幼师队伍不稳定的主要因素与解决途径研究

叶林

随着发展，人们更加重视幼儿教育，认识到幼儿教育对孩子的发展意义。幼儿教师也不断地增加，但是随着幼儿教育的发展，发现幼师队伍及其的不稳定，导致幼师队伍的变动太大，这对幼儿教育的发展来说是有着不利的影响的，本文就主要探索幼师队伍不稳定的主要因素，提出相应的解决途径。

幼儿教育的水平，决定于幼儿教育的素质和教师队伍的稳定，关系着儿童的成长。在当前，人们对孩子的幼儿教育引起了重视，也就更多的关注幼儿的教育素质和幼儿教师队伍。根据调查，发现当前幼儿教师队伍的整体素质明显的下降，幼师队伍及其的不稳定，已经影响了幼儿教育的水平和发展，成为家长和教育部门关心的问题。本文也就对此进行详细的探索。

1 幼儿教师队伍不稳定的原因

幼儿教师，要在孩子的幼儿园学习中，与家长共同教育，使幼儿的全面素质得到提高，幼儿教师也是教师队伍中的重要部分，幼儿教师主要是以女性为主，对幼儿进行启蒙教育，帮助她们获得有益的学习经验，促进孩子的身心健康的发展。所以幼儿教师在教育过程中，不仅仅是知识的传递者，还是幼儿学习活动的支持者、合作者以及引导者。但是近几年，幼儿教师队伍的素质下降，教师队伍不稳定，出现教师转行或者内部流动的问题，其中包括了一些外界因素的影响，幼儿教师的社会地位不高，经济待遇偏低，认识制度的改革，都导致幼儿幼儿教师的流失。其具体的原因有：

一是幼儿教师的工作压力大，在素质教育推行，教育改革的新时期，一些新的教育理念和教育观念出现，改变了传统教育观念，现代教育技术手段被采用。对教师的要求也在不断地提高，特别是幼儿教师，除了要有相关的学历和资格证书，还要能够唱歌、跳舞、绘画等等，可以说十八般武艺样样精通。另外，在当期那幼儿园的人数严重超出，有的甚至一个班级有几十个学生，增加了教师的日常教育工作的难度，还增多的各项事物;而且随着发展，还要加强自身的业务学习和文化学习，还要开展相关的活动，让幼儿教师处于一个超负荷的运转。给幼儿教师造成了心理和生理上的压力，导致幼儿教师难以承受，选择辞职。

二是幼儿教师的责任太重，当前孩子都是家长手心里的宝，对孩子教育程度不断的提高，而且随着社会的发展，加强了信息交流，家长希望自己的孩子成才，对幼儿教师给与了过分的关注，对幼儿教师要求也就不断地增加。导致教师在教育的过程中，一方面要遵循幼儿教育的原则规律等，还要兼顾家长的需求，除了负责教育，还要负责生活安全。有些家长还要对其进行指控，导致幼儿教师的承担的责任不断地增加。

三是幼儿教师的工资待遇太低，虽然幼儿教师是教师队伍中的一部分，但是工资待遇却得不到保障，一些幼儿园聘请的教师，工资待遇低，而且还没有社保、医保等基本保障，严重影响了教师的工作积极性。也就导致幼儿教师回去转行选择其他的职业。

2 增强幼师队伍稳定性的方法

幼儿教师也需要人文关怀，也需要关注他们的精神和身心需求，当前幼儿教师的流失已经对幼儿教育造成了不利的影响，根据以上分析的问题，提出了几点意见：

一是要给予幼儿教师更多的关心和理解，虽然教师别人们称之为辛勤的园丁、人类灵魂工程师，教师的精神评价是无私奉献的人，肩負着培养新一代的重任，承载着传播民族文化，教育新一代成长成才的责任使命。但作为一名教师，也是普通的一员，幼儿教师也有着普通人的思想情感，会被社会舆论的影响。所以，要给予幼儿教师更多的理解和宽容，同时要给予更多的感谢和支持。比如孩子日常学习活动中，难免会出现磕磕碰碰，与同学之间出现争吵，家长不应该一味的指责老师，要与教师一起共同教育其成长发展。

二是要给予幼儿教师自由发展的空间，要让幼儿教师真正的成为幼儿学习的支持者和引导者，能够的安排和开展自己的工作。给予足够的尊重和理解，营造一个被信任、被尊重的氛围。同时不能以无私奉献来要求他们，要帮助其解决实际的问题，关注其成长和发展，为其提供一个具有保障、具有归属感的工作环境。享受教师该有的社会保障和薪资待遇。让幼儿教师在实际的教育工作中，实现自身价值。

三是为幼儿教师提供教育培训的机会，因为从事幼儿教育的都是些年轻的教师，他们虽然具有学历和资格，但是缺乏教学经验，而且他们发展潜力大，需要为其提供更多的学习和成长的机会，提供其积极性，提高他们的职业素养等，让其能够体会成长的收获。

3 结束语

文章主要是探析幼师队伍不稳定的主要因素和解决途径，首先分析不稳定的因素：工作压力大、责任重、待遇低等，根据这些问题而提出了稳定教师队伍的措施，要给与幼儿教师更多的理解和宽容，给予感谢和支持，同时也要给予关怀和应有的保障，给予更多的发展机会，让其在教学过程中体现自我价值，以此提高稳定性，促进幼儿教育的发展。

湖北省教育科学规划2017年度重点课题《“全面二孩”政策背景下我省幼儿教师供需问题研究》项目编号2017GA063科研处成果。

（作者单位：湖北省幼儿师范高等专科学校）