如何在道德与法治教学中加强法制教育

周丽丽

摘 要：随着经济社会的快速发展，学生接触到的各种思想也越来越多。在道德与法治教学中渗透法制教育的重要性需要得到广泛关注。本文首先分析了目前在道德与法治教学中存在的问题，进一步分析提出了如何在道德与法治教学中融入法制教育的策略，希望有助于教师之间进行交流学习，从而有助于提高初中学生学习法制知识的积极性。

关键词：道德与法治;法制教育;教学策略

信息时代的飞速发展，网络平台的高效利用，各种信息融入到人们的生活学习中，对于学生而言，有些信息是有助于学生成长的，但也存在着一些不良信息，带来负面影响。道德与法治教师要利用好政治课，引导学生积极向上，树立正确的思想意识，促进学生身心健康全面发展。本文对其中存在的问题进行分析，进而总结出实践策略。

一、在道德与法治教学中融入法制教育的现状

（一）法制教育教学模式落后

很多教师还停留在传统的教学理念上，更多的关注学生的成绩的提高。在教学方法方式上，还采用灌输式教学，用划重点应对考试的思路，让学生养成了死记硬背的习惯，使学生对学习产生厌烦心理。教师没有对教学大纲和教材要求进行有效整合和延伸，也没有对学生的年龄特点、个性爱好、理解能力进行有效分析，仅仅靠单一的教学模式和枯燥的教学方法，不但不能激发学生的学习兴趣，反而产生了负面影响，从而很难提高学习成绩。

（二）部分教师自身的法律专业知识较为薄弱

有很多的教师没有经过法律专业的系统的学习和培训，法律专业知识掌握的不是很全面，在课堂教学中，就很难将道德与法治知识进行有机结合，不能融会贯通的将法制教育融入在教学中，在道德与法治教学中融入法制教育的质量和效果就达不到预期目标。

（三）社会环境对法制教育的影响

当前，经济、社会、信息等高速发展，随着互联网的全面普及和智能设备的引用，各种信息扑面而来，夹杂着各种的信息，充斥着各种思想。初中生也在接收着这些不同的信息，由于学生的年龄特点，有好奇心，有自主性，却又缺少自制力和主见，容易受到不良思想的侵蚀，正确的人生观、价值观、世界观。

二、在道德与法治教学中融合法制教育的策略

（一）教师应不断提高自身的法律素养

新课程改革的背景下，要求教师要不断完善自身能力，提高专业素养。首先，课堂教学中，教师是组织者、主导者和服务者，为了能够更好的在道德与法治教学中融合法制教育，一方面，教师要充实法律知识，在理念上、在内容上、在运用上都要进行系统的学习;另一方面，教师要运用新的教学方式，与时俱进，通过丰富多样的课堂教学模式完成法制知识的讲解，摒弃“死记硬背”的传统方法，不断引导学生加深理解，激发学习兴趣。加强师生之间的互动交流，从而提高学生法律意识，增强其运用法律知识的能力。其次，学校方面要重视法制教育，给予相关教师更多的学习和培训的机会。法律知识和法制意识的培养不是短期能够培养成的。教师在提升教学技能的同时，还要关注日常生活中的法律素材，通过网络、媒体等各方面对全面的认识法律，才能够在课堂上绘声绘色的将法制教育和课上知识相互结合，激发学生的学习热情，提高课堂教学质量和效率。

（二）利用现代化的教学设施，拓展学生学习法制内容的空间

在道德与法治教学中融合法律教育，对于教师和学生来说都是比较难的，主要是因为法律概念的学习比较抽象，难以理解，初中生这个年龄段的理解能力和阅历，很难快速的掌握法律知识。枯燥的知识内容和死板的教学课堂容易使学生产生厌烦。因此，针对这方面的难点，教师要充分运用多媒体技术进行教学辅助，在讲解有关法律法规的知识点时，可以播放专题片、实际案例和有关动画，将理论与实践相结合，把抽象的概念真实化，有助于学生的理解、记忆和运用。教师还可以推荐给学生一些法制影视、广播节目、电影素材等，拓展法制教学的学习范围。

（三）创新法制教育教学模式，激发学生的学习兴趣

兴趣是一切学习的出发点。在教学中，教师可以创设情境教学，创新教学内容，构建良好的学习氛围。在课堂学习过程中，可以用身边的真实案例和电视、網络上热点案例，分析学生的兴趣，通过案例分析，与学生沟通交流，由浅到深的进行法制教育教学活动。还可以开展丰富多彩的教学形式，例如“法制新闻播报”“法制现场”等新颖的方法进行教育内容的宣传。也可以通过角色扮演的形式，让学生扮演“法官”“律师”“当事人”，通过真实案例的演练，提高学生对于真善美的深刻理解，让学生在轻松愉快地学习氛围中进行法制教育，让学生身临其境的感受法律意识、懂得学法、懂法、用法的重要性，提高他们学习的积极性，发挥学生主体作用，不断促进法律素养的提升。

三、结束语

在日常的教学活动中，应当不断加大在政治课堂中加强法制教育的力度，从而更好地培养学生的法制观，为国家的发展培养高素质的综合性人才。

参考文献：

[1]郭苗苗.如何在初中思想品德课教学中进行法制教育浅谈[J].教育科学（引文版），2016（9）：51.

[2]王静.浅谈如何在思想品德学科教学中渗透法制宣传教育[J].中学课程辅导（教学研究），2015（12）：87.