德育融入在初中政治教学中的策略

姚彩霞

摘 要：初中生是道德品质发展奠定的关键时期，青少年的人生观、价值观都在渐渐成型，政治这一门学科对于青少年学生德育观念的形成有着重要的作用。政治在中学阶段贯穿始终，有着自己的学科责任，指引着学生树立正确的三观，向着积极的道路迈进，不断养成健全的人格和良好的思想。本文主要研究德育如何更好地融入到初中政治教学中。

关键词：德育;初中政治;策略

一、开展德育的原因分析

（一）客观原因

当前，很多学校比较注重学生是否升入了名气比较高的高中，而对于学生们德育方面的工作做的少之又少，或者有的学校将德育搬到课堂上，每周开展一节生硬的德育课，这对学生来说并不会起到什么作用。大部分学校出现重书本知识、轻德育工作的现象，造成了现阶段学生也过分看重学习成绩，而忽视改善看待事情的方式和方法，处理事情的能力。学校忽视了对中学生学习之外的能力的培养，这种不重视学生德育的做法，对后期学生的成长一定是弊大于利的。

在客观层面，学校的德育工作开展得顺利与否，将直接关乎到中学生的心理成长问题。中学政治课堂能够充分发挥作用，以德育人，以理服人，才能让中学生树立正确的价值观念和人生理想。当前社会上的不良风气对青少年的身心发展充满着不利因素。道德问题、诚信问题、诈骗问题等都对成长中的青少年充斥着诱惑，学校德育工作的缺失会让这些负面因素趁虚而入，阻碍青少年的发展。

（二）主观原因

在主观原因方面，处于初中阶段的青少年，自我发展意识较低，面对充满诱惑的世界，自我把控能力不足，稍有不慎就会“学坏”。面对学校开展的德育工作，很多青少年不会放在心上，在政治课上，认为只要背过了老师讲的内容，应付完考试，就可以了。殊不知，这种思想对他们的德育发展是非常不利的，对学校政治课堂的德育课没有一个正确的认识，这是我国目前在政治课堂上不断进行德育工作需要注重的地方。

二、如何更好地在初中政治中进行融入德育工作

（一）正确认识德育工作在初中生政治学科中的作用

要正確认识德育工作在初中政治学科中的作用，在初中政治课堂上，教师也要树立正确的观点，通过改进教学方法，让德育工作潜移默化地融入到学生的日常生活中。在政治课堂上，教师可以将德育与我国古代的传统文化相结合，我国古代流传下来的经典故事有很多是关于道德修养的。例如，教师在上课之前，可以通过一个古代的孝亲故事开头，通过古语“老吾老，以及人之老;幼无幼，以及人之幼。天下可运于掌。”再讲一个关于孝顺父母的故事，在古代的二十四孝图中，有一个故事叫做“卧冰求鲤”，教师可以通过讲述这个故事潜移默化地让学生去感受古代的孩子为了孝顺父母做出的感人事迹，将这种精神融入到课堂之中。改变传统枯燥无味的政治课堂，通过结合其他案例来丰富政治课的德育教育。这样的教学方法，能够让学生更深刻的感受传统背后的德育知识，树立正确的价值观。

（二）增强政治课中德育知识的可理解性

在目前的很多政治课上，有很多内容是学生理解不了的深奥内容。一方面，书本知识应该增强德育知识的可理解性，晦涩难懂的语言和故事对德育作用不大。比如，初三课本中关于环保方面的德育知识，可以通过学生身边能够接触到的、看的到内容，引起他们的共鸣。由于车辆的增多，汽车尾气增加，排放的有害气体导致了空气质量降低;公园里散步的市民不注意保护公共环境卫生，随意扔垃圾袋;为了发展经济，过度开发森林、乱占地等现象，都在很大程度上破坏了我们身边的环境。通过讲述这些学生能够理解的身边事例，增强了环保知识的认知，有助于德育知识的有效融合。

（三）提高中学生政治课堂上独立分析问题的能力

如果过于倡导教师为中心的教学理念，将会使学生失去独立思考的能力和习惯，这一点在政治课堂上显得尤为重要。政治课上会讲到一些关于主权的问题，当代中学生是未来的国家栋梁，需要有坚定的立场，面对一些问题，教师要学会从侧面引导学生，而不是带领学生喊口号。通过提问一些时政知识，让他们积极发言，阐明立场，教师侧面引导，激发他们的思考能力和爱国热情。这样的教学不仅学到了知识，而且提高了学生的爱国素养，德育知识在潜移默化中融入到学生的内心，一举多得。

在教育改革开展的当下，政治课堂也需要改变以往枯燥无味的教学状态，教师要从自己的教学出发，反省自身，将德育真正落实到课堂之中。

参考文献：

[1] 徐金红.如何在初中政治教学中渗透法制教育[J].西部素质教育，2019，5（02）：51.

[2] 刘文华.探索初中思想政治教育教学发展过程[J].中外企业家，2018（13）：180.

[3] 夏晓光.如何在初中政治教学中渗透德育教育[J].佳木斯职业学院学报，2018（01）：145+147.