幼儿园教学中如何培养孩子的阅读兴趣

刘金珠

摘 要：随着我国学前教育的不断发展，阅读已经不仅仅是成年人应当具备的，培养孩子的早期阅读能力也越来越广受关注。据研究表明，3～8岁是人类培养阅读能力的关键时期，如果人能够把握住这个时期，并获得自主阅读能力，那么对以后的学习生活将具有极大的好处。本文主要从早期阅读的重要性和培养阅读兴趣的方法两方面进行探究，以求能够更好地培养孩子的阅读兴趣。

关键词：孩子 重要性 阅读兴趣 方式方法

阅读是日常学习生活的基础，是个体进行终身学习的一种重要手段。《幼儿园教育指导纲要》明确地在语言教育的目标体系中纳入了幼儿的早期阅读方面的要求，并提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”早期阅读不仅能够使孩子喜欢上阅读，善于思考，也为孩子日后的学习、生活打下了坚实的基础。[1]

一、幼儿早期阅读能力的重要性

孩子对世界的接触主要来源于周边的环境和书本，他们的语言运用能力正处于刚起步的阶段，在这个时期对孩子的阅读能力进行培养，将会对其表达能力产生很大的影响。[2]

通过对孩子的阅读能力培养，可以了解到他们这个年龄段的想法和思维，并根据他们的思维方式进行教学，增加课堂的趣味性，使幼儿园的课堂不再枯燥乏味。孩子的听说读写能力也可以通过阅读能力的培养来提升，培养他们在阅读的过程中结合自身的所见所闻加以思考，并运用语言将想法表达出来，从而锻炼他们的语言运用能力和思考能力。[3]

二、孩子早期阅读兴趣的培养方法

1.營造丰富多彩的学习环境

学习环境对孩子的影响非常大，所以要培养孩子的阅读能力，更要从其生活的环境入手。一个良好的环境能够更好地促进孩子阅读兴趣的培养，而孩子的生活环境主要以家庭和学校为中心，所以教师在教学过程中应当多教导孩子阅读的好处，提高孩子的阅读兴趣。同时，还可以联合家长，言传身教，让孩子在家中也能够感受到阅读的好处，从而保持孩子对阅读充满积极性。

（1）为孩子选择合适的阅读教材。教师可以根据幼儿园的实际条件，对孩子进行针对性的阅读教学，为他们选择合适的阅读书籍和画本。阅读素材应当尽量丰富多彩，具有趣味性，除了基本的教学书籍、图册，还可以加入一些其他题材。如：儿童漫画书、童话故事书、幼儿百科、自然与科学等书籍，也可以加入一些历史故事书，扩大孩子的阅读范围，丰富其知识面。

（2）给孩子创造良好的阅读机会和场所。培养孩子的阅读兴趣是为了给他们将来的学习奠定基础，所以在教学过程中，可以结合日常生活，教导他们一些简单的变化规律，使其能够将书本知识与现实生活相结合，并鼓励他们自己从书本和生活中发现规律，从中找到阅读乐趣，从而培养孩子的阅读兴趣和自主学习能力。

（3）在教学中采用一些基于阅读的游戏活动。为了让孩子们能够充分感受到阅读的好处，并展示自己的阅读成果，教师在教学过程中可以加入一些关于阅读的游戏，如在给孩子进行故事阅读引导时可以适当地设置一些悬念，让孩子自行猜想故事情节的发展方向，鼓励孩子们畅所欲言，让他们自己从阅读中寻找答案;或者给孩子设定故事场景，让他们自己填充或寻找故事情节，并鼓励他们提出问题，自己从阅读中寻找问题答案。通过这些趣味游戏，激发孩子的阅读兴趣，让孩子的阅读过程多彩多样，从而促进孩子阅读兴趣的培养。

2.灵活运用多种教学方式

培养孩子阅读能力的方式不能一成不变，否则很容易引起孩子的厌学情绪，所以在教学过程中，教学方法应当灵活多变。

（1）营造自然的学习环境。在孩子的阅读能力培养过程中，不能让他们单纯的看书，还应当让他们感受大自然，接触现实世界。通过感受大自然，让他们能够将所学的知识与实际相结合，使其更加印象深刻;通过接触现实世界，让其了解到书本之外的世界，从而开拓孩子的视野。

（2）多与孩子沟通交流。孩子在接触到新的内容时，并不能够很好地理解和运用，这就需要教师们能够耐心的与其进行沟通交流，对其加以疏导。通过沟通交流，教师也可以了解到孩子阅读过程中出现的问题，并及时解决，避免孩子出现厌学心理。此外，在与孩子的交流过程中，还可以掌握他们的学习进度，及时调整教学方案。

（3）多赞扬，多鼓励。在培养孩子阅读能力的过程中，不能对其过于刻板、严厉，要多进行鼓励、赞扬，尤其是阅读能力还不高的孩子，过多的要求可能会导致其厌学、自卑。所以，应当对孩子多谢鼓励，在他们的认知出现错误时，也不要立即打断，要仔细倾听，从中找到问题所在，并在引导其改正过程中通过事实举例加以说明，使其能够深刻认识到自己的错误。多鼓励、赞扬还能够提高孩子的阅读积极性，保持积极的阅读心态。

3.教育幼儿掌握初步的阅读技能

孩子在阅读时和大人的思维并不一致，他们更加随心所欲，喜欢的东西可以反复阅读很多遍，不喜欢的则一点也不愿意接触，这就需要教师在对其进行培养时，教授一定的阅读方法和技巧，让他们从小养成良好的阅读习惯。同时，还可以与孩子父母进行沟通，让孩子父母在生活中对孩子多一些耐心，给孩子树立良好的榜样。父母是孩子最好的老师，他们对孩子的成长影响具有重要意义，父母的参与能够使孩子阅读兴趣的培养获得更好的效果。

4.保持良好的阅读心态

孩提时期正是孩子贪玩好动的年纪，他们的学习、阅读心态主要源于兴趣，和对外界环境的感知。所以在培养孩子的阅读兴趣时，应当把握好其心志，并及时调整教学方式，让孩子在学习、阅读的过程中具有良好的心态。同时应保持孩子爱玩的天性，让孩子在玩的过程中获得阅读的兴趣，增加阅读的趣味性。

结语

教师在孩子阅读兴趣的培养方面应做到尽职尽责，努力寻找更加利于孩子阅读兴趣培养的教学方法;多与孩子和家长沟通交流，实时掌握孩子的学习状况和心理.在社会高速发展的今天，孩子的培养方面也应当跟紧时代的步伐，努力为孩子的将来打下坚实的基础.

参考文献

[1]高爱平.幼儿园教学中培养孩子的阅读兴趣探究[J].华夏教师，2017（24）：91-91.

[2]赵长梅.浅析幼儿早期阅读兴趣的培养[J].小作家选刊，2012（12）：299-299.

[3]王安琪.幼儿早期阅读兴趣培养的实践与思考[J].语文教学与研究，2017（01）：144-144.