小学美术教学如何培养学生的创新能力

叶秀连

【摘要】  美术是一门鉴赏型的学科，我国的《义务教育法》明确规定了小学教育的目标就是培养孩子的综合素质，将孩子的德、智、体、美、劳做到全面的培养与发展，所以美术也是培养孩子的创造能力与审美能力的重要方式。所以本文针对如何在小学美术教学中培养学生的创新能力作出如下阐述。

【关键词】  小学美术 培养学生 创新能力

【中图分类号】  G623.75         【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-223-01

目前，在素质教育教学理念不断提升的情况下，我国越来越重视小学生全面素质的培养与发展，人们也越来越重视对小学生创新能力的培养与提升，就小学生而言，创新能力就是让其发挥充分的思维能力，因此如何在小学美术教学中培养孩子的创新能力就变成了教育工作者的一大课题。

一、创新能力的概念

创新能力是指在已知的事物中利用大脑思考和想象力，通过新的形式和新的方法将事物展现出来的一种能力。小学生正处于启蒙阶段的关键时期，他们的身心在不断的发展，所以对事物的认知能力也就越来越高，对事物的发生也会感兴趣，正是因为他们这种好奇心理与求知性，才能让他们真正的理解创新在发现新鲜事物，解决新鲜事物的重要作用。

二、小学美术教育中培养孩子创新能力的重要性

在“大众创新，万众创新”的时代背景下，对小学生的创新能力培养是至关重要的。教育者应该摆脱传统教学方法的禁锢，将创新能力放在课堂教学中的重要位置上，因为创新能力在某种程度上来讲要比知识更重要，因为知识是有限的，而创新能力是没有局限性的，在小学教育中将创新意识灌输到学生的大脑中，并不断的让学生的创新能力得到提升，这样对学生今后的学习及生活甚至是未来的发展都会有很大的帮助。

三、小学美术教育的现状

（一）教学模式传统僵化

目前我国小学的美术教育仍然处于一种保守的教育模式，采用传统的教学方式将课本中的知识进行生搬硬套，灌输到学生的大脑中，只重视课本上的知识内容，不去考虑学生及积极主动性与学习兴趣，也不会去考虑学生的接受能力，这种保守的教学方式只会让学生机械的去接收课本知识，而丧失了学习的积极主动性，不能发挥自己的思维能力与创新能力，阻碍了学生的素质教育与能力的发展。

（二）教学方法单一

在很多小学生美术教学的课堂上，教学中一直都采用先示范，再教学在模仿的机械化模式，都是将书本知识作为课堂教学的主要任务，这样小学生在美术课堂中所学习到的就变得单一，变得机械，只是在模仿老师所示范的东西，无法做出更新颖的，个性多样化的美术作品。这种教学方式导致小学生对艺术灵感逐渐减退，失去创新能力，不利于大脑的开发，对今后的成长也有一定的阻碍。

（三）素材偏离生活

小学生虽然没有太多的生活经验，但是他们天性热爱生活，喜欢用自己的方式去发展生活中自己身边一些美好的小事物，他们热爱生活，同样也喜欢模仿与创造新颖的东西，发挥自己的创新能力，就像人们常说的“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”但是在传统的教学当中，教师所做的教学素材并没有在生活中提取，不懂得從实际生活出发，只是套用课本。这样就会造成小学生不懂得去欣赏生活中的美，从而缺失对生活的热爱，只是将美术做为学习任务，完成教学者布置的作业，将对生活中关于美的发现与欣赏进行扼杀。

四、在小学美术课堂培养学生创新能力的策略

（一）改变传统观念，培养学生创新积极性

小学生处于对人生观、世界观刚刚有认知的时候，他们对周遭的一切事物都会产生好奇，总是会不断的问“为什么会这样，为什么会那样”的问题，在这种情况下教学者就应该鼓励同学大胆的提出质疑，然后通过在解决问题的过程中去培养孩子的创新思维。

例如，在教学岭南版第五课《变换的画面中》，教师可以用改变颜色的三原色产生三间色为出发点，给同学们进行展示，当同学们在看到这种情况是一定会觉得很好奇，为什么会出现这种现象，老师是怎么做到的。这是教学者可以不直接回答同学的问题，让学生们进行大胆的猜想，教学者在进行诱导与启发，在这种氛围下，学生的创新思想就会得到充分的发挥，提高课堂的教学质量。

教师在课堂中一定不能只灌输课本内容，要让同学们有充分的想象空间，发挥潜能，使小学生开动大脑，发挥潜能。

（二）教学方法多样化

为了激发小学生学习美术的兴趣，通过美术培养创新能力，教学者在美术教学中可以不仅仅局限于形式中，可以将固有的模式打破，去激发学生的创新能力，可以将媒体教学与课堂教学相结合，将死板的图画变得生动，帮助小学生去感知文本，感知美术的魅力。

例如在岭南版《节日的小彩旗中》，教学者可以提前准备好工具，并将小彩旗的图片等各种资料以幻灯片的形式向小学生进行展示，然后让同学们积极踊跃的发言，用什么方法可以使小彩旗变得更好更漂亮，接下来将学生带回课堂中进行实际的动手操作，这种寓教于乐的教学方式，能够让学生在一个快乐轻松而又宽松灵活的方式下掌握美术知识，对培养孩子的创新能力起到很大的作用。

五、结束语

总而言之，创新能力已经成为小学美术教学中一项不可或缺的任务与教学内容，学校作为培养人才的主要场所，就应该肩负起培养学生综合素质，发展学生创新能力的重担。因此，在小学美术教学中，美术教学者一定要遵循素质教学的理念，运用多样化的教学方式，将美术与生活相融合，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，让学生做为主导者，完善自己的综合能力，从而达到促进教育部门与师生共同发展的目的，顺应社会，满足社会在人才的需求。

[ 参  考  文  献 ]

[1]顾平. 小学美术教学中如何有效培养学生创新能力[J]. 散文百家（新语文活页）， 2017（6）.

[2]吴朝霞. 浅谈在小学美术教学中如何培养学生的创新能力[J]. 新课程（上）， 2017（3）：171-171.

[3]鲍婷婷. 小学美术教学中如何培养学生的创新能力[J]. 新课程·上旬， 2017（9）.