初三化学教学中生活化知识教学分析

祝亚玲

摘 要：化学作为初三开始接触的课程，帮助学生接触与了解化学知识。初三化学教学中合理运用生活化知识，可以打破传统教学理念的影响，提升化学教学质量。文中分析初三化学教学中如何有效运用生活化知识，落实新课改的要求。

关键词：初三化学 生活化知识 运用分析

初三学生普遍刚开始接触化学，主要学习一些基础知识，其中最多的就是生活化学，与初中化学相比较，初中化学知识点更容易理解，很好地激发学生学习兴趣。化学教学时合理运用生活化知识点，增加课堂趣味性，顺利完成教学目标。

一、初三化学课程学习的重要性

初中阶段开设化学课程，主要是为奠定初中化学学习的基础。初中化学知识理论性较少，充分满足初中生的好奇心。初中生思想思维正在快速发展，化学课程培养学生逻辑思维能力。在初三时期才开设化学课程，因为这个时期的学生已经掌握许多生活经验。他们对于化学知识充满浓厚兴趣，可以轻易发现隐藏在生活中的化学问题。传统教学模式下部分教师觉得自己才是课堂主体，只会一味灌输理论知识，使得学生产生排产感。需要教师创新教学模式与方法，提升化学课堂教学质量。

化学是一门需要动手做实验的课程，而不少的学校和教师过于重视课堂上的讲课而忽略了实验的过程。这就会导致学生只能学习到书本上的死知识而对于动手做实验却一窍不通，学生只会对照着课本上的公式去死记硬背，而一旦脱离了课本对于这些化学式却都不认识了。实验使学习化学不可缺少的一部分，老师和学校不能忽视了这部分，不管学生对课本上的知识掌握的多熟悉。在做实验的过程之中，学生不仅能发挥他们的想象思维，还是对课本知识的吸收和消化。但是，在许多学校实验室的设施却不够完善，对于一些经常会用到的仪器，药品却准备不足，导致实验课经常不能有效地进行。这会导致学生对于一些简单的，常见的实验过程都掌握不足，对于实验器材的使用也不都熟练，这到了以后真正的独自做实验的时候是存在一定的危险隐患的。

二、初三化学教学中运用生活化知识的措施

1.转变思维模式，联系生活塑造场景

老师要把掌握想象思维的重要性告诉学生，并在教学的过程中让学生了解到什么是想象思维，通过潜移默化的影响让学生逐渐掌握想象思维，学会用想象思维去思考问题，解决问题。在课堂教学的过程中，教师可以结合生活中的一些例子来培养学生的想象思维。

例如铅笔中的碳和钻石中的碳有什么关系，它们又是如何形成这不同的表达形式的。又或者让学生们思考为什么我们呼吸的氧气和臭氧层都会含有氧元素，它们二者又有什么联系等等。再如，和下面题型类似，实际中有着较为广泛的应用。例：以下行为中哪种满足环境保护的要求（）。

A.造纸厂直接将污水排到自然水域

B.钢铁厂将含有CO废气排向空气

C.农民科学、合理的使用化学农药

D.随意丢弃废旧电池

解：这道题目包含教材内容外，还将绿色生活概念传递给学生。教师要合理利用这类习题资源，顺利展开情感人态度与价值观方面的教育，也可以设置一些较为开放的题目引导学生讨论。

2.尊重主体地位，合理塑造生活情境

课堂提问时教师要保持和蔼态度，鼓励学生踊跃回答问题，提高师生互动质量与频率。学生会在不知不觉的时间中掌握相关知识，教师依据此设置合适问题，引导学生思考与分析问题，实现培养与提升学生学习能力，全面落实课堂新课程改革要求，提升化学课堂问题的有效性。

如，“氯气理化性质”知识点学习时，教师可以将这部分知识与生活问题联系起来创设相关问题情境，吸引学生注意力。可以设计这样问题：氯气作为自来水消毒常用物质，生活中打开水龙头后可以闻到刺鼻气味，这是氯气的味道吗？氯气本身含有剧毒，为什么要用它对自来水进行消毒？等。利用这些问题激发学生求知欲望，并可以在生活中运用所学到的化学知识。如，氯气性质学习时，提出日常饮用水消毒的主要方式就是液氯，消毒效果良好，但消毒时会产生相应的毒副产物，不利于环境保护。针对这种情况，可以选择具有绿色环保高效性的消毒剂，常见如高锰酸钠Na2MnO4。

3.进行化学实验，开阔学生的思维

课本中的只是对于学生的想象思维能力的拓展是远远不够的，老师要结合化学实验，在培养学生的动手能力的同时让学生的想象思维能力也得到提升。对于课本上枯燥的死知识而言，做实验往往要更受学生的喜歡，老师可以抓住这一点，在实验课上对学生们进行想象思维的培养。

老师在讲述到氧气的时候，可以让学生们做一个关于氧气化学性质的实验。老师可以让学生用镊子挟持木炭在酒精灯上点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，并倒入少量的澄清石灰水，然后让学生们观察在集气瓶中的变化。然后把点燃的木炭放在空气中让学生进行观察并比较它们的不同，让学生思考为什么二者会不同。在这思考的过程中学生的现象思维能力就得到了提高。

结语

综上所述，初三化学教学的主要任务，就是让学生接受化学并对其产生兴趣。初三作为承上启下的关键阶段，利用生活化知识诠释化学知识点，使得学生感受到这门课程的作用，日常学习中更加主动。