探究《呼啸山庄》的叙事时间特色

李昊宇

呼啸山庄这一作品是由艾米丽勃朗特创作的，艾米丽勃朗特是勃朗特姐妹的其中之一、著名的英国女作家，人们将呼啸山庄当作英国文学在19世纪的一部代表作，其故事情节蜿蜒曲折，充满了寻找幸福、反对压迫的反抗精神，具有鲜明的叙事特色。因此，研究呼啸山庄叙事时间的主要特色具有一定现实意义。

1 停顿

呼啸山庄这一作品在多处都出现过停顿，如第七、九、十四、十五、二十五章中，存在一些短暂停顿，这是由于外力的阻挠和时间的压力，使讲述的故事被迫停顿。作为一种双层框架结构的作品，呼啸山庄由于层层镶嵌的缘故让其内容诡异而神奇，富有很大的迷幻色彩。该作品的第一个叙事框架是老欧肖在1771年将希斯克利夫带回来一直到哈里顿与小凯瑟琳在1802年走到一起为止，是一个长达三十二年的荡气回肠、爱恨纠葛故事，第二个叙事框架是洛克伍德于1801年前往呼啸山庄到1802年再次前往呼啸山庄为止，是一个条理分明、冷静清晰、只有一年的故事。

这样的两层框架之间彼此配合、共同存在。若我们始终随着丁耐莉的思路势必会将洛克伍德身上的故事忽略掉，因此作者适时停顿，将洛克伍德的故事穿插进去，这样一来，读者便被作者由原来的故事思路中拉直现实思路中，让现在和过去呼应。因此，呼啸山庄这一作品通过合理地运用停顿手法让读者情绪得以舒缓，理顺过去的故事，并设置一些悬念来调动读者继续阅读的浓厚兴趣。

2 省略

省略这一手法也在呼啸山庄作品中较为常见。希斯克利夫消失三年之久，我们无法知道他的行踪与际遇，但在他再次回来之后，行为举止间发现与原来大有不同，变得厉害而可怕，表面上是一个上流社会人士，不过我们依然能读出其思想上的不足，他已经变成了自己不想成为的那种人。我们能够猜测他经历了很多事情，也大致会预料到他的后续行动。但是，省略的三年对于我们理解整个作品依然十分重要。艾米丽只是随意地描写了过去的三年，却给读者带来了遐想的空间，并感受到其怨恨之情。

除此之外，作品中也有一些其它部分采用了省略手法。丁耐莉进行故事讲述之时，会让平缓的情节以概况的方法快速进行时间跨越，几天、几月甚至几年，这便是省略的一种体现。通过省略手法，不但可以让读者意识到时间的绝大力量，还能使读者把握文章的要点。再优秀的作品也无法覆盖故事情节的每个部分，只有将故事的要点凝练地表达出来，并添加浓厚的色彩，才能让读者跟随整个故事的发展来进行作品的理解。

3 预叙

预叙的叙事时间手法有两方面作用，分别是改变作品基调和引起读者顿悟。首先，整体看待呼啸山庄这个作品，我们不难发现其基调非常阴郁而灰暗，所有角色都已不再，留下的仅为爱的灵魂。作品结尾的部分，艾米丽却带来了一些明亮的色彩，这是作者利用预叙手法来实现的。作者让读者预先了解哈里顿、小凯瑟琳会结婚的事情，这对读者来讲是出乎意料的。上一代爱情没有结果，而下一代的人将会在爱恨之间如何取舍，艾米丽则通过意想不到的方式告诉我们，下一代的人依然能够爱、会去爱，以预叙手法带给读者有希望的、温暖的故事结尾。

其次，文章多处预叙手法都发挥了引起读者顿悟的作用。比如，在主人公一个个远去之时，希斯克利夫便掌控所有，将全部人拥有的财富掠夺走，从这个角度来看他已经复仇成功，但是随后的剧情会怎样发展会让我们引发大量思考与材料。不过，我们之前已经在丁耐莉的话中了解希斯克利夫的结局为死亡，这一提示极为重要，在凯瑟琳死亡后，希斯克利夫甚至没有了仇恨的对象，突然间他发现自己一直深爱着她，恨之切、爱之深，全部荡然无存，死亡则使其唯一的选择。作者通过预叙，先让读者好奇，后让读者顿悟。

4 倒叙

在呼啸山庄这个作品中，叙事时间上表现出倒叙的特色，运用倒叙可以引发悬念。作品开始的部分，我们会觉得希斯克利夫是一个冷漠、古怪、令人不解的人，虽然我们不知道整个故事的内容，但是却明白他一定经历过一些事才会变成这样。这样一来，作者便引发了悬念，激发了我们的好奇心，主动、积极地追寻作品的思路寻求想要的结果。随后，通过丁耐莉的话我们就能够恍然大悟，了解事情的大致情况，发现希斯克利夫热情的那一面，抱以理解和同情的态度。以这样的方式，我们就会增加寻求答案的欲望，获得一种别样的震撼感觉。

与此同时，倒叙还能在一定程度上弥补我们阅读时候的视角。倒叙这一时间手法转变了原有的整体视角，利用旁观的第一人称视角，对多个叙述人进行了设置，他们的作用就是彼此配合，让故事完整地向读者呈现。呼啸山庄這个作品无法像全知视角一样让读者知道所有情节，只可以对自己了解的内容进行叙述。若仅仅对当前地点、当前时刻的事情进行叙述便难以让读者了解整体的发展、把握故事的请结合走向，因此利用倒叙来对作品并非全知视角这一缺陷进行弥补。

5 结语

总而言之，研究呼啸山庄作品之中叙事时间的主要特色具有十分重要的意义。我们高中生应对呼啸山庄的内容有一个大体的了解，探寻其停顿、省略、预叙、倒叙等多种叙事手法，感受这部作品中浓厚的艺术魅力与价值的多元共融，感受其现代主义的叙事时间特色。

（作者单位：滨州实验中学）