小学教育舞台实践一体化教学研究

张建平

摘要：小学教育舞台实践是学生将自身所学的艺术理论和实践知识，通过剧目排练、演出、比赛等过程中进行比较、运用、处理和理性思维增强的过程。舞台实践包括专业的技术技能比赛、各类大型或小型的文艺演出等，小学教育舞台实践的主要形式是艺术实践。

关键词：小学教育;舞台实践;一体化;教学研究

舞台本应是现实的，现实生活就是最真实的舞台。在很久以前村庄就是人们的舞台，我们既是演员，又是观众，既要参与表演，又要自我欣赏、自我娱乐。随着社会的不断发展，现在的舞台大多是指为特定的表演者提供专门的、特定的表演空间，它可以使观众的注意力集中在表演者的表演上，并获得理想的观赏效果。舞台的类型有很多种，伸展式舞台、圆环型舞台、旋转型舞台，而狭义的是指，见到最多的是红丝绒大幕，用台框、条幕与檐幕框起来的镜框式舞台。镜框式舞台是一个非常特殊的场所和空间，它拥有表演区、观众席;灯光、舞美、音响、字幕以及各种越来越先进的多媒体设施。这些东西都对演员的表演产生了各种不同方面的影响，但主要是心理上的变化。那么，演员就需要在这个特定的环境中去不断熟悉、了解、适应，以达到更加理想和完美的表演效果，这就是舞台实践。

一、舞台实践对小学生舞台意识形成的积极作用

在传统的小学教学中，常常不够重视对学生舞台意识的培养，也没有创造更多舞台实践的机会，导致小学生在舞台上的演出不够完美。所以，作为小学舞蹈教师，要针对学生的舞台意识进行培养，解决相关问题。

1.教师必须培养学生的扩散思维，让他们拥有“联想”意识。具体来说就是，不管有没有身在舞台，学生要想象自己舞蹈表演时就站在舞台上，而台下坐满了观众。同时，要对舞蹈的不同动作进行不同处理，展现出不同舞蹈的风格特征。如此可以达到多方面的综合训练，让学生自己知道怎么在舞台上去面对观众。

2.除平时的知识学习，教师要有意识地提高学生的鉴赏水平。模仿是创作的起源，可以让学生试着模仿各类舞蹈家的表演風格，促进学生的鉴赏水平提高，慢慢地演化出适合自身的风格。

3.舞台意识的培养离不开在舞台上的实践活动。首先，周期性开展舞台实践活动，把学生在课堂中学习的所有知识技巧都通过舞台展示出来，进而使他们相互学习、相互切磋、互相指点，提升自身的专业水平。其次，舞台实践课的开展也是对老师授课效果的一种直观检验，能让授课老师发现到自己的优点和不足，从而提高了自己的专业水平。最后，开展舞台实践课也是对老师授课效果的检验方式之一，教师们通过实践课与学生进行交流和学习，可以达到取长补短、提高个人修养素质的效果。

二、舞台实践可以帮助学生发现不足

对于学生而言，他们在舞台上可以通过反复地实践，发现一些自己平时没有注意的问题，能得到书本和课堂所学不到的一些宝贵知识和经验。正常情况下，如果没有丰富的舞台经验，学生们上台表演肯定会有所紧张，从而导致学生把已经掌握的一些发声技巧和表演技巧都忘了，更加不可能保证情感和身体上的协同性，也不能享受舞台带给我们的那种兴奋和愉悦之情。其次，除了紧张导致的自身忘记动作、节奏对不上、肢体僵硬等现象外，自身的台风气场不足、服装的选择不适宜、面对突发状况不会处理等情况，也会导致学生在舞台上不能很好的发挥。但是通过调查与实践，发现“紧张度”是可以通过舞台实践活动来降低的。

三、小学教育舞台实践一体化教学策略

1.运用舞台实践经验来提升教学水平

为了能够让舞蹈教师的教学水平得到提高，那么就需要舞蹈教师在日常的舞蹈教学中融入自身的舞台实践经验。在目前的舞蹈学习过程中，许多学生为了能够快速提高舞蹈能力，经常需要使用辅助乐器。然而，在这个过程中，学生的学习目标往往过大，未能实现既定目标。舞蹈教师在舞蹈教学过程中，要与自身的舞台实践经验结合，来针对性的对学生进行指导，要让学生知道舞台实践是非常重要的，只有在舞台实践中，才能更好的发挥出自身的舞蹈实力。很大一部分的学生虽然在课下的舞蹈练习过程中练习的非常好，但是在舞台实践的过程中经常会出现失误，这就导致学生的自信心受到影响，针对这个情况，教师要让学生更全面的对舞台环境进行了解，并且在舞台上进行练习，这样的话就能让学生在舞台实践的时候，更好的表现出自身的舞蹈能力，同时也能让舞蹈教师的教学水平更高。

2.培养舞台实践经验

随着舞台实践次数的增加，学生的舞台经验也在不停地积累、不断地丰富，在台上的表演会越来越得心应手，使其心理成熟、表演成熟。在演出前，学生们不仅能够主动的带妆走台，能做好充分的热身活动，同时能主动地、很快地适应舞台环境。在表演中，经验丰富的演员不仅仅能把一个剧目完整的表演下来，还加上了自己的理解、看法、情感来丰富这个舞蹈的内容，不断增强自身的表现力。同时，多次上台的经验也提升了他们的应变能力，对于台上的突发情况能及时很好的应对。因此，加強舞台实践有利于学生在艺术实践中增加知识、增长才能、培养能力以及对自身内在修养得到提升。

3.根据学校自身场地条件选择合适的舞台实践场地

所有的同学都能够登上舞台进行表演。考查学生舞蹈技能课程，让同学们能够在舞台下进行沟通交流、观察。彼此之间实现共同分析，共同改进，让学生能够慢慢实现自我反省、自觉学习和共同进取，分析自己的不足之处，进行完善整改。每一次的舞台实践活动都可以让同学们增加舞台表演的经验，每一次在舞台上表演都是对同学们心理素质能力的提升。不断练习，拥有扎实的基本功，实现技能所需要的专业水平。将舞台实践作为检验以及评价教学成果的重要方式，成为自己检测自己能力的重要方式。

4.把学生舞台实践作为期末评优评先的依据

能够使所有的学生更加专心投入在专业技能的培训以及练习之中。根据多种多样的实践活动，增强学生对于所学内容的掌握以及深入了解，提升他们锻炼和编排文艺节目的本领。使得每一个学生都可以拥有在小学教育中享受艺术教学的实践成果。

参考文献：

[1]浅议声乐舞台实践的功能[J]. 朱昱陶.中国校外教育 . 2019（17）

[2]浅析舞台实践对声乐教学的积极作用[J]. 陈茜.北方音乐 . 2018（07）

[3]学前教育舞台实践一体化教学研究[J]. 孙振.戏剧之家 . 2019（06）