日本近代教育家下田歌子的家庭教育及现实启示

摘要：下田歌子是日本明治维新时期的教育家，是日本“良妻贤母”教育思想的集大成者。而家庭教育思想是其女子教育思想的重要组成部分。在家庭教育意义上，她强调了家庭教育对幼儿国民性养成、传承日本文化的重要作用;在家庭教育的目的上，她认为德育是其最终目的;在家庭教育内容方面，她强调既要培养幼儿健康之身体，又要培养幼儿的爱国情怀;在教育方法上，她强调要循序渐进、合理奖惩。这些富有特色的家庭教育思想不仅对日本家庭教育产生了重要影响，对当今我国的家庭教育也具有一定的启发意义。

关键词：日本;家庭教育;下田歌子

Abstract：Shimoda wutako was an educationist in Meiji  Restoration period of Japan， and he was the master of the education thought of "good wife and virtuous mother" in Japan. Family education thought is an important part of her female education thought. In the sense of family education：family education form， she stressed the important role of Japanese culture heritage to the children's national character.The purpose of education in the family， she thinks that moral education is the ultimate purpose. In the content of family education， she stressed that should not only cultivate children's healthy body， but also cultivate their patriotism. In education methods， she stressed the need to step by step， reasonable rewards and punishment. These characteristics of family education thought not only have an important influence on family education in Japan， but also have some enlightening significance to the family education in China today.

Key word：Japan;family education;Shimoda wutakao

家庭教育是人一生教育的起點，对人的性格养成、习惯培养有着不可替代的作用。下田歌子（1854—1936）是日本“良妻贤母”教育的集大成者，她在教育实践中认识到女子作为母亲在照顾家庭、教育子女中的重要作用。她的家庭教育思想是日本家庭教育思想的瑰宝。

一、论家庭教育的重要性

下田歌子认为，一国之人民，传承着本国的国民性。当其文化受到外来文化的冲击时，也应该保持国家固有的优秀的传统文化。而儿童便担负着传承民族文化的精神的重任。家庭教育是儿童教育的起点，对儿童的生活习惯和价值观养成具有不可替代的作用。父母作为儿童的第一任教师，对其传承民族文化精神的培养起着关键作用。儿童通过眼、手、耳、口、鼻等器官感受外部世界，在脑海中形成对外界事物的最初印象。”所以，家庭作为儿童生活的主要地方，其所接受的家庭教育就显得尤其重要。

二、论家庭教育的目的——培养道德

爱国、团结、孝敬、友爱等道德品质的培养是下田歌子家庭教育的主要目的。父母是儿童的第一任教师，儿童好的道德品质的培养是受父母潜移默化的影响。父母必须要懂得道德的培养是一个长期的过程，要渗透到生活的点点滴滴，不能急小成而要期大成。儿童年龄较小，知识和学问相对不足，是非不辨，一旦享受父母过分夸奖和溺爱，就容易养成骄傲之心。甚至有些父母为了让儿童在知识的掌握上更占优势，不断为其增加额外的课业，儿童身心疲累，其脑力发育和身心健康受到影响，是“拔苗助长”之愚。下田歌子指出：“不论是知识学习还是道德培养，都不可过于着急，不可左顾右盼，父母应该确定方针计划，慢慢培养幼儿仁恕博爱的性情和不折不挠的精神。”下田歌子提倡家庭教育要契合儿童身心发展特点，在不同的年龄阶段开展不同的教育，要防止儿童长大之后出现用自己丰富的学识来掩饰其道德的欠缺，追求不义之荣和不正之富。

三、论家庭教育的主要内容

1、培养健康的身体

下田歌子认为儿童身体健康与否取决于两个方面，一是先天遗传;二是后天培养。下田歌子曾发表“种族优胜劣汰伦”，她认为一个国家女子健康关乎着国民的健康。如果母亲体质太差，难以为胎儿提供成长所需的足够营养，出生的婴儿便会先天体弱，定会影响他今后的成长。与此同时，后天的细心培养与照顾是造就健康儿童的另一个必要条件。儿童出生之后便需要父母的精心呵护。父母不仅要为儿童提供足够的营养，选择舒服的衣服，营造健康、和谐、安静且舒适的生活环境，而且要在日常生活中培养儿童良好的生活习惯。下田歌子参照西方家庭教育并结合本国家庭教育的实际，撰写了有名的《家政学》。《家政学》从科学的角度论述了胎育的重要性和方法，儿童后期的哺育、衣食住的提供、疾病的预防和治疗、游戏的开展等各个方面。下田歌子认为儿童时期的健康身体和良好的精神状态，实儿童健康成长的必要条件。

