学生顶岗实习管理模式改革与创新研究

秦杉皓 陶慧 崔江涛 庞承璋

摘 要：在职业教育中顶岗实习培养人才的重要过程，是实现校企结合的重要途径，也是我国职业教育改革的重点与难点，对职业教育的发展和提高人才培养质量具有重要作用，可以培养学生的实践能力。但是目前在中等职业学校学生的顶岗实习管理中存在很多的问题，而我国在这方面的研究不够深入，因此本文首先介绍了顶岗实习的含义及重要性，分析了我国中等职业学校在学生顶岗实习管理中所存在的问题，提出了学生顶岗实习管理模式改革与创新措施，从而使中等职业学校更好的适应教育改革的需要。

关键词：顶岗实习;管理模式;改革与创新;措施

当前国家对顶岗实习的重视程度越来越高，出台了一系列政策支持来推动职业院校开展顶岗实习，但是目前我国中等职业学校对学生顶岗实习管理不足，进而顶岗实习在进行的过程中出现了很多的问题，阻碍了中等职业学校的发展，因此需要引起相关人员的重视，并加强研究，对学生顶岗实习管理模式进行改革与创新，从而促进中等职业学校的可持续发展，为社会培养出更多的应用型人才。

一、顶岗实习的含义及重要性

1.1顶岗实习的含义

顶岗实习是学生在未毕业前由学校安排进入企业实习的一种方式，使学生体验真实的企业环境，真正参与到企业的实际生产服务中去，这是中等职业学校培养人才而必不可少的教学内容。顶岗实习与一般的教学实习存在一些差异，学生在完成实习任务时也会遇到更多的困难，对学生来说具有很大的挑战性，在顶岗实习过程中学生的身份已经发生了转变，不再仅仅是学生，而是作为学生与企业一份子的双重身份去参与到企业的生产中，使学生在将来就业时更好的符合社会需求。

1.2顶岗实习的重要性

第一，中等职业学校实行顶岗实习可以给企业提供更多的人才，帮助企业走出人才困境。当前社会经济发展迅速，企业对人才的需求越来越大，但是人才短缺会阻碍企业的发展，但是中等职业学校可以培养出更多的适应社会需求的技能型人才，因此中等职业学校与企业之间进行合作，让学生进行顶岗实习，不仅解决了企业人才短缺的困难，促进企业自身的生产与发展，同时可以让学生体验到企业环境，增加工作经验。

第二，有助于促进学校与企业的合作，共同培养更多的技能型人才。中等职业教育坚持就业为导向，面向社会教学的教育模式，并且我国社会经济发展迅速，技能型人才需求增大，通过顶岗实习，中等职业院校可以深化与企业的联系与合作，提高职业学校的教学水平。

第三，有助于社会教育资源的优化与共享。学生在学校可以学到更多的理论知识，在企业中可以将理论应用到实践中，让学生在毕业前进行顶岗实习，在一定程度上弥补了中职学校教育资源的不足，有助于社会教育资源的优化与共享，由学校与企业共同培养出高质量的人才，更好的符合社会需求。

二、学生顶岗实习管理中出现的问题

顶岗实习作为职业教育重要的教学内容，对满足社会发展需求与职业教育改革都具有重要作用，有助于提高学生实践能力，使学生的就业与社会需求相一致，但是目前在学生顶岗实习管理中出现了一些问题，降低了顶岗实习的效果。

2.1出现学生离岗现象。中职学生处于即将成人的阶段，很多学生在实习过程中缺乏自觉性，心理及思想还不够成熟，对顶岗实习了解的不够充分，没有意识到顶岗实习的重要性，所以在参与到企业的生产服务中会出现一系列的问题，如岗位适应性差，抗压能力弱，缺乏吃苦耐劳精神等，从而出现了离岗现象，降低了顶岗实习的稳定性。

