高中人文教育的德育功能探究

柳启迪

【摘 要】随着近年来我国经济的快速发展，教育体制改革的深化，高中教学中越来越重视学生的人文教育。作为高中生在人文教育过程中可以学习不同的人文知識，全面认知和理解人文教育的内容，采用适当的学习方法强化自己的人文素养。鉴于此，本文就高中人文教育的德育功能展开详细探讨，并提出具体的研究思路，供广大读者借鉴。

【关键词】高中；人文教育；德育；问题研究

高中人文教育是高中教育的重要组成部分，对我们高中生的成长认知有着重要影响。高中的人文教育不仅具有丰富高中生认知模式的重要作用，还能不断强化我们高中生的人文素养，不断提高我们的综合素质。人文教育，包括历史文化熏陶、文化培育对我们高中生的成长是至关重要的。人文教育是高中生文化素养形成的有效方法，具有较强的德育教育功能，能有效增强我们高中生的德育素质。在笔者看来高中人文教育具有深厚的文化内涵，具有深刻理论内涵，主要体现人文教育的德育导向作用及人生导向作用，对健全高中生的人文素养和德育素质有极强的促进作用。

一、高中人文教育内涵

作为高中生要清楚高中人文教育的德育内涵，首先要了解高中人文教育的内涵，明确高中人文教育的意义。笔者作为高中生，在高中学习与生活中最重要的是学会接受人文教育，树立正确的价值观，去接受人文教育方面的知识。高中人文教育与初中的人文教育有着本质不同，具有更明显的导向作用，包括历史知识、政治知识、语文知识，以及大量的人文教育内容，这些知识不仅能塑造学生的思想道德情操，还能强化我们的学习能力，使学生更为深入理解什么是人文精神、人文价值。与数学、物理、化学这类理工类的学科教育也有着本质的不同，人文教育植根在语文、历史、英语、政治这些社会学科中，人文教育不仅通过汉语、英语这些语言学科反映出来，同时也借助历史事件、历史文化、政治知识、哲学原理折射出来，人文教育是完整的教学系统，借助多种语言学科展现出来，促进我们高中生养成良好的学习习惯，积极学习人文知识，不断提高自己的人文素养。人文素养是德育素质形成的基础，对于我们高中生而言，只有具备了良好的人文素养才能形成良好的德育素养。

二、高中人文教育的德育导向作用

高中人文教育作为融合多种学科知识的教育系统最明显的功能便是德育导向作用。对于高中生而言，高中人文教育只是一种教学模式，德育教育与知识文化教育是其主要功能。人文教育中丰富的人文思想、多种类的人文知识，从而帮助高中生不断强化自己的人文认知，提高人文素养。其中最明显的作用在于人文教育的德育育人作用，以先进的社会主义思想、文化价值理念为指导，提高高中生的文化认知水平，促进我们高中生养成良好的生活学习习惯。高中阶段，学生面临的重要任务是学习，以高考作为第一目标，通过不断努力学习提高学习成绩，在深化学习人文知识的同时，不断提高自己的理论素养，树立正确的德育价值观。日常生活中，高中生还可以通过去图书馆借阅一些经典名著、诗词散文培养自己的人文素养。高中人文教育的德育功能不仅体现在学校的规章制度建设方面，也反映在学校组织的各种活动中。图书馆承担社会教育的功能，也更加注重教学质量，通过举办多种德育活动，普及德育知识。在教学中将有关德育的知识与学科教育结合，在数学、语文、英语、政治、历史教学中穿插德育知识，举办德育教育活动，推广与普及德育理念，使高中生养成良好的德育素养。

三、高中人文教育的德育教育对人生的指导作用

高中的人文教育与高中生德育素养的形成有着重要的关系，德育教学模式是否健全、教学方法是否科学，都影响着高中生的学习能力与德育价值观。而德育教育作为高中人文教育的重要组成部分，更重要的功能在于对高中生的人生指导作用。高中阶段与学习生涯中的其他阶段有着本质的不同，是高中生由未成年人走向成年的重要阶段。高中生处在心理认知发展的关键时期，需要有人文教育提供教育支撑，促进德育素养提升。从成长角度来说，人文教育的德育功能是高中生成长的重要风向标，可以指明学生成长的方向。例如，历史课堂中的近代民主革命、新民主主义革命；政治教学中的哲学教育、马克思主义唯物主义、文化价值观；语文教学中的诗词散文、名词歌赋，都是人文教育的良好媒介，是增强高中生德育素养的有效方法，能起到良好人生指导作用，帮助学生正确发展，健康成长。

综上所述，高中人文教育具有重要的德育功能，是增强高中生文化素养，增强道德修养的主要方法，能在培养高中生人文素养的同时，不断开拓高中生的知识视野，不断提高高中生的眼界，拓展高中生的认知范围。高中生要以先进的社会主义文化理念为引导，以优秀的传统文化道德为基础，提高自己的德育素质。

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