浅析小学英语教学中自然拼读法的运用

【摘要】随着新课改的深入实施，小学对英语课程逐渐开始重视起来。在小学英语的学习过程中，单词具备十分重要的作用，属于学习的关键环节，期间教师应充分提升学生对于单词的认识、拼读以及记忆能力。结合英语单词的特点采用自然拼读方法，从而在提升小学生对于英语理解能力的基础上，确保其掌握合理的发音规则，更好更快的学习英语单词。本文分析了自然拼读法的优势，针对小学英语的教学现状，提出了相关的教学措施，为此后小学英语教学工作提供更多的借鉴依据。

【关键词】小学英语;教学;自然拼读法;应用

【作者简介】彭莲凤，福建省南平武夷山市崇安小学。

前言

作为一种现代化的英语教学方法，自然拼读法更为符合小学生的认知特点，在单词学习期间具备十分明显的优势，可以在增强小学生记忆水平的基础上，使他们熟悉更多的英语单词，更好的发展自身的各项语言技巧。对此，小学英语教师应针对当前的教学问题，合理采用自然拼读法，提高小学生的英语学习效果。

一、自然拼读法的概述

1.含义。在小学英语的教学过程中，自然拼读法占据十分关键的位置，可以促使小学生通过书写、拼读等方式掌握大量的英语单词。实际教学过程中，英语教师应正确引导学生掌握更多单词的音标读法，通过发音特点在单词字母与字母组合朗读期间熟练采用自然拼读法。之后小学生无须在死记硬背单词，实现了自主朗读，切实提高了小学生英语学习的主动性与积极性。

2.优势。首先，可以应用汉语拼音的正向迁移作用，当前很多英语单词的发音与汉语发音较为类似，在单词学习期间采用自然拼读法可以充分发挥汉语拼音的正迁移作用，从而确保小学生正确掌握单词的具体发音。其次，可以提高学生记忆单词的效率与效果。在后续学习过程中，小学生掌握单词的正确发音技巧可以使其准确记录新学的单词，而非在记忆期间采用机械背诵方法，使小学生可以在学习的过程便可以了解单词读音与拼写之间的内在联系。最后，可以促进发展小学生的各项语言技能。在小学英语单词的学习过程中采用自然拼读法，可以使小学生统一了解单词中同一种读音的字母，确保小学生利用读音完成拼写。同时，在掌握多个单词的发音之后，小学生则可以在阅读教学中灵活采用，组合多个单词，掌握更多的英语语法，培养自身听、说、读、写的能力。

二、小学英语教学中自然拼读法的应用策略

1.区别国际音标与汉语拼音。在小学英语学习过程中，学生需要正确掌握英文单词，但其在记忆与发音方面存在较多问题。对此，教师可以利用自然拼读法帮助小学生克服学习障碍，做好汉语拼音与国际音标的区分工作，保证小学生可以了解发音规律。受母语因素的限制，学生更易记忆与理解汉语拼音，学习英语单词期间也习惯利用汉语进行拼读。此时，教师应引导小学生区分国际音标与汉语拼音的异同性，从而掌握英语字母的具体发音。除此之外，教师还应在英语音标学习期间采用音素教学方法，利用不同符号纠正学生发音。

2.字母与字母组合读音教学。小学英语教师应通过采用自然拼读法使每位小学生均掌握基本音的正确发音，从而为后续英语的学习打下坚实的基础。如果学生在学习期间没有掌握此项技巧，则在单词拼读过程中也会存在较多困难。对此，在单词拼读过程中，教师应帮助学生掌握字母与字母组合方法，完成正确引导，使小学生更易学习英语。

3.英语书写拼读。在小学英语的学习过程中，小学生需要记忆更多的单词。因此在学习期间，学生应利用自然拼读法组合不同的英语单词，实现自主拼读。在单词的教授过程中，教师也应该逐步拆解英语单词的拼读与拼写过程，使学生了解单词的具体组合。学习单词的过程中，教师应进一步简化学习流程，利用自然拼读法充分调动学生的英语学习积极性，使小学生掌握更多字母的组合与发音原则，在完成单词拼读的基础上正确书写单词，切实提高英语的学习效果。

4.英语阅读训练。在小学英语的学习过程中，教师应该重点培养学生的听说读写能力，在了解单词发音与组成原则的基础上，在阅读练习中掌握更多内容，提高英语知识的应用水准。将自然拼读法应用至小学英语阅读学习中，要求学生掌握自然拼读单词的方法。教师可以为小学生印制不同的卡片，在上面书写英语音标，使学生可以利用卡片记忆音标，结合不同的英语短语进一步在组合练习过程中加工自然拼读的内容，提高对英语单词的辨别力，增强语感。除此之外，小学英语教师还应该引导小学生在日常阅读中多利用自然拼读法，以掌握更多的英文单词。教师应为小学生明确英语阅读的范围，帮助其掌握理解不同英语单词组合的发音规律，使其更熟练地完成英语爆破音与连读音的发音，提高学习效果。

三、结束语

在教学制度的不断改革进程中，小学英语教学中应用了更多新型的教育理念，課堂教学内容也发生了较大改变，比如在单词学习期间引入了自然拼读法。实践发现，在小学英语教学中采用自然拼读方法可以由各个教学环节提升小学生的英语学习水平，使其掌握更多的单词学习技巧。同时，自然拼读法的使用还可以促使小学生养成良好的单词拼读与书写习惯，使小学生掌握大量的单词，从而自然提升英语阅读水平，获得更优异的成绩，促进小学英语教学的进一步发展。

参考文献：

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