绿色化学理念在中学化学实验教学中的应用

摘要：绿色化学理念是一种强调无污染、洁净度高的化学实验理念，其要求在完成相应的实验目标的同时，不会对环境、对人体造成危害。文章在阐述绿色化学理念的基础上，对绿色化学理念在中学化学实验中的应用策略展开探讨。

关键词：绿色化学理念;中学化学;实验教学

中图分类号：G633.81

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00173-01

中学阶段的教学具有分科性特点，化学学科教学沿着纵深方向持续发展，更好地体现了专业化特征。教师要用绿色化学先进理论武装学生的头脑，要引领学生用绿色的思维认真对待每个试验，以可持续性发展理念为指导，实现人和自然的和谐共存。

1绿色化学理念的内涵

绿色化学涵盖了环境无害化学等三个重要方面，在化学加工与试验过程中，要以高科技手段为基点，尽最大可能减少各个环节产生的污染，实现保护生态环境的目标。绿色化学是具有浓厚环保意识的化学理念，此理念得到了诸多专家学者的认同，其发展风靡全球。中学时期是每个人树立正确“三观”的关键时期，中学生的成长会直接影响到国家的长足发展。因此，一定要在中学化学教学过程中纳入绿色化学教育，使学生在掌握化学知识的同时，了解应该怎样科学地把学到的知识运用到实践中，让知识加速社会的进步与发展。要让学生树立科学的绿色化学观，培养他们绿色化学意识，让绿色化学得以践行。与此同时，还要激发他们对化学学科的兴趣，为学生的成长指明前进的方向。

2绿色化学理念在中学化学实验中的应用策略

2.1树立绿色化学观，依据关联性开展串联实验

化学教师在课堂教学中，一般会组织实验活动，以此来强化学生对知识的理解，可在实际过程中，短短的一节课的时间要安排一个完整的实验，必然会非常仓促，容易产生试剂浪费现象。在新课改理念下，化学教师要牢固树立绿色化学观，把各种存在着一定关联性的实验串联到一起，这种实验模式，一方面能够加强学生对知识的系统性理解，另一方面，能够节省化学试剂，避免太多的浪费。串联实验过程中，教师带领学生把某实验后的生成物、多余的试剂搜集起来，用于下一个实验，达成资源的再次利用。这种实验模式不但避免了不必要的浪费，还更好地向学生传达了绿色化学之理念。例如，实施CO还原Fe2O3的实验过程中，教师把CO与另一个实验串联，实现CO的再利用，避免了空气污染，又节省了资源。

2.2以绿色化学理念为基点，优化化學课的微型实验

进行化学实验的目的就是要让学生更好地了解化学药剂彼此作用产生反应之相关原理，让其更扎实地掌握化学知识。对微型实验进行教学，教师必须要以绿色化学理念为基点，做好教学设计，在确保实验成效的基础上对化学药品的运用展开科学的安排。类似于，对二氧化硫、硫化氢开展研究的试验，教师要先把Na2SO3、FeS放到试管里再注入盐酸，最大程度地抑制有害气体的形成，能够有效预防残留废物形成有害气体，把实验对环境造成的污染降到最低限度。

2.3以绿色化学理念为基点，引导学生规范实验操作流程

学生的实验操作是否正确、规范，直接影响到实验的效果，还会对实验器材的使用效果产生巨大的影响。所以，对实验进行教学时，教师必须要以绿色化学理念为基点，引领学生严格按照实验要求有条不紊地展开操作，对实验的步骤要清楚，对涉及到的器材与药品要了若指掌，药品的用量要科学、合理。同时，要求学生在操作时，要严格根据实验要求，否则会因为操作失误引起污染，还会造成不必要的浪费。整个过程，教师必须要抓住时机对学生进行绿色化学理念的教育，提升其绿色化学意识，在保质保量地完成试验的同时，能够树立科学的环保观念。类似于，酚酞等指示剂原有浓度是0.5%～1.0%，改良后变成了0.1%～0.25%。实验时，学生根据指示剂的实际情况，调配与之相匹配的药品浓度，既能够对药品的用量进行科学的控制，又可以保证实验能够取得良好的效果。

2.4合理地优化化学实验装置，尽可能采用无害原料

所有的化学实验基本都要借助化学实验装置来完成试验，这是非常重要的实验器械，在实验中担负着重要的任务。在绿色化学理念下，必须要对化学实验装置进行创新优化。对二氧化硫、硫化氢开展研究的试验，二者都是有害气体，以往的实验装置密封性不强，经常会发生气体泄漏情况，造成大气污染。经过改良后的实验装置，密封性能得以更好的体现，在制取两种有害气体的过程中，能够有效防止气体的泄漏，最大程度地降低了大气污染。

此外，在原料的选择中，应尽可能地选择无害的原料。组织化学实验过程中，在不影响实验效果的情况下，教师要提前对各种相关材料进行分析，尽量选择无害的化学药品。如，进行白磷自燃实验时，教师可选择Mg2Si实施水解，得到的产物SiH4在水而上同样会自燃，整个流程无任何污染气体与物质产生，与绿色化学理念保持了高度一致。此外，在废弃物处理中，应当在细致分类的基础上，指导学生正确处理化学反应后生成的废弃物。

3结束语

综上所述，化学对人们生活水平的提高、社会的长足发展具有积极的促进作用，基于新课改理念下的教育工作者努力创新、扩宽思路，提出了绿色化学理念，最大可能减少各个环节产生的污染，实现保护生态之目标。绿色化学同可持续发展是统一的，更好地诠释了人类与环境和谐共存的理念。现阶段，绿色化学理念在中学实验教学中的运用具有极其重要的意义。

参考文献：

[1]何进才.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析[J].学周刊，2019（12）：86.

[2]李俊桂.绿色化学教育理念在中学化学实验教学中的渗透[J].当代化工研究，2019（2）：22-23.

作者简介：吴红，女，本科，研究方向：中学化学。