新课程标准理念下中学英语教学目标的确定

蔡胜萍

摘 要：在中学英语教学中，教师必须要确定好教学目标，才可以有效地进行英语教学。但是在日常教学中还是有很多英语教师没有重视对教学目标的设计一些问题出现。而且有许多英语教学内容和教学的目标虽然看着很完整，但是因为一部分英语教师自身缺少对教学目标分析的观念，所以就会导致教学目标没有得到确定，甚至很多英语教师在教学的时候，根本不会制定出教学目标，只会根据书本上的教学任务进行教学，这也就导致教师和学生都得不到发展。

关键词：新课程标准 中学英语 教学目标

在中学阶段，英语学科的教学目标和别的学科教学目标相比还是有一些不同的，主要的不同点就是英语教学主要注重对学生语言能力的培养，没有更多方面能力的培养。虽然语文也属于语言类的学科，但是语文中的语言属于母语，所以语文教学不仅仅是注重的语言能力培养，而是培养学生多方面的能力。与别的学科教学目标相比来说，现在的中学英语教学目标的确定，还要面对很多因素的影响，而这些因素可能会影响教师的教学效果。

一、现在中学英语教学目标中出现的问题

1.英语教学目标主体不确定

现阶段中学英语教师在设计英语教学目标的时候，经常会把自己作为教学中的主体，忽略了学生的主体性，就会导致英语教学目标没有合理地进行确定，最终导致教学效果不高。总的来说，现阶段中学英语教师在制定教学目标的时候，经常会使用分层教学的方式进行英语教学，对不同年级层次的学生要求也不一样。用这样的目标就可以确定好具体的学习需要，才可以具有针对性地对英语教学活动进行安排。不过，要是英语教学的目标缺少合理性的话，如没有确定好教学的主体，这也就不会达到教学的效果。[1]

2.教学目标的重点不突出

教师要是想确定好英语教学的目标，就一定要先找出英语教学的重点，才可以让英语教学活动可以根据目标来制定教学的活动，这样才能让教学活动都可以围绕教学的中间进行教学。在对英语教学目标确定的时候，一定要制定出多个目标，保证教学目标得以实现，还要根据新课改对英语教学的要求来制定。英语教学的目标主要包含了英语知识、学习英语能力、情感、语言表達能力等等，这些英语能力都是与提高英语有关的，但是要是把这些能力都当做英语教学目标，没有划清重点内容，就无法完成教学目标对教学活动的指导，从而无法实现教学目标。还有一种情况是，英语教学目标的重点不明显，计划中没有说清楚教学的目标，只是对目标简要说明，这种英语教学目标更不合理，而且也无法突出重点内容。[2]

二、中学英语教学方法的完善

1.更新教师教学观念，建立学习理念

新课改的标准是提升中学英语教学的前提。新课改的标准中要求了教育方式要从以往的填鸭式教学改变为素质教育，一定要对学生的综合素质进行培养。在进行教学的时候，英语教师的语言、教学方式，都体现出了教师的英语教学方式和教师的思想，而且教师教学的思想，会影响到教师对教学内容的设计，而教学设计在整个教学当中起到了导向的作用。在现阶段新课改的思想之下，英语教师一定要注重对人才的培养，教师要用新的角度来了解英语教学，教师还要从填鸭式教育的方式转变成素质教育，英语教师在进行教学的时候，要把自己的眼光放远一些，注重教学的效果，要让学生在英语语言学习当中，丰富英语知识，还要明白做人的原则，而且还要树立正确的人生观、价值观、世界观，让学生全方位的进行发展。所以教师想要提升英语教学效果，就要重视这点。

2.制定正确的教学目标

教师在教学之前一定要深刻了解教材内容，这才可以提高英语教学的质量。伴随现在教育行业的不断改革，新课改中明确说明了，教育的主要目标就是要将填鸭式教育转化成素质教育。根据素质教育的要求，教师在对学生进行英语教育的时候，除了要让学生可以通过英语考试之外，还要让学生可以有效地掌握听说读写这四种能力，学会新的知识之后，才可以根据新知识来学习更多知识。所以，在中学进行英语教学的时候，英语教师一定要遵循素质教育的标准，将英语当作语言基础，而且教师还要深刻的去了解英语教学纲要，并且根据纲要来了解英语教材内容，明确英语教材的特点，这样才可以有效地提升英语教学的质量。

3.建设和谐的课堂气氛

教师要在英语教学的时候建立一个轻松愉悦的课堂环境，这样的方式也是可以提升英语教学效果。现阶段教育的观念都觉得学校除了要传授学生知识，还要与学生进行情感沟通，英语教学活动是需要根据这两个方面进行完成的，要是英语教师在课堂教学的时候只重视对知识的传授，没有与学生在课堂上进行沟通交流，无法培养学生的情感，这也就导致无法获取到有效地教学成果。

4.合理的安排考试内容

在临近考试的时候，英语教师一定要合理的设计考试内容，这是用来检测学生学习情况和教师教学效果的一种方法。虽然新课改的标准要求了教育的方式要从填鸭式教育转变为素质教育，但是这不是说考试测验在教学当中没有意义，进行考试测验的目的是为了让教师检查学生学习成果的一种方法，得出考试成绩之后教师可以根据学生的成绩知道自己的教学有没有问题。特别是在英语语言教学的时候，教师要经过考试来检查学生对英语知识的了解，也要检查学生运用英语语言进行沟通的能力，而且英语的考试方式有很多种，比如听力测试、口语测试以及笔试等等。经过这样的考试方式，英语教师才能准确的了解学生的英语学习情况。

结语

总的来说，有效地制定英语教学目标才是英语教学的重点。如果英语教学目标没有得到确定，教师也就无法进行有效的英语教学，所以英语教师一定要确定英语教学的目标，只要确定了目标才能进行有效地英语教学。英语教师要从学生的学习情况出发，并且用新课改和英语教材作为辅助工具，这样才可以科学合理地制定出英语教学目标，从而才可以提升中学生的英语能力。

参考文献

[1]李宝荣.新课程标准理念下中学英语教学目标的确定[J].中小学外语教学（中学），2016，30（3）.

[2]卢娟.新课标理念下中学英语的教学目标分析[J].校园英语（上旬），2016（6）.