大学生网络道德与网络社交行为偏差的关系研究

孟悦

当前互联网的发展已经深入到社会的主要群体，大学生作为具有较高活力、见识与时尚品味的群体，在网络使用方面是非常有热情和经验的。而面对虚拟的网络世界和纷繁复杂的信息，大学生在网络使用过程中也容易面临道德层面的问题，特别是在网络社交方面，由于网络的虚拟性使得网络社交变得更加具有开放性，因而其中因为网络不道德行为导致的网络社交行为偏差也是值得关注的。本文针对我国大学生的网络道德的现状，分析大学生网络道德与网络社交行为偏差的关系，提出了加强大学生网络道德教育建设的措施，规范大学生网络社交行为，使当代大学生成为有道德的网络群体。

1 引言

网络社交成为当前互联网发展与大众生活的重要内容，在网络社交的过程中，由于网络虚拟性的影响，使得在网络社交过程中容易出现一些问题和矛盾。网络道德意识和责任意识有助于帮助人们约束自己，在网络社交中遵循传统的社会交往准则和道德规范进行社交。当前，大学生网民已成为网络社交用户的主力军。然而，大学生的心理和生理特质导致其正处于价值观形成的黄金时期，极易受到外界环境的影响。因而，如果受到网络道德的干扰，那么容易使得大学生在网络社交过程中出现一些社交行为的偏差，比如网络谩骂攻击别人、欺骗以及诈骗等不法行为。为此，需要研究网络道德与大学生网络社交性行为偏差之间的关系，以此可以通过加强大学生的网络道德意识来规范大学生的网络社交行为。

2 大学生网络道德与社交行为偏差的关系分析

网络道德追求诚信、安全、公开、公平、公正、互助，与传统的社会道德文化有着比较紧密的联系。大学生网络道德水平的高低，对其社交行为表现有着非常重要的影响。网络社交关系是指人们在社交平台上形成的人与人之间的关系脉络、关系图谱。大学生网络社交是指大学生借助微信、微博、QQ、贴吧等在线平台进行人与人之间的交流沟通，由此也形成了大学生在互联网世界的社交圈子。

心理行为偏差是国内经常见于书面材料的名词，有时也写作心理行为偏异，一般指个体及群体存在偏离大多数正常人所具有的心理行为的某些现象。在网络社交行为中，网络社交行为偏差主要值得是在利用网络工具与他人进行社交中出现的社交行为的错误或者问题，包括网络谩骂攻击别人、欺骗以及诈骗等不法行为等。这些错误和问题对大学生正常的网络社交产生了不利的影响。

大学生网络道德的不足，会导致大学生在进行网络社交行为过程中出现一些行为偏差。网络道德意识薄弱是大学生社交行为出现偏差的关键因素。大学生处于世界观、人生观和价值观正在形成与发展的阶段，在现实生活中其言语与行为往往受到群体约束、道德监督。然而在新媒体环境下，大学生一旦接触到虚拟网络，他们就找到任意发泄、释放自我的空间。在一个不用暴露真实身份，不用承担责任和履行义务的虚拟世界里，部分意志和信念薄弱的大学生无视道德约束，跨越责任鸿沟，放松自我要求，擔当感和责任感也随之泯灭。因此，随着新媒体时代的发展，在虚拟的网络世界里，大学生的网络责任意识也随之下降。比如，在网络虚拟社交过程中，网络道德意识弱的大学生容易会出现因为别人与自己观点看法不同而谩骂别人，这一现象在网络论坛、微博等平台中非常常见。缺乏网络道德意识，没有做好网络道德锻炼和培养，使得一些大学生的网络社交行为出现了许多偏差，因而需要通过加强大学生网络道德建设来有效的增强大学生的网络道德水平，帮助他们进行良好的网络社交。

3 提升大学生网络社交表现与道德的建议和对策

3.1 加强大学生网络道德教育

为了有效的帮助大学生进行正确的网络社交，享受网络社交的便利性和丰富性，需要通过加强大学生网络道德建设来提升大学生的网络道德水平，规范其网络社交行为。在互联网社交媒体环境下大学生网络道德教育状况直接影响大学生的身心发展和健康成长，发挥大学生的主动性和积极性让大学生认识到正确的规范的网络社交行为的价值和意义。让他们从内心深处可以感受到网络社交的价值以及规范性的社交行为的作用。同时，在互联网社交媒体环境下大学生也要有意识地自觉提高自身网络道德素养，丰富大学生的精神文化世界。

3.2 加强校园网络道德文化建设

通过构建一个健康的网络道德校园文化，让大学生群体之间可以彼此交流和鼓励，提高整个大学校园的网络道德水平，以此可以有效的防范大学生的一些不道德的网络社交行为。高校要用先进的文化理论来武装丰富校园网络建设，引导校园网络文化朝着正确的方向发展，从而影响和改善大学生网络道德教育现状。对于大学生来说，良好的校园网络道德文化环境对他们也是一种熏陶，同时也是一种监督，在人人都遵守网络社交行为标准和道德的环境中，那些可能出现网络社交行为偏差的学生也会受到一定的影响。良好的校园网络道德文化环境可以减少很多网络社交行为偏差，有助于进行网络道德教育，提升大学生的网络道德水平和网络社交规范意识。

3.3 加强家庭与社会的共同网络道德教育

除了大学生自己和高校在大学生网络道德方面的教育和培养之外，家庭与社会也是两个重要的力量，家庭的引导和熏陶有助于大学生打下良好的道德基础，社会的教育和规范也能够为大学生构建良好的网络道德提供丰富的实践环境和条件。在互联网社交媒体环境下，网络环境的复杂性与多样性给大学生的网络道德行为带来了危机与挑战，所以在进行大学生网络道德教育时要把家庭管理与社会监督有机结合，形成一种完整而有效的大学生网络道德教育的模式。从家庭管理角度来讲家长应转变对孩子的关爱方式，经常与孩子谈心向孩子传递正确的网络道德知识，以严谨严格的标准来帮助其形成积极健康的网络道德生活方式，充分发挥家庭在大学生网络道德教育中的基础作用。从社会监督角度来讲，大学生是处于社会环境中的人，其言行与生活习惯深受社会社会环境的影响，所以一方面要发挥社会对大学生的监督作用，规范其网络社交的言行;另一方面要加强社会对网络媒介的监督、调控，为大学生进行网络社交提供更加健康的环境，同时也可以监督和规范大学生的一些网络社交行为偏差，帮助大学生培养起正确的网络社交行为准则和习惯。

4 总结

通过本文的研究可以发现，大学生网络道德如果出现问题会导致其网络社交行为的偏差。在当前的社会发展过程中，互联网与社交更加紧密的结合在一起，大学生作为互联网社交中的重要参与主体，其网络道德行为对其自身的发展以及互联网环境都有着十分重要的影响。因此，必须加强和引导大学生网络道德教育，保证大学生形成正确的网络道德观。这大学生、学校、家长以及社会等多方力量的共同努力，才能帮助大学生培养良好的网络道德意识和责任，也为大学生的网络社交活动提供一个健康有序的网络环境。

本文系扬州大学大学生科技创新基金项目《大学生网络道德与网络社交行为偏差的关系研究》成果，项目编号：x20180113。

（作者单位：扬州大学新闻与传媒学院）