游戏在幼儿园教育教学中的运用价值

王小题

摘 要：游戏在幼儿教学中具有非常重要的意义。幼儿教师把游戏运用在课堂教学之中，能够激发幼儿的热情与活力，让幼儿通过游戏来观察这个世界，从而提高幼儿的语言表达与逻辑思维能力。本文就游戏在幼儿教学中的重要作用进行研究。

关键词：游戏 幼儿园教育教学 观察能力 表达能力 思考能力

在政府的支持，社会各界人士的关注之下，学前教育越来越被人们所重视。幼儿阶段，对于人的一生的性格与发展都有着至关重要的作用。如何做好幼儿的教育工作，是每一位教育工作者都在思考的问题。幼儿教师要注重学生的健康发展，把游戏融入教学的每一个环节之中，采用多元化的教学理念，让每一位幼儿快乐的享受学校的生活。本文就游戏在幼儿园教育教学中的运用价值进行探讨。[1]

一、让幼儿学会观察

我们总是匆忙地在路上行走，积攒了一身的疲惫，却忘了欣赏沿途的风景。其实，在生活的每一个角落都蕴藏着惊心动魄的美，只要我们能够停下行走的步伐仔细地去观察这个世界，总会有不一样的惊喜。幼儿阶段，正是成长的初级阶段，幼儿在之后的生活中拥有一切可能。作为幼儿教师，要让学生通过游戏去感悟生活的点点滴滴，发现身边的不经意的美好，培养幼儿良好的观察能力，从而让幼儿学会享受世界、享受人生、享受生活。例如，教师可以给学生安排“给小熊妈妈找食材”的游戏。教师要在课外活动之前在活动地点放置一些小小的胡萝卜、青菜、锅碗瓢盆、水果等道具，将这些道具分散在不同角落，并且设计好具体的活动内容。然后，教师可以把学生召集起来告诉幼儿游戏规则，并且说明所需要的事物就在我们的活动区域。在活动过程中，教师要发布指令，如“小熊妈妈要做饭了，首先那要准备厨具，需要一个锅、一个铲子、一个勺子，哪位同学能够帮忙找一下啊？”“收集好了厨具，小熊妈妈要做饭了，第一道菜是西红柿炒鸡蛋，想请同学们帮忙找出西红柿和鸡蛋这两种食材，可以吗？”“第一道菜要出锅了，小熊妈妈很着急，需要五个盘子，同学们帮帮它吧”……。在教师公布任务之后，幼儿就要去寻找各种事物，这需要他们有一双善于观察事物眼睛才可以很快地找到食材。教师在每个任务结束时，可以给最快的学生一个小小的表扬，给没有找到的学生一个鼓励。在游戏过程中，幼儿自然的就被吸引到活动所设计的情境之中，激发了学生的探索欲望，也给了学生培养了学生善于发现美的能力，让学生学会享受生活。[2]

二、让幼儿学会表达

语言，对于每个人的学习、工作、生活来说，都是一个非常重要的交流工具，它对于人的成长发挥着不可磨灭的作用。幼儿阶段是锻炼口语表达能力的关键时期。这时，幼儿有着很强的学习能力，他们能够很容易的模仿他人的语言和行为。在游戏的过程中，幼儿要与他人进行交流，才能够保证游戏顺利地进行下去，也就在间接中提高了学生的表达能力。作为幼儿教师，要引导幼儿积极参与到游戏环节之中，鼓励幼儿多多交流与互动，从而给幼儿展示自我的平台。例如教师可以组织学生进行角色扮演的游戏，活动主题可以为“动物大会”。教师要提问学生“同学们，你们平时都喜欢什么动物或者想要成为什么动物呢？”，学生便会根据自己的喜好进行回答。然后，教师可以让学生确定一个喜欢的动物角色进行扮演。教师可以用“今天动物王国要举办一次选美比赛，每个动物都认为自己最美并且要上台展示自己的美”这段话引导学生进入今天的主题。幼儿有的扮演的是狮子，他模仿着狮子的动作走上讲台，说“我的腿能够追赶上任何的猎物，它绝对是最美的”。有的幼儿扮演的是长颈鹿，他伸长着脖子走上讲台，并且说“众所周知，我的脖子是世界上独一无二的，它能够让我站着就吃到树上的果实，所以，我的脖子是最美的”。其他的幼儿扮演着兔子、老鹰、大象等动物，也都尽情地发表自己的想法，游戏过程中也不时有些争论。通过这个游戏，所有的同学们都积极的融入动物大会的讨论之中，展现了与平时不一样的自己，增加了与教师、同学的交流，从而提高了幼兒的语言表达能力。

三、让幼儿学会思考

在传统教学模式中，教师在课堂是以知识的讲授为主，课堂效果是凝固的、缺乏生气的，教学忽视了学生思维的发展。而思维能力的培养在我们生活中起着至关重要的作用。只有学会思考，才能够驱散事物表面的迷雾发现其本质的发展规律，拥有洞察一切事物的力量。幼儿教师要注重在游戏中引导学生去思考事物之间的联系。例如教师可以组织学生进行“我眼中的世界”的游戏。教师在上课前要给学生准备好纸、蜡笔等教学工具，让学生能够顺利地进行活动。教师可以让学生思考“自己所处的世界是什么样的”或者“大胆的想象世界可以是什么样子”，然后让学生把自己的思考结果用画笔展现在纸上。教师在巡视的过程中发现，有的学生画了自己一家人一起吃饭的幸福场景;也有的学生画了校园的生活，画出了老师和学生一起愉快地做游戏的场景;还有的学生画出了一个海底的世界，有不同颜色的各种生物。在画完之后，教师可以让学生上台展现自己的作品，并且说一说想要画这样一幅作品的初衷是什么，让学生谈一谈这幅画有什么特殊的意义。在交流的过程中，幼儿说出了各种各样的故事，展现了他们丰富多彩的内心世界。这让教师不禁感叹，学生的思维方式是如此丰富而细腻。在游戏的过程中，幼儿积极的回忆和思考了自己所感受到世界的模样，激发了学生的想象力和创造力，让学生学会思考，从而感受世界的美好

综上所述，游戏，在教学活动过程中对幼儿的成长有着积极的影响。将游戏与课堂相结合，这种形式既提高了课堂的效率，也丰富了学生的生活。作为幼儿教师，一定要在游戏中起到引导作用，设计适合学生身心发展特点的活动，探索不同的游戏形式，让每一位幼儿都参与到游戏之中，从而提升幼儿的观察能力、表达能力、思考能力。

参考文献

[1]刘梅.民间游戏在幼儿园教育活动中的应用探究[J].考试周刊，2017（78）：167-167.

[2]于春娟.民间游戏在幼儿园教育中的应用研究[J].中国校外教育，2017（28）：152-152.