初中英语教学中如何培养学生的创新能力

袁飞跃

【摘要】  伴随我国经济水平和科技水平的发展速度越来越快，初中教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。对于学生而言，创新能力是一项十分重要的基础能力，可以帮助其更好地认识新知识以及新事物，为此，初中英语教师在实际授课的时候，理应对早期教学模式进行改进，促使学生们的综合水平得到提高。本篇文章将阐述初中英语教学中培养学生创新能力的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。

【关键词】  初中英语 教学 创新能力 培养

【中图分类号】  G633.41                     【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-210-01

引言

从现阶段发展而言，学生们需要掌握的基本能力有很多，而创新便是其中十分重要的一项基础能力。对初中教育来说，英语课程本身有着很强的互动性和自主性。为了学好英语科目，教师需要对原有的教学模式做出优化，充分发挥学生们的主观能动性，进而提升其综合水平。

一、依靠兴趣激发对学生的创新能力进行培养

（一）基本概念分析

兴趣永远都是最好的老师，只有当学生们对英语知识产生興趣之后，其才会努力投入到知识学习的过程之中。为此，教师便需要尽可能从兴趣层面入手，促使学生们时刻保持较高的热情，以此提升自身创新能力。一般来说，主要可以通过两方面入手进行改进。其一是教师通过自身素养对其他同学进行感染和影响，也就是让学生们感受到教师自己对于英语知识的喜爱，并在潜移默化的过程中对学生们进行感染。其二则是在课堂中充分展现英语知识的魅力，促使学生们得到有效刺激，进而在内心对英语学习产生认同感。

（二）具体案例分析

例如，在日常教学的过程中，教师可以为学生们用英语将一些简单的小故事，并让学生们认真思考其中包含的道理和价值。如此不但可以提升学生们的听力水平，同时也能让其对于英语学习产生兴趣。

又如，教师可以为学生们推荐一些流行的英文歌曲，诸如《I hate myself for loving you》《Uptown funk》《I gotta a feeling》等。由于其中包含许多学生们在教材中没有学到的新单词，为了能够理解其含义并做到诵唱，学生们便会自主查询相关单词的意义和发音，从而可以记忆更多单词，进而提升自身综合水平。

二、依靠观念改革对学生的创新能力进行培养

（一）基本概念分析

教师理应转变原有的理念，开展素质教育，促使学生们的思想素养、文化素养以及心理素养均能够得到有效促进。如此一来，学生们便会形成良好的价值观念以及人生观念，进而激发内心的创新意识。不仅如此，教师对于基础知识的教学方面同样不能有所忽视，需要做到两者兼并，保证教学活动更具创新性价值，进而培养更多具有创新能力的优秀人才。

（二）具体案例分析

例如，在对于单元知识《Would you mind turning down the music？》学习的过程中，教师便可以通过多媒体设备的方式进行展示，促使原本十分抽象的知识内容变得更为具象化，帮助学生们促进理解效果，同时也能提升英语知识学习的趣味性。之后，教师再结合教材本身，为学生们提供一些发散性问题，诸如自己在日常生活中，如果周围的人觉得自己的音乐声音过大，自己应当怎样使用英语去表达自己的歉意。由于这种问题对学生们的知识基础有着比较高的要求，因此学生们便会尽自己最大的努力去组织语言，并积极模仿其他同学的表达方式。如此一来，学生们的创新水平自然会得到大幅度提升。

三、通过发挥课堂主渠道作用对学生的创新能力进行培养

（一）基本概念分析

教师在进行授课的过程中，对于人文情怀以及情感层面的交流予以充分重视，促使学生们自己能够养成良好的个人情感，同时情操也能够得到陶冶。所以，在实际教学的时候，教师需要对学生们的情感因素予以充分重视，通过各种不同的方式，对其心境进行保护，促使其学习自信得到提高，进而提升其创新能力。然而伴随时间的发展，学生们需要学习的内容也变得越来越多，同时知识点难度也随之提高，一些学生便遇到了一定的阻碍。在长时间无法攻克难关的情况下，部分学生便会对学习本身完全丧失兴趣。为此，教师必须充分发挥课堂主渠道本身的作用，以此加强和学生们的情感交流，促进彼此关系，进而提升教学质量。

（二）具体案例分析

例如，在进行单元《If you go to the party， youll have a great time！》学习的时候，教师便可以结合其中的重点以及难点内容，为学生们布置相关任务。一开始，教师可以从中提炼几个较为复杂的句子，诸如“I think Ill take the bus to the party。”“What will happen if they have the party today？”以及“Theyll just bring potato chips and chocolate。”学生们通过背诵，从而可以完成直接表达。之后，学生们再根据自己的兴趣，记录一些表达十分地道的语句和词组，并向其他同学炫耀。如此一来，学生们的兴趣便会大幅度增强，同时对于也逐步养成了记录读书笔记的习惯。久而久之，学生们的英语便不会再局限于课本教材之中，而会真正做到脱口而出。

四、结束语

综上所述，创新对于一名学生而言有着非常重要的意义。因此，教师在进行授课的时候，理应对早期教学模式做出改进，以此促使学生们有效融入到课堂之中，进而提升自身综合水平。

[ 参  考  文  献 ]

[1]崔燕.初中英语教学中如何培养学生的创新能力[J].焦作师范高等专科学校学报，2017，20（2）：46-47.

[2]常春.初中英语教学中如何培养学生的创新能力[J].中学英语园地（教学指导），2015（1）：22-23.

[3]张光玲.初中英语教学中如何培养学生的创新能力[J].读写算：教育导刊，2016（11）：48-48.