让学生主宰课堂

黄世财

摘  要：长期以来，教师一直是课堂的主宰者，学生的主体性地位却得不到充分体现。面对新一轮课改的迫切要求，教师必须转变观念，引导学生的主体性，培养学生的积极性。以学生为主体的英语课堂应该是师生积极交流和互动的，共同发展的，重点论述了如何强化学生的主人公意识，改变以前的传统课堂结构，构建以学生为主体的英语课堂结构，从而达到外语教学的最大转变，提升学生的兴趣并积极学习的心态。

关键词：主宰者;课堂结构;兴趣

在初中的教育阶段，英语真的算是很重要的学科。为了给学生们营造一个好的课堂结构，老师们必然要费点心思，放弃之前传统教学方法，并结合一些现在新型的教学手段来开始教学，从而激发学生们的兴趣，进而让他们积极的进行英语写作，为八年级、九年级乃至高中打下坚实的基础。英语写作可以培养学生们的逻辑思维，让语言表达能力得到很大程度的进步提升，有助于学生们的成长，也有助于构建高效的英语课堂。

一、结合教材，组织学生简改课文内容

在七年级的作文学习中离不开课本学习和老师的讲解。虽然以前在英语课堂，老师也会结合教材为基礎展开教学，但是却没有在教学方法上进行创新，导致课堂氛围的死板与枯燥。所以在新课改的背景下，老师要改变曾经的教学观念，在结合教材的基础下，组织同学们在课文上进行简改。让同学们多一些自己的想法，并让同学们觉得英语写作其实也没那么难，激发他们的写作兴趣的同时，也有助于培养他们的逻辑思维，从而进一步提升他们的写作能力。

例如：在进行人教版英语课本中，为了让学生可以积极的参与进来，老师可以让学生根据课本上的文章进行简改。比如，在组织学生们学习七年级课本上的第二单元的My Family这一范文的时候，老师在告诉同学们一些内容翻译后，就可以组织学生们依据范文的文章结构，写一写关于自己的Family。这样可以让同学们很快的记住里面的单词，并且对所学单词还得到了很好的巩固，让他们可以更加深刻地掌握英语写作的手法，从而进一步的提升他们的写作能力。

二、劳逸结合，活跃课堂教学氛围

在七年级的英语学习过程中，相比小学英语的知识点变多了，所以七年级的学生们对英语普遍存在一种恐惧感。最主要的原因还是在于他们的英语基础不够强，更不用说英语写作了。所以在意识到这一点以后，作为英语任课老师，就要善于站在学生的角度，在课堂上开展让学生们主动学习的教学模式，并可以利用多媒体技术加以实现，可以听一些英文歌曲来增强学生学习英语的兴趣。这样的教学课堂调动了学生的积极性，而且还在一定程度上也拓展了学生的知识面，让学生们的表达能力以及写作能力可以同时得到大大提升。例如：在进行英语课本的学习中，为了促进学生英语能力的全面发展，英语老师就可以积极的在课堂上组织学生们看一些英文动画或电影来提升学生学习的兴趣。比如，在组织学生们看电影和视频的同时，让同学们潜移默化学习了更多的词汇，为学生引入一些有关现阶段学习的内容，并让学生进行朗读。甚至还可以邀请课代表进行领读，带领班级的学生一起学习。这样的教学模式既激发了学生们学习英语的兴趣，又扩大了学生们的知识面，使他们学习了更多地词汇和句子。

三、学会质疑，留给学生足够的空间和时间

读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。人类的发明也好文明也罢，其演进源于思维，而一切思维都是从问题开始的。所以想要开拓学生的思维，那么就必须让学生学会质疑。课堂上老师应该找一些易错又不容易发现的问题，让学生们回答，促使学生有质疑的积极性，使他们思维在课堂中这几十分钟处于兴奋状态。那么设计有价值的问题就变得颇为重要了。找出英文教材中有价值的问题，与学生一起思考，才能使课堂变得活跃欢快。这样的课堂氛围使同学们更加喜欢学习英语。

一个问题的提出往往除了需要空间还需要时间，只要有了足够的空间与时间，学生才能够充分地去思考、探索问题。所以，老师应该多一些疑问，多问学生们一些问题，让同学们找到学习英语的关键点，或者学生们之间互相答疑，激发学生的思维，营造浓厚的课堂学习氛围。对于难度较大的内容，教师可以旁敲侧击，声东击西问此及彼。给学生明确方向，进而使学生始终处于一种积极思考探索、寻求答案的过程，以后遇到什么难题首先是先思考而不是一味听从老师的答案。这样的课堂才是真正的生机勃勃，充满智慧。

兴趣是学习英语的驱动力，七年级英语教学要培养学生兴趣，让他们有一个身心健康的心态好好学习英语。在教学的实践中，当然教师也要注意发挥评价的鼓励作用，多多鼓励学生们，让学生们觉得自己可以，满足学生们的成功感，充分调动课堂英语学习的积极性和主动性。让学生们感到自己的学习、发言是安全的、自由的，不受压制的，既尊重了他们的自尊心，又增强了他们的自信心，从而激励了学生们的学习效果。总之，七年级英语教学应认真分析学生在学习的道路上所存在问题，然后教师要有针对性地开展训练，只有这样才能提高学生们爱学英语的能力。

参考文献：

[1] 吳中清.提高学生写作能力之我见[J].学周刊，2014.

[2] 俞素贤.浅析初中生英语写作能力的培养策略[J].语数外学习（上部），2014（04）.