2、培养爱国情怀

爱国教育贯穿于下田歌子家庭教育的始终，是家庭教育最重要的内容。下田歌子指出儿童是祖国的未来，国家精神和优秀传统需要靠儿童来传承和发扬光大。爱国情怀的培养不仅仅是学校的任务，家庭教育在培养儿童爱国情怀的方面也起着重要作用。下田歌子将人分为两个“我”。“第一个我”是儿童出生之后对饮食、衣物、住所、出行等有了初步的需求，懂得了喜怒哀乐。儿童的“第二个我”是指儿童要从小意识到他不仅仅是父母的子女，更是一国之国民，要热爱国家的历史、组织机构和风土人情，具有维护国家荣誉的责任感。在下田歌子看来父母在满足儿童“第一个我”的同时要重点培养儿童的“第二个我”。她认为“父母对儿童的爱国教育是富国强兵的基础”。所以父母要教育儿童自小树立定国安民的志向，拥有富国强兵的梦想，激励儿童努力学习，培养儿童除恶行善、为有益之事的好习惯，促使其人格、技能等不断完善，才能在国家危难之际，挺身而出，做他人不能做的事，安邦定国、富国利民。

四、论家庭教育的主要方法

1、循序渐进

家庭教育陪伴人的一生，不能急于求成，而要循序渐进。下田歌子举例“学习母语应该从最简单的词开始，其次是简单句，随着儿童年龄增长，学习能力渐强，可以开始学习与日常生活紧密相关的文章，进而学习古雅、优美的诗歌、国文等。”正如学习语言，家庭教育也要遵循儿童认知发展从简单到复杂、从个体到整体的一般规律。先要满足儿童的“第一个我”，其次等儿童稍稍明白事理，便可遵循其身心发展的特点，系统的进行知识教育和道德教育，切不可“拔苗助长”，增加儿童负担。

2、合理奖惩

合理的奖惩能够帮助儿童认清是非，明辨真理，在儿童成长过程中起着非常重要的作用。下田歌子认为“如果儿童自小能够习惯父母严格公正的奖罚，长大之后便不会有怠忽之事。”合理的奖惩体现在适时适量适当。适时体现在如果发现儿童做好事或者犯错误时要及时提出表扬或者批评，但是如果发现儿童精神脆弱，就不能过分的奖劝谴责。适量适当体现在既不可过分奖励也不可过分谴责，如果过分奖励会让儿童不知满足，傲慢无礼，最终变成贪乱不逊的人。反之，如果过分谴责，儿童自信心不足，时常怀疑自己的能力，最终成长为卑屈之人，甚至会成为刚愎自用之人。

此外，父母一旦发现儿童出现虚妄、献媚于强者的情况，要施以适当的惩罚，让儿童明辨事理。为培养身心健康的儿童，父母必须要学会合理运用奖惩规则，缓恕而不放恣，公正而不过分峻严。只有这样，才能培养儿童的仁慈之心、诚实之行，儿童长大之后才能怜人不幸，救人穷厄。

进行榜样教育

根据儿童身心发展的一般规律，模仿是儿童学习的主要方式之一，这就体现了榜样的重要性。下田歌子认为榜样的选取必须要具备几个条件，首先榜样应该选取与儿童自身有关系的人，比如同国同族中人或者是朋友;其次，榜样的年龄要与儿童相仿，这样儿童才能将榜样的行为融入到实践中。

五、下田歌子家庭教育的现实启示

“家庭不仅给予一个人身躯，她也给予一个人生存所需要的精神的必不可少的智慧——使一个人意识到“我是什么”，使个体的人生旅程得以起步。”下田歌子的家庭教育思想把儿童的道德教育和爱国教育放在首位，辅之以合理合情的教育方法，为日本的迅速崛起奠定了人才基础。她的家庭教育思想有着不可否认的时代局限性，但是其中优秀的部分为现在的家庭教育提供了一定的启示。

要加强儿童的健康教育

俗话说：“身体是革命的本钱”，健康的身体是人类正常生活和学习的前提。健康的精神寓于健康的身体，家庭教育的首要任务便是身体健康教育。儿童的健康不仅需要父母在孕育子女时就要保证自己身体的康健，优生优育，而且要加强儿童后期的营养摄入和体育运动。

在日常生活中培养儿童的爱国意识

下田歌子要求父母从小要加强对儿童第二个“我”的培养，让儿童意识到作为国民该有的责任和义务。儿童时期，其世界观、人生观和价值观处在萌芽阶段，尚未形成，家庭教育在这个过程中便可发挥巨大作用。父母要教育儿童认识自己国家的文化历史、风土人情和生活习惯，爱国教育更要与其日常生活相联系，如“爱父母、爱幼儿园、爱同伴、爱花草树木、爱小动物”等，让儿童意识到作为一国子民该有的责任和义务，自小就培养爱国之情、树爱国之志，树立“为实现中华民族伟大复兴而奋斗”的宏伟之志。

家庭教育要注重方法

教育方法的优劣是儿童成长成才的关键，好的教育方法能让儿童在潜移默化中受到良好的教育。儿童处于学习的特殊阶段，父母在家庭教育时一定要注意遵循循序渐进的方法，切不可急于求成，做“拔苗助长”之事。父母在进行家庭教育时，要遵循儿童成长学习的发展规律，循序渐进，由易到难，由部分到整体进行学习，才能更好的帮助儿童。此外，儿童处于模仿的较好阶段，父母一定要做好榜樣或者找寻与儿童相近的榜样，这样才能更好的激励儿童奋发向上。儿童时期是人性格养成的重要时期，父母通过合理的奖惩帮助儿童树立正确的三观。

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Family  education   and  realistic  enlightenment  of Shimoda wutakao