四步教学 培养学生的计算技能

袁洪芳

摘 要：为了能够使小学生更好的学习数学知识，数学计算能力作为数学学习的基础，老师要注重小学数学计算能力的培养，使学生能够更加有效的掌握所学的知识，而且老师对数学教学课堂提出有针对性的课堂练习，使学生能够为之所用，不仅能够有效的提高学生的数学计算能力，而且对教学质量的提高能够提供有效的帮助。

关键词：小学；数学计算能力；培养

老师要从低年级开始培养学生数学计算能力，使学生意识到数学计算能力的实用性，这是因为在生活当中很多的地方都会用到数学知识，所以老师在进行课堂教学的过程当中也要结合生活实际进行教学，这样还能够有效的活跃课堂气氛提高学生的学习兴趣，从而使教学质量得到提高，本文就对小学低年级学生计算能力的培养总结出相应的对策。

一、通过生活培养学生学习数学计算的兴趣

小学生的年龄普遍较小，其好奇心也是比较重的，数学计算能力能够使数学与生活很好的结合在一起，接受新鲜事物的能力也比较强，因此将生活中能够吸引学生注意的事物与数学知识进行巧妙的结合能够有效的提升学生对数学计算学习的积极性，这不仅大大的提高了学生的计算能力，还有效的培养了小学生的学习兴趣，使学生乐于学习，感受学习中的乐趣，这对学生数学计算能力的培养是非常有利的。例如在学生在学习100以内加减法以后不仅让他们学会如何计算，还可以让他们在生活当中哪些地方可以将这些知识进行运用。孩子在作业中写道：我妈妈给我买了一箱牛奶，花了70元，又给我买了一箱可乐花了30元。牛奶和可乐一共花了100元。在题目的下面，孩子工工整整地写上了列式，进行了计算和答题。还有的写道：姐姐有70张小贴花，我有60张小贴画，我比姐姐少几张贴画；买一辆自行车300元，一台电视机1000元，电视机比自行车贵多少钱等。对于100以上的大数，孩子虽然还没有学习过，但是由于自身对生活有了一定的积累，因此可以自己算出1000-300=700。

从上述问题可以看出孩子的差异性很大，所以教学中要有一定要充分相信学生，努力挖掘每一个学生的潜力，给孩子充分展示自我的机会。经过这样的练习，学生解决实际问题的能力能够逐步增強，而且会逐渐知道数学其实是为了生活服务的。

二、培养学生认真读题的习惯

认真读题这四个字一直伴随着我们的学习生涯，无论是家长还是老师总是会不断的叮嘱我们认真读题，这也足以看出认真读题的重要性，因为不好好读题很容易把题读错，到最后就导致将会做的题也做错了，在进行小学计算的学习时，这其中就包含了加减乘除等很多符号，而且由于思维的惯性就很容易导致小学生将加号看成乘号，将减号看成除号，到最后把整道题的结果都算错了，所以在进行数学计算学习之前，老师一定要好好培养学生认真读题的习惯，让学生能够在进行计算之前能够在脑海中对题目进行默念，然后再对问题进行思考并得出结果。尤其是在综合运算当中运算顺序有先有后，一定要认真的读题，甚至还可以在算式当中将运算顺序编号再进行计算，哪怕这样做题会慢也没关系，这样非常有利于学生养成良好的读题习惯。

三、引导学生养成良好的计算技能的习惯

案例1：在一节运算应用题的复习课上，数学老师一共找出8名学生上台进行板演，但是结果却让老师感到非常诧异，因为黑板上八位学生的式子都是正确的，但是其中七位学生的计算结果却错了，而且这7位学生的成绩都是比较优异的。

案例2：在进行数学计算的教学过程中，老师可以在课前准备火柴棒道具，在课堂上利用移动火柴棒等游戏化的教学材料增加小学生对图形的认知，并且在教学过程当中，老师可以利用一些生活中的实物更加直观的让学生去感受，使学生对加深对图形的理解与掌握。

通过案例我们可以了解到学生出错就是因为平时计算题不愿意动手计算，而是停留在口算上，在四年级到六年级这种现象是非常严重的，就是对于计算题经常采用口算，而不是在草稿纸上进行笔算，从而导致经常出现错误，这是一种非常不好的学习习惯，所以当在低年级进行数学计算学习的时候就要对打草稿的习惯进行严格的要求，不仅要要求每个学生都要有草稿本，而且还要让学生在草稿本上计算的时候排竖式要整齐，数位也要对齐，所有的都一定要按规范格式来，作为老师还要对学生的草稿本进行不定时检查，对书写规范认真的同学进行表扬，对不合格的也要给予适当的批评，这样做的主要目的就是促使学生能够从低年级养成打草稿的良好习惯，对以后的学习都是非常有帮助的。

在这个阶段的孩子还都比较爱玩，好奇心都比较重等等，从而在教学过程融入一些小学生喜欢的教学材料，通过对教学材料的使用提高学生的数学计算能力，较以往传统模式更加有助于小学生的学习，能够有效的提升小学生学习的主动性。

四、引导学生养成验算的习惯

在做计算题的时候，想要知道所得到的结果是否正确最好的办法就是进行验算，验算在小学的时候也单独作为知识点要求学生学习，要求学生学习各验算的方法，而且老师还要经常带领学生进行训练，作为老师还要做好学生的思想工作，不要怕过程麻烦，而且还要及时发现和纠正学生错误，在平时的计算过程中对验算进行强化，这样才能够有效的培养学生在实践慢慢中养成验算的习惯，到最后喜欢并主动进行验算。

五、结束语

数学计算能力无论是在学习还是生活当中都是非常重要的，所以老师要积极的对学生进行引导，培养学生良好的学习习惯，并通过转变自己的教学方式，对学生的数学计算能力进行提高，有效的提高教学的效率。

参考文献

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