怎样搞好初中思想品德教学

高升宏

摘要：俗话说“国无德不兴，人无德不立”、 “有德有才是正品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，无德无才是废品” 。这些都说明思想品德是非常重要的。对初中生而言，他们正处于思想和人格发展的关键时期。这个时期，最需要的就是思想钙质，思想问题解决了，其他的一些懒散行为就会自然消失。然而在现实教学中，由于涉及内容量大面宽，而具体课文又缺乏系统性和完整性，许多老师害怕教，学生也害怕学。鉴于此，笔者就根据多年的教学经验，对初中思想品德教学谈几点建议，望能给广大师生帮助。

关键词：自身素质;认识;备课;上课;活动

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）13-0123-01

Abstract：as the saying goes， "a country without virtue does not prosper， people without virtue does not stand"， "there is morality is the real thing， there is morality is not semi-finished products， there is no morality is dangerous， there is no morality is waste". All these show that ideological and moral character is very important. For junior high school students， they are in the critical period of the development of thought and personality. During this period， what is needed most is the mental calcium. Once the mental problem is solved， other lazy behaviors will disappear naturally. However， in practical teaching， many teachers are afraid to teach and students are afraid to learn because of the large scope of the content involved and the lack of systematicness and completeness of the specific text. In view of this， the author on the basis of many years of teaching experience， the junior high school ideological and moral teaching to talk about some Suggestions， hope to give the majority of teachers and students help.

Key words：self-quality; Understanding; Prepares a lesson; A class; activity

1 要加強学习，不断提高自身素质，保证能满足学生需要。

俗话说：“名师出高徒”。在思想品德教学中，尤其是这样。和一些狭隘的看法相反，思想品德课程对教师的要求更高，因为对其他课程而言，如数学、物理、化学等，在很大程度上，只要老师能够讲透知识就可以。但是思想品德课不是这样，它不仅要求老师要能顺利完成教学任务，而且要求老师的言行举止要能给学生榜样。因为身教重于言教，如果老师的形象使学生的偶像，就会吸引学生暗自追随，效果就不一般了。相反如果老师的行为不端、品行不正，不论他怎样说，学生都不会听。因此，思想政治课老师，应该严格要求自己，加强学习，不断提高自身素质，保证满足学生的需要。在目前，最起码应该具备习总书记提出的四有好老师标准，既有坚定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的专业知识，有仁慈之心。这一点，应该是思想品德教师最基本的标准。

2 要提高认识，把思想品德课教学与中国梦的实现相联系。

有了基本素质，还需要提高认识，把思想品德课教学与中国梦的实现相联系。同一个人用不同的心态去干同一个工作，其结果是截然不同的。例如用敷衍了事的态度、完成任务的态度、做事业的态度，肯定是感受和效果都会相差甚远，在工作中的快感更是相差甚远。比如用敷衍了事的态度去上课，就会感到没什么东西可讲，就只有照本宣科。因为课堂毫无吸引力，学生就会无事生非，纪律没法维持，课堂混乱不堪，很难等到下课，己而久之，师生关系越来越糟糕，老师的地位每况愈下，多年后仍然背着骂名。然而如果用高度的责任感和事业心去上课，准备了充分的教学资源，课堂就会充满生机和活力，老师在课堂上实现了人生的价值，学生在课堂上学到了应有的知识，并且练就了美好的品格，师生关系融洽，学生感恩戴德。

因此，在思想政治课教学上，我们首先要高度重视，把课堂教学和实现中华民族全面复兴的伟大的中国梦相联系，去落实国家的教育方针和政策，去丰富学生的知识，去练就学生的品格，通过我们的教学活动，形成学生正确的人生观价值观，为我国的社会主义建设培养接班人。如果你这样，我们的思想品德课教学就成了千秋伟业。

3 认真备课，保证课堂有鲜活的吸引力。

因为思想品德课的实践性和开放性，课本在编排特点没有完整课文，而充满一个个的话题和开放性的问题。这就要求我们在备课的时候，要更加认真。要充分钻研教材，领会教学目标，对每一个话题和开放性的问题，既要预设到各种答案，又有对答案有所规范。更重要的是研究学生，根据学生的学情，设计如何通过讨论来落实教学目标，来形成学生正确的人生观价值观和核心素养。还要根据需要补充一些鲜活的事例，保证课堂有吸引力，让学生乐于参与。

4 认真上课，保证课堂上学生能既学到知识又能锻炼品格。

思想品德课堂，应该是一种论坛式的课堂，也就是要充分组织学生去阅读课文，并针对一个个话题，积极思考，踊跃发言，并进行积极的讨论和辩论，进一步在老师的指导下达成共识。从而让学生获得知识，明确事理，并形成良好品质。

比如上八年级上册第9课《心有他人天地宽》的第一课时《海纳百川，有容乃大》。首先需要的是艺术的导入课文，在极短的时间内把所有的学生都吸引进课堂，让学生全员参与;其次是安排让学生快速《张英的故事》，并提示要点名复述故事？接着检查阅读（指名复述）。然后是分组讨论后面的问题、达成共识，并在课堂上展示，然后集体讨论的得失，然后由教师点评。

就这样组织学生讨论一个个问题，尤其是对一些开放性的问题，比如102页方框中的两个问题，要引导学生认真叙述和讨论、点评。这种实践性、开放性的问题，更是能够很好促进学生正确的人生观和世界观的关键所在，也是决定你的课堂是否具有活力和生机的所在，绝对不能轻视。若能把这一部分内容上饱满，你的课堂就一定气氛活跃，生动有趣，效果非凡，在不知不觉中，一节课已经过去。而学生良好的品格也会潜滋暗长。

5 组织各种活动，形成学生服务社会的志向。

思想政治课教学，如果脱离了社会活动，就会始终如纸上谈兵，缺乏生命力。因此，我们还需要引导学生走出课本，走出教室，把目光投向广阔的社会生活。我认为要做到以下几点：

首先是引导学生坚持看新闻联播，关注国家大事，关注国家面临的风险和挑战，了解我国取得的巨大成就。其次是做社会调查和采访，走进美丽城市，走进绿水青山，看看我国近年来取得的重大成就以及还存在着这些差距。在此是组织各种竞赛活动和纪念活动，既丰富学生的知识，又向先烈和典型学习。

参考文献：

[1]《初中思想品德课程标准》，2018年版。

[2]《初中思想品德新课程教学法》，吴一凡主编，2018年8月，首都师范大学出版社出版。