“以生为本”理念下的高中班主任管理研究

邹纪明 高红侠

摘 要：随着我国教育事业不断改革，学生与教师之间的关系也越来越被关注，尤其是班主任与学生之间的关系更是教育行业探究的重要课题之一。基于此，本文从课堂观察学生，关爱学生，培养学生自爱，和加强教师自学等方面提升来有效地开展班级管理工作，供广大教育工作者参考。

关键词：班主任 思想教育 关爱学生

从事教育多年，近几年由于我校地理老师紧缺，我一直担任高三地理教学。有时还身跨两个年级，我感到身心倦乏，心苦心累。教学中的艰辛、教学中的困惑，教学中的忧虑、教学中的失落，教学中的压力，教学中……。换到了成就，换来了收获，换来了一声声老师好，换来了高兴，换来了喜乐。今天，我来说说我在二轮复习教学过程中一点感受。[1]

一、在课堂上认真观察学生，抓好思想教育

在学生自学时，我都静静地观察我的学生，研究学生的表现，距高考还有80多天了，一轮复习刚刚结束，学生的知识体系不完善，没有二轮的知识体系的构建，他们在做题时知识提取不全面，表现为解题思路不明确，简答题的答法不全面，思考思路不准。更表现一次月考、小考成绩不理想，他们苦恼、烦躁、焦虑……。再进一步观察他们的表情，观察他们的一举一动。因为，只有细心观察，才能及时发现问题，问题才能得到及时解决。特别是现在高三学生，思想教育必须跟得上、跟得紧。现在学生娇气、金贵、任性、父母外出打工，孩子寄养于他人，家庭教育跟不上，高三学习任务重，升学压力大，经常报道某某学校高三学生因为学习压力跳楼自杀事件。早几天还在凤凰卫视看到一视屏上一位高三学生正做着试题忽然跳楼身亡，太可怕了。畢业班学生来自升学、亲朋好友、同村父老乡亲、父母等压力，他们很脆弱，再加上吃不好，熬夜，所以精神压力也很大，若老师不仔细观察，某一次考不好，在课堂上再责备他们几句。有可能他们的精神就崩溃了，容易出事。针对以上情况，久任高三的老教师，必须用更高的智慧，更好的教学方法。例如：文（3）班的吴莉同学，她是第二学期才进班级的，第一轮快结束了，高中地理最难部分已经复习完了，她是大专退学继续复习的学生。地理不好，在第一次全市联考后，评讲试卷时刚下课，她就冲到讲台上拦住我说：“老师你上课时多看我一眼好吗？我叫吴莉，是后来进班的，地理特别不好，我就坐在第一排让老师注意我。”几乎带着哭腔。这些问话让我震惊，其实我早就注意她了，性格内向，不善言辞，很老实，默默地坐在第一排，与其他同学交往很少。我知道这样的同学最容易出问题。我当时开导她基础差没问题，跟我学习地理你放心，马上进入二轮复习时，我给你们印解题技巧和答题模板。再加上大量练习，你的地理成绩不会差的。必修一我专门给你补习，就这样她的心情才和缓了很多，我又给她举了去年我教的学生任素琴如何差，经过一学期的努力，最后高考地理考得很好。通过一个多月的单独辅导，再加上思想开导，以后每次上我的地理课她都满脸的笑容，不但成绩进步很快，性格也变得开朗多了，和同桌有说有笑，精神状态也好了，江南十校试卷地理考得很好，进步很大，这样我才松了一口气。

二、做好学生思想工作，关爱学生

高三教师不但要做好自己的教学工作，也要全面的了解学生，了解学生的身体状况、兴趣爱好、家庭状况等等。通过了解可以正确评价学生的行为，及时对特困生给予更多的温暖。关爱学生，因材施教，达到更好的教学效果。高三文（5）班有个叫王振的同学，在地理课上总是无精打采，下课也不好动，整天忧心忡忡。为此，我找到他的室友调查情况，也与他的初中班主任通了电话，才知道，他是个孤儿，他现在跟着年迈的爷爷奶奶生活，吃穿都不如别人，感觉很自卑，害怕别人看不起他，不敢和别人玩，也不敢和老师接触，知道这情况后，我找他谈了次话，告诉他现在的现实情况我们无法改变，但是同学老师都很喜欢你，你要放下包袱。你现在最重要的是好好学习，只有好好学习将来才能改变自己的命运，才能更好地实现自己的愿望，老师很同情你，也很希望和你做朋友。从此，我经常找他谈话、辅导他功课，并鼓励他多和同学交流，有时也给予他物质上的帮助。他很感激我，同时也很刻苦学习，看到他的变化，我感到了成功的喜悦和幸福。

三、课上尊重学生的观点，细答每个学生的提问

我在课堂上尊重每一个同学，无论他的问题多么的荒谬，我都会详细耐心地解答。从不表现自己的不满而批评学生。我知道自尊感是一个人的荣誉感和名誉感，是健康的自爱心的最大源泉之一。每个人都渴望得到别人的尊重，具有自尊心。然而，自尊心又很脆弱，特别当代的中学生，表现欲极强，教师要对学生的意愿、要求和意见给予善意的理解和帮助，精心呵护他们，在批评学生时，决不能讽刺、挖苦，由此逐步培养学生的自尊心。

在培养学生自尊心方面，要善于挖掘学生的优点，经常鼓励和赞美他们，激发他们，让他们比赛，比懂事、比优秀、比进步。

四、适度理解宽容学生，培养学生自爱

由于高三学生熬夜，上课难免疲倦，就特容易睡觉，人非圣贤，孰能无过。学生是发展中的人，偶尔犯些小错误也在所难免，对于这些小错误，任课老师应当以博大的胸怀来容忍，用合理的方法去处理。

曾记得张志豪同学一周之内上课睡觉三次，我找到他让他自己找原因，反省一下。并原谅了他，况且他每次睡觉我都到他跟前轻轻地把他晃醒。过了几天在上课时他又睡觉，下课后我让他到了办公室单独找他又谈了话，我说：“我能理解你学习任务重、压力大，而且春天人又容易犯困，但是，你要知道课堂上的时间有限，而且老师的讲解很关键。你升学是很有希望的，要坚持住。”这时他忽然对我说：“老师你打我吧，你打了我心里会好受些。”我笑着说：“有你这态度老师很欣慰。”以后要合理安排好时间，克制一下自己。从此以后，他真的改掉上课睡觉的坏习惯，用宽容和疼爱对待学生，触及他们的心灵，这比惩罚还有效。同时也培养了他们，让他们心胸坦荡，拥有一颗爱世界、爱生活、爱他人、爱自己的心。

五、坚持自我学习，提高自己的业务水平

为了更好地教学，提高教学质量。我经常进行业务学习，进行自我培训。一方面学习新的教育理念，学习现代教育理论，科学的教学方法，提高自己的授课艺术水平。一方面又向同行进行学习，交流一些好的教学方法，学习他们先进的教学方法。再一方面，充分利用网络资源，查找有关课件，来充实自己，抓住一切外出学习的机会，来补充自己的不足，提高自己的业务水平。总之，我不断总结自己的得失，不断改进自己的工作。

以上所述，是我多年高三教学情况，我感悟很深。我的目标就是：做一位合格的人民教师。

参考文献

[1]冯居超.浅谈如何与学生进行有效沟通[J].内江科技，2009（07）.