浅谈语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

摘要：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”良好的学习习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。

关键词：语文教学;学生;学习习惯

中图分类号：G623.2文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0071-01

俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”良好的学习习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。而习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，我觉得学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还与学生的良好学习习惯有关。那么语文教学中该如何培养学生良好的学习习惯呢？下面我就结合自己长期的教学实践浅谈一下我的做法。

1.家校配合，共同养成学生良好的学习习惯

孔子说：“少成若天性，习惯如自然”意思就是说小时候形成的习惯和天生的一样牢固。著名的教育家叶圣陶也说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。可见，良好的学习习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。

养成良好的学习习惯，要从一点一滴的小事做起，习惯成自然，为此每每接到一个新的班级，我首先要做的是：和家长进行沟通。

和家长进行沟通的方式有多种：对于上课认真，习惯较好的学生，我多数选择的是电话沟通;对于逆反心理较强烈的我采取家访的形式与家长进行沟通;对于单亲家庭及极特殊的孩子我则先与孩子沟通后带着孩子与家长共同沟通……每次沟通之前，我都要根据孩子的实际情况，拟好沟通提纲，明确需要解决的问题……通过有目的的，多种形式的与家长沟通，既了解了家长对孩子的教育手段，溺爱程度，期望值……。同时也了解了孩子的三观，据此和家长达成一致，共同致力于对孩子的教育。

由于家校联合，共同制定目标，共同致力于学生生活和学习习惯的养成教育。特别是发现问题，老师和家长及时沟通，及时督促为学生良好学习习惯的养成提供了先决条件。

比如我班有一名学生，家长要求他回家后必须先做完作业后才可以玩，他每次到家后都会对家长说：老师没留作业或者在学校已经写完了，或者为了蒙骗家长，让附近的同学作证……到校之后常找些作业落家了等理由。为了让该生改掉说谎的坏毛病，养成按时完成作业的好习惯，我每天放学前都把作业发给家长，家长每天都要按照我所给的作业单陪孩子完成作业签字后把作业再发给我这样坚持了一年后，这名学生基本改掉了说谎和不完成作业的坏习惯，成绩提高幅度很大。由于良好学习习惯的养成，该生自信心增强，把被动接受变成主动学习，成为了具有激励带动作用的典范。

2.一分钟记忆的习惯

我们都知道：习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还与学生是否有良好学习习惯有关。

为了让学生养成一分钟记忆的习惯，我让学生专门准备了一個一分钟记忆本，每节课前都要规矩的放在课桌的左上角，及时准确地把记忆内容记在本上，每天新授课之前我都习惯性的安排一分钟记忆检查，检查的结果有的由小组互查，有时我亲自检查，对于记忆不扎实的地方，自动反复记忆。

一分钟记忆，让学生注意力长时间高度集中，使大脑细胞处于高度活跃的最佳学习状态，上课溜号现象越来越少，一分钟记忆习惯的养成，激发了学生学习的兴趣，增强了学生的自信心，使学生均能够变被动接受为主动探索。

3.一分钟诵读的习惯

为了让学生养成好的学习习惯，每节课预备铃打响之后，科代表都会起一些要求背诵的古诗文，既陶冶了情操，又丰富了学生的知识。更主要的是诵读过程中好带差，既增强了学生的语感，又提高了学生的诵读能力。

4.讲究方法，让学生在成功的体验中养成良好的学习习惯

《教育其实很美》一书中有这样一句话：“最好的教育就是用50种方法教育一个学生，最糟糕的教育就是用一种方法教育50个学生”。的确呀，最有效的知识是方法的知识，学生来自不同的家庭，由于家庭环境的不同，生活习惯自然也不同，如果我们千篇一律的采取同一种教育手段，肯定达不到我们想要的结果。所以我们必须因地制宜，因材施教，长期的教学实践告诉我：让学生在成功的体验中养成良好的学习习惯会起到事半功倍的效果！

比如我教的学生中有一个孩子，在他两岁的时候父母就离异了，他跟年迈的奶奶一起生活，奶奶对他很溺爱，他有一个凡事拖拉，超慢的坏习惯，从来都是A时间做B事，为了让她改变这一习惯，我采用了限定时间做事法，也就是别人十分钟完成的事他最开始可以15分钟完成，如果提前我就会适时表扬，如果完不成我尽量不批评，帮她分析原因，尽量去做……由于长期的坚持加之在不断的成功中这名学生增强了自信心！好习惯逐渐养成。成绩突飞猛进！她的改变也激励带动着别的同学。学生们个个摩拳擦掌，总有学生问我：老师我还差在哪？赶、帮、超养成好习惯的风气在班级蔚然成风。

总之，培养学生良好的学习习惯任重而道远，坚持就是胜利，只要我们目标明确，与家长达成共识，发现问题及时解决，并配之以行之有效的方法就一定会达到我们预期的效果！

参考文献：

[1]刘可钦.教育其实很美，教育科学出版社，2011年12月.

作者简介：陈希，本科学历;一级教师;研究方向：初中语文教学。