谈如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

于小梅

摘  要：通过研究表明，学生们可以通过形成良好的阅读习惯来提高自己的语文学习能力和学习效率。另外学生们还可以通过阅读的方式获得更多的知识，开阔自己的知识，还可以在阅读的世界里發现更多的乐趣，并爱上阅读。同时多阅读还可以丰富学生们的精神世界，提高自己的知识层面，拓展自己的眼界和阅历;另一方面还可以通过对阅读面的扩展，培养学生们的想象力，将学生们的思维能力得到提升。

关键词：小学语文;培养;阅读能力

阅读是一直被延续，一直都存在于我们的学习中，不会被取代。毕竟阅读可以丰富我们的精神世界，还可以提高我们的个人文化水平和自身素养，可以通过阅读加强我们的理解能力和逻辑能力。另外好的篇章还可以美化我们的心灵，提升我们对生活的热爱和对文化水平的追求。并且，随着教育改革的变化，小学语文的教育模式也发生着很大的变化。所以在教学过程中，正确的引导学生们的学习态度和学习方法是很重要的。

一、培养学生的阅读兴趣

关于如何更好地阅读，首先一定要培养学生们的阅读兴趣，其次要选择适合学生们阅读的刊物，最后还要选择内容健康容易理解的刊物提供给学生们。合理的读物可以使学生们的精神世界得到充实，并且有感情地阅读文字也是可以带给学生们较大的感染力，在阅读中感受到巨大的快乐。

二、教给学生阅读方法

培养小学生的阅读能力，首先要增加他们对阅读的兴趣，再加上不断给小学生提供阅读技巧，二者相结合才可以真正做到学好阅读，理论加实践才可以做到最好的结果。这样一来，才可以使学生的阅读充满趣味，从而培养学生们的阅读兴趣，使他们喜欢阅读、善于阅读，深有感触地体会阅读的乐趣，通过阅读的方式还可以积累语文知识。所以，为了更好地学习阅读，可以通过以下的几个环节进行有效的阅读。

（一）审题设疑

关于阅读，最好的办法就是带着疑问去发现文章的含义，去理解文章的精髓所在。所以，在阅读之前老师们可以设置几个悬念，让学生们心中带着疑惑，更仔细认真的去想象文章的内容，并且根绝阅读的题目联想文章所要表达的深层含义。这样一来，不仅可以增加学生们对文章阅读产生好奇心，同时还可以培养学生的阅读兴趣。另外，带着疑问去阅读，显得更有目的性且容易找到更适合自己的阅读方式，阅读效果也会事半功倍。

（二）粗读感知

对于小学生来说，阅读也是一个较为有难度的学习过程。毕竟对于小学生们来说，他们的知识面有约束，不能够把所阅读的文章都理解的那么透彻。所以，由于小学生们受限的知识面，常常需要借助于拼音来完成文章的学习和阅读。所以在选取文章时需要格外的注意，一定要适合学生们的自身情况。所以对于初次阅读的学生们来说，首先可能只会着重于阅读而并非在于阅读的文章中心。

（三）细读理解

关于文章的阅读，重要的环节就是对文章进行深入的细读。教师们需要对文章掌握全部的意义和中心，并且在教育学生的时候需要逐句逐段地进行分析，需要流畅讲述文章所表达的重要含义。并且在此基础之上，需要加上强烈的感情色彩，体会文章的思想感情。

（四）诵读积累

当学生们对文章有较深的理解之后，这就需要监督学生们积累一些好词好句，反复阅读和分析，将这些题材成为自己写作的资料。这样可以促进学生们对阅读的兴趣，在阅读里面寻找自己所需要的知识和智慧。俗话说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，多阅读真的可以提高我们自身的修养和精神世界。

（五）总结收获

完整的阅读过程最后就是对文章的中心进行总结，并且积累一些文章素材。作为教育工作者，阅读之后最好还是问问学生们对此的收获，及时布置一些读后感作业，加深学生们对文章的记忆，记录他们的道理和收获。

三、重视课外阅读，发展学生个性

就目前情况来看，教育部门有明确的规定，现在的小学生需要达到标准的阅读量，至少不可以少于100万文字的阅读。据我们所知道的，1-6年纪的语文课本根本达到不到目前的教育要求，所以在一定程度上，在满足课内学习的范围以外，还要加强对阅读的适当增量。只有达到教育部门的阅读量要求，才有利于小学生们的自身发展。所以，经过多番研究和分析，已经将学生的课外指导任务加入进了老师的教学目标中来，通过老师多元化的教学办法促进孩子们进行有效地学习，提高自身的发展，并且多多鼓励学生进行阅读。另一方面还可以通过阅读积累优秀的篇章用于日后的写作。

四、开展读书活动，给学生创设更多的阅读机会

对于小学生来说，教育的最重要的环节就是激发学生们的好学心理，用兴趣引导他们学习，引导学习，从小进行培养和锻炼，直到形成良好的学习习惯。所以，小学时期，对于孩子们来说，是一个培养学习兴趣和学习习惯的一个关键时期。所以，学校应该除了对学生们做一些书面上的学习，还有给他们更多的时间去学习并且掌握一些课外的知识，多参加一些课外的活动，或者在老师的带领下，多参加一些有助于兴趣培养的活动，提高他们的兴趣，注重小孩子的一些习惯形成。争取通过一些课外活动，找到适合孩子们的发展模式，并且根据每个孩子的自身性格特点，有针对性地进行教育。这样可以顾全每个人的学习情况，使每个能力水平的孩子都会得到很好的教育，促使他们对学习产生兴趣。

总结：

阅读是一直被传承的一种能力，通过阅读，我们可以一代又一代地延续祖先们的智慧结晶。阅读也是我们探索奥秘的一种简单的途径。通过阅读，我们可以发现更多的缤纷世界。另外，阅读就像生活的启明灯，可以给我们指引明确的方向，在阅读里面给我们一些正确的指引。阅读还可以培养我们的个人理解能力，对个人的综合发展有着更好的发展方向，有助于提高我们的素养和文化。所以，关于小学生阅读的效果和小学语文的学习，作为教育工作者，我们需要格外的注意和重视，积极地给学生们提供更好的阅读技巧，在实际的生活中给他们建议。

参考文献：

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[3]杨毛草. 如何提高小学语文阅读教学的有效性[J]. 西部素质教育，2019（23）：234+236.