图片辅助在小学英语教学中的实践应用

杨竣梅

摘  要：小学是学生初步学习英语的时期，在小学英语学习过程老师要结合教学目标，让学生能够掌握扎实的英语基础，还要注重让学生养成学习英语的兴趣。在小学英语教材中很多内容都涉及图片信息，老师要懂得结合图片内容有效的辅助学生学习英语知识。

关键词：图片教学;小学英语;教学实践

随着新课改的不断推进，学生在小学阶段的英语学习越来越受到重视，在关心学生英语考试成绩的同时也更加注重培养学生的英语学习兴趣。让学生养成良好的英语思维，为今后英语的学习和发展奠定坚实的基础。老师在平时的英语教学过程中要懂得根据学生的知识接收能力，结合图片教学来引导学生学习英语，这样对于小学生的英语学习会有很好的效果。

一、结合图片信息，提高英语听力理解

在小学英语学习过程中，很多学生对于英语听力不敏感，他们在学习英语单词和句子的过程中虽然很用心的学习，也能够根据单词的汉语正确拼写出英语单词。但是他们往往在听力的练习过程中，不能及时反应出英语单词。有的学生甚至感觉学习英语听力是一个枯燥的过程，他们在英语听力的学习过程中，容易注意力不集中，频频出现走神的情况，导致听力成绩不理想。针对这些问题老师要进行合理的引导，老师可以在播放听力材料之前，让学生观察相关的图片，通过图片来帮助学生对听力信息有个初步的了解。这样学生在听的过程中就不会感觉一头雾水了。

例如，在学习“Whats your fathers job？”这一课的时候，首先带领学生学习本课的重点单词，让学生掌握如何用英语说出生活中常见的一些职业名称，如：teacher，farmer，policeman，policewoman，waiter，driver，worker等。當学生能够熟练掌握这些单词以后，让学生学习本课的重点句子：Whats your name？ How old are you？ Whats your job？ 然后让学生学会如何变动人称代词来学习这些句子，懂得如何提问和问答。接下来训练学生的听力，在播放听力材料之前，老师让学生仔细观察听力相关的图片，从图片中掌握听力信息，如：工人工作的图片，老师上课的图片，还有超市售货员的图片等。让学生观察图片可以猜测听力将要播放的内容是什么，然后在听英语听力的过程中就会变得更轻松。这样可以有效地结合图片来训练学生的英语听力。

二、通过图片辅助，拉近距离学习单词

在小学英语学习过程中，英语单词的学习一直是英语学习中的重要环节。要想检测小学生的英语学习水平，词汇量是一个重要的考查部分，只有具备足够的词汇才能为学生学习英语做好铺垫。而很多学生在小学英语单词的学习过程中非常的头疼，他们感觉单词的学习是很枯燥的，而且虽然也花费了不少时间来记忆单词，但是记忆效果却不是很好。针对这些问题，我建议老师在平时的单词教学过程中可以结合图片来辅助学生记忆单词。

例如，在学习“Look at this T-shirt”这篇课文的时候，本课的单词都是我们日常生活中常见的东西。因此，老师可以利用多媒体技术在课堂上以图片的形式来辅助学生学习单词，如：jacket，coat，dress，sweater，skirt等。老师先给学生展示这些图片，然后让学生辨认图片中是什么，老师在图片下方给学生展示对应的英语单词。通过图像的形式来引导学生学习单词，可以让学生的单词记忆更加深刻，让学生的课堂学习更加专注，从而提高课堂学习效率。

三、借助图片内容，提高学生口语表达

在小学英语学习过程中，老师也要注重学生英语口语的训练。因为在平时的英语学习过程中不管是单词、听力还是句子都是一个学习输入的过程。要想快速提高学生的英语能力，需要结合输入和输出两个方面来辅助学生学习英语。而图片教学在小学阶段的口语训练中能够起到很好的帮助作用，让学生学会提炼图片中的信息，从而提高口语表达能力。

例如，在学习完“Let me show you our new school”这篇课文以后。当学生已经能够熟练地掌握本课的单词和句子的时候，老师为了帮助学生巩固本课的知识点，提高学生的口语表达，可以利用多媒体给学生展示几张自己学校的图片，可以有图书馆里学生的读书活动，操场上学生的体育活动，还有课堂上学生在学习音乐练习歌曲。让学生通过观察这些图片来提炼图片中的信息，然后老师引导学生以小组之间进行英语交流，用所学的英语单词和句子来互相介绍一下我们的学校。让学生通过图片来获取灵感，来有效地进行口语训练。

综上所述，在小学英语课堂学习过程中，老师要懂得根据学生的英语认知能力和接受能力，将图片巧妙地应用到英语教学过程中。通过引用图片来帮助学生更好的学习单词和记忆单词;通过图片来帮助学生了解听力材料，从而提高听力训练;通过图片来引导学生看图说话，加强学生的英语口语表达能力。

参考文献：

[1]王钰玲.放飞形象思维的翅膀，图片教学创造美好殿堂——谈图片教学法在小学英语启蒙教学中的创造性作用[J].小学教学参考，2014（30）：47.

[2]张银屏.小学英语图片教学的应用与反思[J].华夏教师，2018（35）：62-63.