初中数学教学中培养学生自主学习能力策略

王娜

摘 要：数学是科学课体系中的重要组成学科，通过学习数学能够让学生形成良好的逻辑思维，并能够实现实际问题有效分析和解决的良好能力养成。在以素质为主导的新教育环境中，教师需要做的是要让学生形成良好的自学意识，并就传统的数学课教学环境进行创新。鉴于此，本文主要就初中数学教学中，关于学生自学能力和素养的提升策略展开分析。

关键词：初中数学 课堂教学 自主学习 能力培养

引言

在初中数学课学习的过程中，学生的学习意识和具体的习惯表现，在很大程度上决定着学生的学习品质。因此，在数学课上，教师需要侧重于学生学习习惯的规范性培养，并在该目标的导向下，对数学课的教学活动进行科学、合理的规划，从而为学生自主学习数学知识，全面提高学生的科学素养奠定一定的素养基础。

一、课前进行自主预习

在数学课正式开展教学之前，教师需引导学生养成良好的自主预习习惯[1]。让学生通过自主预习有效内化教材中相对来讲比较简单的知识点，同时也能够有效帮助学生对具体的学习思路进行有效梳理。在学生参与自主预习的活动过程中，教师需要合理设置导学案为学生高效完成预习活动提供一定的素材铺垫与条件基础。在导学案中教师需要结合课本内容将侧重点知识进行提炼，从而帮助学生明确预习目标和具体的学习内容。

比如说，教师在围绕“一元一次方程”展开导学案设置的过程中，需要针对教材中的内容，提炼教材中所存在的公式、定理，比如说移项、合并同类项等相关的基础数学知识。之后 ，教师引导学生自主阅读教材，对相关数学概念进行自主分析。并结合教材中提供的例题，就相关的数学定理展开分析，促使学生形成良好的方程思维，并能够利用数学定理分析和解决简单的方程问题。在自主预习的过程中，学生可能会针对难点知识存在一定理解困惑，教师可以引导学生进行准确标注，留到课堂上由教师统一整理和讲解，从而促使课堂教学内容更加集中，所呈现的授课效率也更加突出。

二、课堂教学中开展讨论教学

在数学课上，教师要注重学生学习方式的有效转变[2]。为强化学生的自主意识，教师首先需要做的是要对课堂环境进行转变，强调教学环境的开放性建设。并对课堂形式进行创新，强调自主 、探究形式的学习，鼓励学生通过合作探讨的方式，对数学基础知识中存在的内在含义和相关的数学规律展开探索与讨论，从而保证学生所掌握的数学知识更加有深度和广度。

比如说，教师在讲解“一次函数”时，为了让学生形成良好的函数思维，并促使学生对一次函数所具有的数学特征加深理解，教师需要积极转变教学形态。即做好学生分组工作，并引导学生通过分组对教师所提出的学习任务进行深入探究。学生在组内根据一次函数的数学概念确定关系式，并融入数形结合思想绘制具体的函数图像。针对图像所呈现出的特征，总结一次函数在单调性、单调区间方面所呈现的数学规律，从而实现学生对基础函数知识的形象化记忆，也能够全面加深学生对基础知识的理解层次。

三、课后布置实践作业和自主总结任务

在数学课上，教师需落实任务驱动教学，即根据课程内容布置相关的实践作业，引导学生利用自身所内化的基础知识，对具体数学问题展开实践调研、自主探究，最终掌握数学知识应用和实践技巧，全面提升学生应用素养。同时，鼓励学生就自身自主探究和学习表现进行总结与反思，总结优秀学习思想和方法，分析自主探究过程中存在的不足。

比如说，教师在讲解“数据的搜集与统计”时，则可以合理设置实践任务，引导学生联系生活实际，根据自身的生活体验，设置实践问题，即搜集某商场的月销售量相关数据，或者针对个人实际就自身的每月开销进行数据统计，并利用相关的数学知识展开分析与整理，从而让学生在实践的过程中掌握相关的数学知识应用和拓展方法。

四、完善学习评价体系

在数学课实际执教的过程中，为强化训练学生的自主意识，教师需要对评价体系进行优化处理。针对学生学习态度、探究能力等进行综合评价，以保证所获得的评价结果与学生真实情况相贴近[3]。同时，教师需要鼓励学生自主参与评价，即在组内合作讨论数学学习优秀思想和方法，总结整组学习表现，组间进行学习经验分享。

结语

综上，培养学生在数学课领域的自主意识，对促进学生高效完成数学探索具有重要意义。因此，数学教师需要注重全新教学目标有效明确，本着强化学生的自主意识建设，全面提高学生探究水平的目标，对数学课教学活动进行系统性创新。在数学执教的工作范围内，教师需要强调自主预习，强调讨论教学，并通过布置实践作业以及自主反思，完善学习评价体系等多种方式让学生的拥有良好的自主学习空间，为学生自主、高效地完成数学知识基础学习和内化提供优质条件。

参考文献

[1]许景初.初中数学自主学习教学模式的实践研究[J].中学课程资源，2016（12）：34-35.

[2]魏礼双.初中数学教学中如何实施“自主学习”的几点思考[J].数学学习与研究，2016（22）：51.

[3]李建军.关于初中数学教学中学生自主學习能力的培养[J].亚太教育，2016（30）：48.