微课在小学数学教学中的应用

张研

摘 要：随着科学技术的飞速发展，微课作为新型教学方式进入教学领域，引起了教育者的广泛关注。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“培养学生兴趣，提高课堂效率”“精心设计主题，攻克学习难点”和“明确学习任务，促进自主学习”这三方面入手，就微课在小学数学教学中的应用展开详细的分析与讨论。

关键词：小学数学;微课教学;应用

小学数学是小学阶段的重点学科，良好的数学基础对学生未来数学的学习和发展具有非常深远的影响。在小学数学中，借助微课开展教学，不仅更新的教师的教学理念，还改变了传统的上课方式，提高了课堂的教学质量和效果，还培养了学生的学习积极性，促进了学生数学核心素养的全面发展。以下，笔者将结合具体的数学教学实例，对微课在小学数学中的应用作进一步阐述。

一、培养学生兴趣，提高课堂效率

北宋思想家、教育家张载曾经提出：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”由此可见，兴趣是促进学生的关键。在制作微课的过程中，教师要充分考虑小学生的身心发展特点，结合具体的学习内容，精心选择微课的内容，如此一来，既可以激发学生的学习动力，又可以培养学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效率。

例如，在小学数学中，笔者精心设计了微课主题教学，取得了良好的教学效果。例如，在教学“圆的认识”这部分内容时，笔者首先给学生们展示了玩套圈游戏的视频，并提出“扔套圈时，站一排、围成一个正方形、围成一个圆哪种方式更公平？”的问题。由此引发学生思考。通过微课来创设问题情境，将数学与学生的实际生活联系起来，可以使学生产生浓厚的兴趣，开启学生思想的闸门，同时还可以使学生了解学习数学的意义。之后笔者给学生们快速展示了一些图片，如硬币、纽扣、年轮、车轮等，既让学生感受了圆形物体的美，又可以初步感受圆的一些特征。接着笔者引出了圆的定义，通过动画的形式使学生们明白了什么是圆心、半径以及直径。在此基础上又提出“同一个圆中有多少条直径？多少条半径？直径和半径有什么关系？”等问题。通过动画的演示和笔者的讲解，学生们的学习热情都十分浓厚，既增加了师生之间的互动，又提高了课堂教学的趣味性。

二、精心设计主题，攻克学习难点

小学数学不同于语文等人文学科，具有一定的抽象性和逻辑性，学习起来比较困难。如何减轻学生的学习负担，帮助学生攻克学习难点一直是我们数学教师在思考的问题。这其中，微课教学具有时间短、容量小、主题明确等优势，可以帮助学生明确清晰的梳理学习内容，轻松掌握数学知识点。

例如，在教学“鸡兔同笼”这部分内容时，学生常常出错，由此笔者将“鸡兔同笼”这一类型的题整理了一番，并以此为主题将其制成了微课，详细讲解“鸡兔同笼”的计算问题来帮助学生学习。首先笔者带领学生们梳理了“鸡兔同笼”的计算方法，分别是列表法、画图法和假设法。在梳理了基本的知識点后，笔者又给学生们展示了“龟鹤”问题，让学生们进一步体会到这类问题在我们日常生活中的应用。接着进行了课堂练习，如“盒子里面有大小两种玻璃球共30颗，共重266克。已知大玻璃球每颗11克，小玻璃球每颗7克。盒中大、小钢球各有多少颗？”之后笔者还和学生们一起分析总结了这三种方法的优缺点，使学生们能够在遇到同类型题目时，能够快速准确的选择合适的方法。通过主题微课的学习，可惜深化学生对知识点的掌握和理解，提升学生的数学归纳、总结能力。

三、明确学习任务，促进自主学习

在数学教学中，我们要充分的以学生为中心，树立以学生为主体的教学理念。当学生愿意主动学习时，其思维会非常活跃，学习也更加高效。这其中，微课教学是培养学生自主学习的重要方式，可以充分发挥学生的主体性，能够使学生在学习中自己去发现问题、解决问题。

例如，在教学“平行四边形和梯形”这部分学习内容时，笔者给学生们布置了微课预习作业，同时也给学生们制作了相应的预习任务单。微课中首先给学生们展示了一些图片，并请同学们用笔描画出图中的平行四边形。接着请学生回答“什么叫做平行四边形？”然后提出“平行四边形的边有什么特征？角有什么特征？你是如何验证的？”之后还引导学生用4根小棒，摆出了几种不同的平行四边形。由此启发学生思考“平行四边形有什么特性？生活中有哪些利用平行四边形这种特性的例子？”将微课和学习任务单结合起来，不仅可以使学生了解学习目标，分清学习的重难点，还可以培养学生的逻辑能力，培养学生的自主学习能力。

总而言之，微课教学是小学数学教学中的重要教学方式之一，是促进学生数学核心素养全面发展的有效手段。我们小学数学教师应不断学习新的教学理念，与时俱进，灵活合理地运用有效的教学方法和技巧，为提高数学课堂的教学质量，打造高效的小学数学课堂不懈努力。

参考文献：

[1]陶建梅.探究微课在小学数学课堂教学中的应用策略[J].课程教育研究，2020-01-10.

[2]浦祝志.微课构建小学数学高效课堂的探究[J].科学咨询（科技·管理），2020-01-01.