要。教师在教学期间要通过为学生创设良好的教学环境来帮助学生培养正确的情感态度，让学生可以在轻松的氛围中学习，从而提高学生的学习积极性，帮助学生对所学知识更深入了解，在潜移默化中培养起正确的情感态度。例如，教师在教授《口技》一课时，可以让学生模仿生活中的各种声音，从而充分感受书中描写的精彩逼真的口技表演，这种课堂设计不仅能活跃课堂气氛，提高学生的积极性，还可以帮助学生理解所学知识、了解我国优秀的传统文化从而培养起高度的民族自豪感。

培养学生的集体精神

初中语文教学中培养学生的集体精神从而让学生理解集体精神的重要性，能更好地帮助学生培养正确的情感态度。教师在课堂教学中要注重引导学生进行合作探究，例如在讲解《大雁归来》一课时，可以通过设置问题例如“大雁在成群结队飞翔在天空的时候一般都以什么样的队形在天空中飞行”等，让学生对所学内容产生学习兴趣，同时引导学生以小组讨论的形式思考相关问题，最后将讨论结果进行展示，通过这种方法来提高学生的团队协作能力，认识到集体精神的重要性，从而帮助学生培养起正确的情感态度。

教师要不断更新教育观念

在国家大力倡导发展素质教育的背景下，不断更新教育观念以适应教育发展新要求成为教师工作中的重点，初中语文教师要注重更新教育观念，提高自己的教学水平，积极探究初中语文教学中情感态度与价值观的培养方法，从而提高初中语文教学的有效性。教师要不断改进教学方法，激发起学生的学习积极性从而更好培养学生的情感态度。例如，教师在讲解《纪念白求恩》一课时可以通过引导学生积极参与课堂来提高教学的有效性：教师可以鼓励学生在课前自己查找相关资料在课堂上进行讨论、交流，从而增强学生对故事的理解，教师可以在进行课堂教学后向学生讲述文章的真谛，即我们要做一个有梦想的人，并且能为了追寻自己的梦想付出不懈努力，最终达到自己的目标，让学生懂得坚持不懈的意义，培养起坚持、努力的优秀品质。

教师注重用人格魅力感染学生

教师首先要用人格魅力感染学生进而培养学生正确的情感态度，这需要教师不断提高自身素养来正确引导学生，在学生面前树立积极向上、乐观的形象，教师要用高雅的气质来感染学生，增强学生的学习热情，不仅能提高学生的学习积极性，有效提升学习质量，更有利于学生提高综合素质，培养健全人格。

教学中善于在课堂教材中探寻情感态度和价值观

教师要有效利用课程资源，善于在课堂教材中探寻情感态度和价值观，这样不仅能提高学生的学习积极性，还能帮助学生更好理解所学知识，例如教师在讲解《动物笑谈》一课时要注重表达人与动物之间的情感，同时可以利用多媒体资源辅助教学，在多媒体设备上播放相关视频，以此增强学生对大自然、动物的热情，尊重万物的生长规律。教师在教学中要进行生动的讲解，才能激发学生的学习兴趣，从而树立起正确的价值观。

总结

综上，教师在培养学生正确的情感态度方面起着重要作用，因此教师要做好教学中的表率，通过不断更新教学理念、创新教学方式、积极探究培养学生正确情感态度的方案，让学生在学习语文的过程中培养自身的情感态度与价值观，从而提高自己的综合素质，培养全面发展的高素质人才。

参考文献

[1]薛慧莉.谈谈初中语文教学中学生情感态度与价值观的培养[J].作文成功之路（下旬），2017，（2）

[2]王麦兰.从情感态度价值观视角促进初中语文教学的思考[J].读与写，2018，15（35）