多媒体教学在初中美术教学中的运用

李冬君

摘 要：在以往的初中教育教学工作中，对于美术学科的重视程度不是很高。伴随着我国素质教育的不断深化，学校对于学生综合素质的培养越来越重视。现阶段，很多中学对美术学科的教学以及学生艺术审美的培养也越来越重视。基于此，本文将通过分析多媒体在初中美术教学中的应用价值，谈谈在初中美术学科中如何有效应用多媒体开展教学。

关键词：初中美术 多媒体教学 应用价值 教学模式

多媒体作为一种新兴的教学手段，其在初中美术教学中的应用能够有效强化线上的视觉体验，让学生能够近距离的基础到美术作品，通过图片、音频以及视频等多媒体技术，让学生充分感受到艺术作品的文化内涵。

一、在初中美术教学中应用多媒体技术的有效价值

多媒体技术在初中美术教学中的应用相较于传统的教学方式而言，更具有优势性。用生动形象的视频、音频以及图片來替代美术教材中枯燥的文字介绍，不仅能够在一定程度上提升学生的审美意识和审美标准，通过激发学生的学习兴趣还能够有效促进教师教学工作的顺利开展。多媒体技术的使用对于初中学生而言是新奇的，通过现代化的信息技术帮助学生掌握更多的知识和学习信息，了解到更多的艺术知识。在拓展学生知识，开阔学生眼界的同时，充分满足了学生对未知事物的好奇心。例如，教师在进行某件美术作品的讲解时，可以利用多媒体课件帮助学生了解作品的创作过程、作者的生平经历以及当时的时代背景及民俗民风，不仅能够丰富学生的知识内涵，还能够促进学生对美术作品中所蕴含的思想感情和审美内涵的把握。

二、在初中美术教学中应用多媒体的有效途径

1.资源拓展，促进学生艺术审美的培养

要让学生通过美术欣赏培养自身的艺术眼光，需要进行大量的美术作品的欣赏。但是，就现阶段我国初中美术教材的编写以及美术课程的安排现状而言，想要实现对学生艺术审美的培养是很困难的。由于教材和课程安排的局限，学生无法进行大量美术作品的欣赏，更谈不上艺术眼光和审美意识的培养。多媒体在初中美术教学的应用就能够打破美术教材及课程安排对学生艺术审美培养的局限，利用信息技术拓展美术课堂的教学资源，利用有限的课堂时间向学生展示大量的美术作品和有关知识，从而促进学生对艺术的认知和感受。

例如，教师在进行中外美术作品差异的讲解的过程中，就可以借助多媒体课件向学生展示一些中外美术作品，如外国的《向日葵》和我国的《清明上河图》等，并带领学生进行作品差异的比较。这时候，学生对于中西方绘画作品差异的理解和感受就会更加直观，学习效果也能够得到有效的提升。

2.创设生动的教学情景，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。我们在培养学生艺术审美的过程中，可以通过激发学生对美术学科的学习兴趣，从而有效提升其课堂的参与度。在初中美术教学中，除了美术作品的欣赏和观察之外，教师还需要组织学生进行一些简单的模仿绘画和手工制作。还有一些教师会组织学生去进行户外写生，但是由于受到时间、空间以及天气等方面的影响，美术课程的开展可能会受限。而多媒体在初中美术教学中的应用，通过教学情景的创设，能够有效解决时间、空间以及天气对于美术课程的限制。让学生进行户外创作固然能够激发学生的创作灵感，让学生获得更多的艺术思路，但是多媒体技术的应用也能给为学生营造一个真实的自然场景。例如，教师在带领学生进行春天的绘画时，可以应用多媒体课件，以视频和图片的方式为学生展示全国乃至世界各地不同的春景，在让学生欣赏到更多春天的美景的同时，还能够有效强化学生学习体验、完成该堂课的教学任务，可以说是一举多得。

3.进行更加深入的技巧传授

在美术学科中，意境带来的美感固然重要。但是我们在对学生进行绘画以及手工制作等方面的教学时，美术技法和技巧的传授也非常关键。在以往的教学中，依照教师的口头讲解，很多学生对于美术技巧的掌握是非常抽象的。美术技巧的学习需要进行大量的观察和模仿，教师无法在一节课上兼顾所有学生的学习状况。如果以板书的形式进行讲解的话，教师无法及时掌握学生在学习过程中所存在的问题，不仅耗时耗力，教学效果事倍功半。通过多媒体技术的应用，教师可以将美术技巧的展示制作成课件或是视频动画，让学生一边观看一边思考，教师从旁讲解，不仅丰富了初中美术课堂教学的方式手段，在有效传授了学生美术技巧的同时对学生独立思考能力和观察能力的培养也有一定的促进作用。

4.多方面扩展学生对美术的审美认知

艺术作品的观察和讲解是初中美术课堂教学的重要组成部分之一，而教师在带领学生欣赏美术作品的同时对于作品所处时代的特征、作者经历及时代背景也要进行简单的介绍。但是教材容量和课程时间的安排使得教师无法完成原本的教学任务。教师单方面的讲解和灌输又难免会让学生感到无趣。这时候，多媒体的应用就能够丰富课堂教学的内容，也能让学生接受到更多美术知识的信息。教师在进行美术作品的课件制作的同时，可以在图片旁边加一些文字介绍以及有关的背景展示，让学生了解了作品的背景之后再去进行观察，拉近了学生和美术作品之间的距离，在体会美术作品魅力及其创作背景和创作含义方面就能够有更加深刻的理解，从而有效提升初中美术的教学效率，促进对学生艺术审美的培养和提升。

结语

综上所述，多媒体在初中美术教学中的应用价值非常突出。它能够打破教材容量、课程安排、时间、空间以及其他客观条件对美术课程教学的限制。利用多媒体技术向学生展示更多的美术知识，让学生欣赏到从未看过的美景，了解到从未了解过的知识，通过教学情景的创设强化课堂教学的趣味性，为学生营造一个轻松的学习环境，使学生的艺术审美能力得到充分培养。

参考文献

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