高中物理教学中学生学习能力的培养

张金国

摘 要：高中物理教学过程中，之所以部分学生认为物理学科的学习较难，学习情绪不高，通常都与学生学习能力的缺乏有直接关系，因而作为物理老师，必须要在教学中落实对学生学习能力的培养，这样才能够确保学生物理学习能力、应用能力及素养的不断提升。下面将具体谈谈如何在高中物理教学中培养学生的学习能力。

关键词：高中物理 学习能力 培养策略

学习能力是学生学习兴趣及效果提升的关键因素，实际的高中物理教学过程中，老师必须要充分意识到此点，并针对学习能力的培养制定完善的教学计划与措施，确保学生的学习能力能在渐进的教学中得以顺利培养，从而在物理学习道路上获得长久的发展。下面将针对高中物理教学中学生学习能力培养的举措进行研究。[1]

一、培养学生的物理学习兴趣

高中物理教学过程中，想要顺利培养学生的学习能力，就需要先让学生对物理学习真正的感兴趣，这是十分重要的教学前提。首先，老师要明确学生之所以对于学习不感兴趣，其关键原因在于思维能力较弱，学法不当，又不善于求助同学与老师，因而无法感知到物理学习的乐趣，在学习中常产生恐惧学习心理。其次，在了解学生此学习现状之后，老师需要借助实验为学生展示物理学科的学习价值与魅力，让学生对物理学科的学习形成正确认知。之后在基于学生存在的恐惧学习心理，对其进行有效疏导，并告诉学生思维能力弱，学法不当等这些问题都可以在老师的帮助下逐渐得到解救，提高其学习的自信。最后，实际教学之中要采取学生能够接受的生活情境、提问引导等方法来教学，顺利培养与提高学生的物理学习兴趣，为学生后续物理学习能力的顺利提升奠基。[2]

二、合理划分能力培養阶段及目标

基于高中阶段物理学科的特点，老师在培养学生学习能力之时，需要坚持循序渐进的基本原则，将能力培养分为过渡、正常、提高及完善四阶段来推进。

首先，过渡阶段，是指初中过渡到高中这一阶段，此阶段的任务是让学生适应高中阶段的物理学习，此阶段的学生一般学习积极性及能力都不足，因而课前预习和复习任务的落实难度较大，此时就可以在课中多给学生预留充分的阅读时间，并辅以有效的问题，以此来让学生在阅读中思考及理解所学内容，让学生逐渐感知到成功学习带来的乐趣。其次，正常阶段。通过过渡阶段的学习之后，学生会逐渐适应高中阶段的物理学习，此时就需要基于教学大纲和会考大纲来进行教学。具体而言，要在每节课课前进行充分的准备，在教学中逐渐落实能力培养目标，让学生会学习、会思考、会考试，更轻松地通过各种考试。再次，提高阶段。要加强对选修教学内容的重视度，如力学、电学等内容，并通过精心选择的习题，以此来对学生的智力、分析、发现、解决及创新能力进行培养，让学生具有独立学习及发展的能力。最后，完善阶段。完善阶段是培养学生学习能力的重要环节，基于此，可以从基础知识体系化、知识问题化、习题结构梯形化、复习方法多样化等方面着手，确保学生学习能力的稳定提升。

三、合理选择学习能力培养措施

想要成功培养学生的物理学习能力，还需要合理选择培养措施，因为只有这样才能够省时省力，逐渐取得事半功倍的教学效果。比如：实际的课堂教学过程中，老师需要始终遵循以生为本的基本原则，将启发、讲解、指导、讨论等措施运用到实际教学之中，既能够顺利培养学生的学习能力，又能逐渐帮助学生形成良好的物理学习习惯，使得后续的物理学习之中进行更加有效的学习;实际习题教学环节之中，需要基于学生的实情来选择习题，以此来逐渐达成培养学生解题能力的教学目的;实际实验教学过程中，要合理安排实验教学活动，组织学生合理参与实验操作活动，以此来培养学生的观察、分析、概括、抽象、推理、判断等能力。相信在这样合理选择培养措施的教育教学背景下，学生的物理学习能力会得到大幅度的提升。[3]

四、检验能力培养结果，完善能力培养措施

高中物理教学过程中，老师在合理选择学生物理学习能力的培养措施之后，并不能够确保一定就能够达成预设的学习能力培养效果，因而这就需要老师对学生能力的培养结果进行检验，在此基础上完善能力培养措施，这样的教学才可以称之为是成功的。具体而言，可以基于学生能力培养的实情，选择针对性的考查试题，所选择的考查试题要包含多知识点中的能力要求内容，并且所选择的检验方式，不一定要按照统一的方式来推进，可以是个别抽查，也可以是全体考查，在这样全面考虑背景下实施的检测，才能够对学生物理学习能力的培养结果进行真实意义上的检验。老师既能够在检验的基础上更具针对性的优化培养措施，学生也可以在检验之中明确自己知识掌握以及能力提升方面的不足，在师生共同努力下更好地提升学生的物理学习能力，真正为后续的顺利学习进行有效铺垫。

结语

综上所述，高中物理教学中学生学习能力的培养极为重要，需要老师给予高度的重视。具体教学过程中，老师可以从培养物理学习兴趣，合理划分能力培养阶段和目标，合理选择能力培养措施及完善能力培养措施等多方面着手，循序渐进的提高对学生物理学习能力培养的效果，为高中物理教与学质量及效率的持续提升奠基。

参考文献

[1]王华，何栋成.提高学生学习能力的实践探索[J].中学物理教学参考.2015（02）.

[2]郭田梦.浅析如何培养学生的学习能力[J].中国校外教育.2019（15）.

[3]史玉林.培养学生自主、合作、探究性学习能力[J].现代经济信息.2015（24）.