2.2教学与岗位需求不相符。根据学生的反映情况来看，学生的顶岗实习岗位与学校教学不符，专业对口率低，并且当前中职学校的人才培养与社会需求不符给学生就业带来了更多的困难，所以为了使学生更好的就业，更好满足社会需求，企业与中职学校需要增加联系，加强双师型教师队伍的建设，在顶岗实习过程中为学生提供更多的专业指导。

2.3实习地点比较分散，不利于管理。中职学校为了让所有学生都有顶岗实习的岗位，而企业岗位所需要的人数有所限制，因此又不可能让所有学生都在同一家企业实习，所以能够联系到的实习地点比较分散，专业对口率也有所降低，不利于对顶岗实习的学生进行管理，学生在顶岗实习过程遇到问题不能得到及时的解决，因此会产生很大的压力，容易造成离岗，降低了顶岗实习的效果。

三、学生顶岗实习管理模式改革与创新的措施

顶岗实习是中等职业教育中的一项重要的教学内容，但是学生在顶岗实习中出现了离岗、教学与岗位需求不相符、实习地点过于分散等问题，之所以出现这些问题是因为顶岗实习管理模式不当，从而降低了顶岗实习的效果，因此应该对学生顶岗实习管理模式进行改革与创新，做好学生顶岗实习工作。

3.1建立顶岗实习管理系统，对学生进行远程管理

随着科学技术的发展，现代互联网技术不断提高，因此中职院校可以充分利用网络技术去建立顶岗实习系统，对在顶岗实习中的学生进行远程管理，可以了解到学生在顶岗实习中所遇到的问题，从而及时为他们提供专业的指导，在一定的程度上可以减少学生离岗现象的出现，同时通过网络化管理有助于中职学校及时向学生传达相关制度，便于学生与指导教师的联系，这样可以减少人力、物力及财力，最重要的是可以促进顶岗实习工作的开展。

3.2建设“双师型”教师队伍，为学生提供专业的指导

中职学校应该加强建设“双师型”教师队伍，提高顶岗实习教师的专业素质，从而为学生提供更加专业的指导，更好为学生解决在顶岗实习中所遇到的问题。中职学校应该重视顶岗实习，增加与企业的合作，也可以聘请企业内优秀人士担任中职教师，从而建立“校企互通”的双师型教师，在中职学校与企业进行合作时他们可以提供技术支持与服务，更好的担任顶岗实习教师，在顶岗实习过程中为学生提供技能指导，增加学生与学校的联系，进而提高顶岗实习管理水平，为顶岗实习工作的顺利进行而提供保障。

3.3提高学生对顶岗实习的了解

中职学校要在顶岗实习开展前让学生对即将要实习的岗位有所充分的了解，如企业的生产情况、企业的规章制度、岗位工作内容等，并且在日常教学要鼓励学生多多参加社会实践，对社会有一定的了解，使其在顶岗实习前有充足的心理准备。另外，学校要加强思想政治教育，培养学生的吃苦精神及抗压能力。

3.4校企共同管理

为了真正落实顶岗实习，中职学校可以与企业共同进行管理，中职学校可以实行订单班模式，在日常教学中融入企业的需求，为企业解决人才短困境，同时让每个学生都在专业对口的岗位上进行实习，进一步的提高学生顶岗实习的稳定性。另外，学生在顶岗实习过程中学校与企业进行共同管理，共同考核，从而提高顶岗实习管理水平，有效保证顶岗实习的效果。

结束语

顶岗实习是职业教育中必不可少的内容，同时也体现了职业教育的特色，有助于提高学生技能及实现以就业为导向的人才培养目标，增加了院校与企业之间的合作，学生在真正走进社会之前顺利完成顶岗实习是评估中等职业学校教育质量的重要标志。随着社会的发展，顶岗实习是教育与生产劳动结合作为密切的一种方式，能够更好的满足社会对技能型人才的需求，可以为社会主义建设培养出更多的高素质的劳动者，为我国社会经济发展奠定基础。

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