用沙画陶冶农村初中生的审美情趣

刘美双

摘  要：沙画的艺术表现形式以动、静进行区分，近几年，动态沙画成为备受人们关注的新型绘画方式，由于农村接受新型艺术形式受到局限，所以在农村的教学中加入沙画艺术形式对学生进行教学，有助于学生打破对美术课的传统印象，利用沙画使学生重新对美术产生兴趣，陶冶学生的审美情趣。本文重点讲述运用沙画美术教学方式陶冶农村初中学生的审美情趣。

关键词：沙画  农村初中生  审美情趣

审美教育是培养学生鉴赏美、感受美以及创造美的教学手段，利用沙画手段陶冶学生审美情趣。沙画是在白色的背景上利用沙子进行绘制，以音乐作为辅佐的形式，再运用投影手段以动态的方式呈现给观众。在农村美术教学内容中添加沙画艺术，有助于培养学生的创造能力，陶冶学生的审美情趣，利用沙画独特的艺术表演形式开拓学生的想象力以及创造能力。在农村使用因地制宜的方式丰富美术教学内容，拓展学生眼界。

一、农村初中生具备审美情趣的意义

据调查显示，初中阶段是学生思想过渡的重要时期，所以应引导学生具备正确价值观，可通过美术教育引导学生具备正确的审美观，培养学生的审美情趣。在新课改的教育背景下，学校愈发注重培养学生的个人素养，同时也更加重视中国传统文化的传承。沙画艺术主要是将历史、语文等课程相结合，能够有效地培养学生的综合素质以及陶冶学生的审美情趣。将沙画艺术加入美术教学并深入农村校园中，由于农村不能实时了解当今社会的发展，将新型的艺术形式融入教学当中，使学生能够与时代接轨，培养学生审美情趣，丰富学生的日常生活，使学生在未来发展中具备足够的能力为社会的发展提供帮助。在农村开展沙画教学，学生亲手绘制沙画，创造美轮美奂、视觉震撼的场景，有助于提升学生的思维创新能力以及艺术修养。通过美术教学使学生具备欣赏美术的能力，通过带领学生观赏沙画表演，使学生对沙画产生兴趣，激发学生创新探索的欲望。在学习沙画的过程中，应要求学生学会如何在短时间内将想要表达的思想准确传递给观众，提升学生的思维表达能力，沙画的主要内容是与历史、语文、地理等学科结合，学生在学习沙画艺术时，可将其他学科枯燥的内容加以巩固，提升学生学习积极性。

二、沙画课程激发学生审美情趣的策略

（一）激发学生学习沙画课程的興趣

利用多媒体技术组织学生观看大师的沙画表演，通过动态的、震撼的沙画表演吸引学生注意力。在教学过程中，给学生播放旋律内容单一的歌曲《小星星》，让学生配合音乐进行最简单的创作，随着音乐的播放，学生发挥想象力，动手绘制独具个人特色的星空，学生被沙画独特的表现形式吸引的同时也陶冶学生的审美情趣。在沙画教学过程中，加入历史故事、古代诗歌等内容，与其他相对枯燥的内容相结合，提高学生其他科目的学习兴趣。由于沙画是一种新型的艺术形式，所以在教学中学生也对其充满兴趣。教师在教学过程中，可以绘制学生的日常生活，如学生学习场景、学生玩游戏等场景，贴近学生的日常生活，激发学生学习沙画的兴趣。

（二）营造陶冶审美情趣的氛围

沙画的艺术形式走进校园美术课堂中，同时也融入到校园文化中，自然的营造陶冶学生审美情趣的氛围，推进学生全面发展。沙画成为学生感受艺术的平台，也成为学生减压的方式。营造舒适的教学氛围，使学生的个性不被压抑与拘束，放松心情，活跃思维方式，发展学生个性化的性格特点，有利于激发学生的审美情趣。以学生的实际情况出发，将沙画融入学生的日常生活中，运用因地制宜方式培养学生学习沙画的兴趣。通过沙画的学习，增加学生的爱好，提升学生的审美观、个人素养、审美价值等。在绘制沙画作品时展现学生个性化的思维方式，使学生的绘制能力与表现手法愈发熟练，同时提高学生的造型能力与构图能力等，拓展学生思维，深挖学生对沙画艺术的潜能。

（三）深挖学生沙画制作潜能

初中生对新奇的事物充满兴趣，具有很强的求知欲。在教学过程中，教师应重点关注学生内心世界与主观意识，在学生绘制沙画时，给予学生自由创造的空间，激发学生对沙画的兴趣，鼓励学生绘制活泼生动的沙画作品。沙画是通过故事的形式开展的艺术形式，具有一定的主题性与延展性，鼓励学生形成团队合作精神，沙画艺术内容新奇，多元化的内涵使学生能展现其张扬的性格，在绘制沙画作品工程中形成独具特点的个人风格，在各类沙画作品中感受艺术的魅力。沙画艺术绘制时挑选一个主题，按照主题设计场景和人物，激发学生想象力，促使学生使用不同的表现手法展现其独特的个性。在教学过程中，教师鼓励学生利用想象力绘制作品，尝试在大段故事情节中选取一段情节进行绘制，促使学生制作展现个人特色的作品。例如，绘制爸爸钓鱼的画面，学生们对这个画面发挥想象，制作多个画面描述场景的行为和动作。学生在绘制沙画作品时，探索简单且个性化的表达方式，在绘制中感受沙画的艺术表达风格，绘制出具有个性化的作品。

结语

在美术教学中利用沙画艺术陶冶学生的审美情趣，同时使学生对沙画艺术产生兴趣。在农村教育学生学习沙画课程时，使用沙子等极为普通的材料为学生平凡的生活带来乐趣。通过沙画艺术形式丰富农村美术课堂的教学内容，提升学生的审美能力，开拓学生的视野，创新学生的思维方式，培养学生的艺术情操，陶冶学生审美情趣。

参考文献

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