生本理念下的小学教育管理初探

刘飞

摘  要：基于素质教育背景下，在小学教育教学管理中合理应用以生为本的理念十分重要，其不但是学生自由发展的根本要素，还是提高小学教育教学管理效率的有利条件。为此，小学教师需给予以人为本的管理理念高度重视，应用有效的方式，将其含有的实效性发挥出最大化，以期小学教育教学管理质量与水平提升到新高度。本文主要从小学教育管理中融入以生为本思想的关键点、具体措施两个方面针对以生为本理念下的小学教育教学管理进行分析。其目的在于提高小学教育教学管理效率，为小学生日后全面发展奠定坚实基础。

关键词：小学;教育教学;生本理念

以生为本是一项新的教育理念，其运用到小学教育教学管理过程中，有助于改善传统教学管理中存在的各种问题，并起到提高教育质量的关键作用。在当前的小学教育教学管理工作中，教师要注重以生为本思想的融入，多关注学生的内心感受，帮助学生实现未来的良好发展。

一、在小学教育教学管理中融入以生为本思想的关键点

首先，从教师的视角来进行分析，教育工作者必须要先弄清楚自己应当具备怎样的管理能力。对于以生为本的管理，教师应先把目光放在自己身上，考查自己是否具有较高的职业道德和素养，之后才能对学生实施有效的管理。只有先提高了教师的个人素养，才能确保以生为本教育管理工作的顺利开展。因而，教师要先制订出清晰的职业目标，对自身能力进行逐步完善，给学生树立一个良好的榜样。并在平時的管理及教学工作中发挥出人格魅力，采用创新型的教学模式，提高教学管理质效。

其次，要确定教育和关爱的实际目标。以生为本思想其实贯彻的就是以人为主理念，要将学生作为自己关爱和管理的对象。因此，教师所采用的方法不能太过死板，应当要具有较强的灵活性，要能够站在学生的视角思考问题，真正与学生成为朋友，走入到学生的内心当中，挖掘学生的潜能。保证每一个学生都能体现出自身的价值，以此强化教学管理工作的实效性。

二、将以生为本思想融入小学教育教学管理的具体措施

（一）打造以學生为主体的教学环境

要将以生为本思想真正融入小学教育教学管理过程中，教育工作者就必须要积极打造出一个将学生作为主体的教学环境，要把学生放在教学管理的第一要位，并在日常的管理工作当中，充分关注学生的发展状况。以生为主的教学环境的构成，必须要有长期的努力和坚持，不能仅靠口头说说而已，要构建起相应的制度和完整的体系，设立明确的班级和学校管理目标。在这样的教学环境中，教师和学生之间应当相互理解，相互支持。教师要全身心地投入到工作当中，并鼓励学生努力学习，建立起一种和谐融洽、互帮互助的师生关系。在此基础上，打造出一个良好的教育管理环境。在这样的环境中，教师能够更多地关心学生，并实现多元化管理方法的执行和统一。学生也能够根据教师的思路寻找到自己所在的位置，提高学习效果。

（二）让学生真正成为学习中的主人

从最近几年的教学情况可以看出，在当前小学教育教学管理过程中，教师已开始重视学生主人公位置的体现。换句话说，就是把学生作为教育和学习的主体，让其自主找到适合自己的学习方法，提高自己的综合能力。例如在目前的小学班级中，会进行班干部的选拔，在此过程中会运用到一定的选举制度，让全班学生都能一同参与进来，积极竞选班级的干部岗位。实际上，这就是学生主体地位的重要表现。学生通过自己的努力，去帮助教师进行班级管理，展现自己的特长。其不再像以往一样，只是处于被照顾的位置，此外也能学会去管理班级和照顾他人。作为教师，可以定期给学生安排一系列任务，让他们体会到管理工作的重要性，从中获得成就感。如此一来，学生才会更多地体谅教师的工作，给予教师支持，并在此过程中实现自己的个人价值。关于这类任务，教师可以给学生布置与学习相关的作业，或者是与班级管理相关的工作内容。其主要目标就是体现出学生的自主能动性，培养其独立意识。

（三）构建和谐融洽的师生关系

要将生本理念贯彻到教育教学管理过程中，教师应当要做到的就是从师生关系的角度出发，积极建立起和谐融洽的师生关系。在传统的教育管理中，教师着重是要求站在学生的位置上，做到相互理解，进而达到教学管理的主要目的。而在教育改革的新背景下，师生关系也应当作出一定程度的革新，关键就是要强调民主、平等和诚信，师生之间应当建立起强烈的信任感。作为教师，要做到百分百地相信学生;而作为学生，也应当发自内心地尊重教师，把教师作为自己的榜样，达到一种和谐平等的状态。而要做到这一点，教师和学生都应当具备积极探索教学内容的精神。要让学生能够产生自己独到的见解与想法，具备掌握知识的能力。而教师也不单单只是扮演教育管理者的角色，其也应当是具有能力的探索者，要能够和学生共同研究分析，表达自己的看法，从而使师生关系更上一层台阶。

三、总结

综上所述，随着教育改革的深入，教师需转变以往的管理理念，采用以人为本的管理理念，提高小学教育教学管理效率。以生为本的实质就是基于学生特点为主，全面发扬学生个性，在小学教育教学中合理应用以人为本的管理理念，即是要坚持把学生作为主体，看重学生未来的发展，并寻求到新的、高效化的教育管理方式，不仅能够丰富学生核心素养，还能推动学生个性化发展。为此，小学教师需给予以人为本的理念高度重视，让其存在的作用与价值发挥出最大化。

参考文献

[1]  孙海芹. 论"以生为本"在小学教育教学中的实施探讨[J]. 考试周刊，2009（32X）：217-218.

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[3]  吴静. “以生为本”理念在小学语文课堂教学中的实践探索[J]. 教育实践与研究（A）（11）：11-14.