开展校园足球特色运动,促进小学体育有效教学

孟晓彦

足球是小学体育课程中一项深受小学生喜愛的体育项目，对促进学生的身心健康，培养学生团队合作能力具有重要作用。尤其是对于正处于成长关键时期的小学生而言，开展足球特色运动不仅可以让学生在锻炼中增强体质，还可以促进学生的全面协调发展，因此，足球特色运动在小学体育教学中是一项十分有意义的教学科目，对学生的未来更好的成长和发展具有积极的促进作用。本文通过对特色足球运动在小学体育中开展的重要性分析，对改进当前小学体育中足球课程教学模式，促进有效的体育教学进行研究探讨。

随着我国教育事业的不断改革，对小学体育提出了新的要求，强调要在小学体育教学中开展校园足球特色运动，培养小学生综合能力的发展。要求在体育教学中教师要充分发挥出自身的引导作用，改变传统教育观念和教学模式，贯彻落实以学生为主体的教学理念，以特色的足球运动来培养学生身心健康，提升小学生的体育素养。但是就我国现阶段的小学体育足球课程教学而言，其中仍存在着一些问题，导致我国的小学足球特色运动难以在小学体育中有效的开展起来，因此，在这样的教学现状中，想要将小学足球特色运动有效的开展起来，就必须要对教学中所体现的问题进行具体分析，才能寻找到实现高质量、高效率、科学合理的足球教学，进一步帮助小学生在特色教育中实现健康成长和高效学习。

1 我国小学体育中足球教学现状和存在的问题分析

目前，在我国的小学体育教学中，受多方面的因素影响，导致小学体育特色足球运动一直难以得到有效的落实，不仅阻碍了教足球课程教学的发展，还对学生的身心发展造成了一定的限制。首先，对于足球教学中的主要问题是学校和教师的教育观念过于陈旧，对足球教学乃至整个体育教学都没有给予足够的重视，在课程设置方面对于偏重文化课程，而对体育课程则报以“副科”“不重要”的心态，因而导致学生和教师的体育教育观念和意识淡薄，从根本上影响了体育教学效率。其次则是因为足球教学的硬件设备和师资力量不足的问题。在我国大多小学中，其实都是没有专业的足球教师来对学生进行开展专业的足球知识教学和训练的，大多都是一个体育老师身兼多项体育运动教学，难以对学生的足球运动进行专业，有针对性的教学，再一个就是由于足球运动需要建造较为宽阔的足球场地，需要投入大量的资金成本来满足足球课程中多需要的基础硬件设施，但是对于大多数的小学来说，很多足球场地都是不达标或者是根本就没有的，学生没有良好的场地和环境进行足球训练，严重的阻碍了足球特色运动的开展。

2 在小学体育教学中加强足球运动的重要性

2.1 活跃身心，提升身体素质

由于现在的小学生普遍学习课程繁重，学习压力较大，因此在对学生加强文化素质教育的同时还要注重培养学生的身体素质，保证学生能够拥有一个强健的体魄来进行学习。而学生通过有效的足球体育运动，学生可以在施展身体，舒展筋骨的同时达到释放压力和舒缓身心的效果。并且，根据世界卫生组织的报道，明确指出通过长期进行体育足球运动可以降低高血压的概率，促进人的身体新陈代谢能力，有效的降低患病几率，促进学生的身体健康。

2.2 培养学生团队合作能力

足球特色运动是一项团体合作的运动项目，学生可以在其中通多多种不同的足球内容和活动形式来增强自身的情感、能力，从而实现全面提高综合素养的目的。并且在足球运动中，学生可以通过比赛及其他形式活动加强自身的团队意识和团队合作能力，让学生在足球运动中学会团结合作，相互沟通与协调，实现有效的互帮互助，最终达到共赢。这对于小学而言，有利于帮助其发展社会潜能，提升社会经验和社会能力，为未来的成长和发展奠定良好的基础。

3 在足球特色运动中有效促进体育教学的措施

3.1 注重因材施教，提高学生身心素质

由于小学生尚处于身心发展的关键时期，成长过程中不同的学生身体各有素质各有差异。因此要求教师在足球教学中要对学生进行有针对性的教学，针对不同学生的身体实际情况和心理特征，在教学上贯彻因材施教的方针，为有效的在课堂上开展特色足球运动教学提供保障，从而促进学生身体素质的提升。例如，在教学学生了解足球和让学生掌握基本的足球踢法这一教学课时，可以根据小学生模仿能力强且喜好玩动的特征出发对学生进行分组教学，可以使用男生与女生交叉的方式来组合队伍。然后教师通过在课堂上进行基本的足球动作训练示范，并在进行动作的过程中培养相应的知识讲解，让学可以更好的去了解足球知识，并通过模仿教师动作来促使学生对足球的标准动作进行透彻理解。同时，在教学过程中，教师还要注重激发学生的学习积极性，可以通过小组游戏活动来激发学生的兴趣，如传球、运球、头顶球等，并让学生在进行小组内部训练的同时，多与小组成员进行沟通和交流，促使学生团结合作能力的提升，从而实现有效的促进学生体育素养，提高学生身心素质。

3.2 完善硬件设施，合理安排足球训练

对于足球运动的开展和训练而言，学生在学习的过程中能够拥有一个良好的足球环境和得到相匹配的足球硬件设施是之分重要的，没有场所就难以正确且完整的开展足球运动，这对于在小学体育中心开展足球特色运动，提升教学效率是极其不利的。因此，在小学体育中加大对足球运动的建设力度及重视程度，为学生建立科学合理的足球场，为学生配置相关的足球运动装备，并对其进行定期的维护与修检，还要在小学教育中树立科学正确的足球教学理念，加强对足球特色运动的教学和普及。其次，对于足球课程的开展，教师要对学生的课程环节和运动时间进行合理的配置，有序的安排学生进行足球训练。

例如，在足球运动的教学中，针对不同年级的学生要进行不同分配训练，对于低年级的学生要缩短运动时间和运动强度，针对高年级的则可以安排有效的训练，以五年级的学生为例，在教学中可以给学生每周安排四次训练和一次比赛，而训练时间则可以通过上午和下午时间交错的形式，比如周一上午和周二下午，以此类推，周五则进行一场比赛训练，并在比赛中设置出奖品，以激励的机制来提升学生的积极性。在比赛训练中教师可以设置出一个组长来引领团队，监督和纠正其他学生的学习，促使学生可以积极地参与到运动中去。这样既可以达到让学生每天活跃身心，增强体质的效果还可以通过最后的小组比赛来实时掌握学生的训练情况，培养学生的团队合作能力，以备教师对学生进行有针对性的宗教学指导和调整教学环节和内容。

3.3 引进专业教师，开展足球特色教育

在素质教育形势下的今天，对学生开展足球特色运动不仅是对于教师还是学生而言都是具有积极促进作用的。教学可以在对学生教学中通过不断的指导和动作训练，有效的提升自身的专业技能，而学生则是通过足球运动实现强身健体，舒缓身心的目的，并进一步的实现全面发展。因此，在开展足球特色运动的过程中无论是学校、教师还是学生都要深刻的认识到开展足球运动的必要性及足球运动在小学体育中的价值。因此，学校应当要对学生的足球教学匹配相应的师资力量，加强引进专业的足球教师，利用专业的足球素质和技能来对学生的动作和知识进行纠正，确保学生学习到正确的足球知识和掌握正确的足球技能，进而实现有效的促进学生健康成长和有效促进教学的目的。

4 结语

综上所述，虽然在现阶段的小学体育教学中出现了一些问题，对开展特色的足球教学具有一定的影响，但是只要在展开的过程中加强对学生进行因材施教，并对其配予相应的足球基础硬件设备和专业的足球教师就可以对学生的足球运动进行有效的普及和开展，从而促进小学体育效率的提升，让学生在体育中获得身心的全面成长和发展。

（作者单位：甘肃省兰州新区实验小学）