加强和改进党委中心组学习模式的实践与思索

徐彩霞

摘要：加强和改进党委中心组学习，是加强领导干部思想建设的重要形式，是提高领导干部执政能力和科学决策水平的基本途径。笔者所在的单位，通过党委中心组学习平台，积极引导领导干部学以致用，用以促学，学用相长，进一步增强学习的自觉性，增强理论指导实践的能力和解决实际问题的能力，不断提高科学发展的领导水平。

关鍵词：党委中心组学习模式;实践;思索

目前笔者所在的单位，将“融入中心做工作、进入管理起作用”的党建工作思路作为主要的学习方向，将管理提升这一主题作为重点，积极探索和实践在新常态下党建融入的新方法、新途径，通过创新学习模式，使党委中心组学习成为一个启迪心智、提振信心、拓宽思路的交流平台，有效提升了管理效能。

一、加强和改进党委中心组学习模式的实践

（一）科学安排，保证时间

在学习之前先制定计划，保证之后的工作有安排、有顺序、有轻重点，并且保证计划和国家政治形势紧密贴合。公司党委书记作为第一责任人，对每次学习的选题安排、学习形式、专家邀请、材料准备等都亲自把关。党委中心组坚持每月集体学习一次，成员出勤率在95%以上，即使因工作安排未能参加学习的，也都安排时间及时补课。

（二）丰富内涵，注重实效

以“专家讲座”“领学讲堂”“大家谈”等形式进行党委中心组学习，做到“月月有主题，次次求真效”，内涵丰富，效果明显。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，实行“轮流领学制度”，以“领学讲堂”方式集中学习。通过用心讲，认真听、深入思、相互谈，做到学原著、谈体会、找差距、明思路，使学习教育接地气、入人心。通过“领学课堂”，除了收获思想政治上的升华，更重要的是对本职工作从认识到实践和提升都注入了较强的动力。

（三）共同学习，系统带动

为进一步提高中心组理论学习带动力，将不涉密的学习内容在学习人员中扩大范围让一般管理人员都进行学习，还可以通过视频的方式对经营部的管理人员进行学习教育。最后管理人员再向下一级实施教育，让全员都加强对理论知识的学习，实现资源共享。针对近年面临市场竞争日益激烈的形势，党委中心组开展“经营形势教育”专题大讨论后，带动了各层面的干部员工反复展开头脑风暴，积极献言献策，为公司探索增量创效提供新思路、新办法，营造出人人关心经营的热烈氛围，提振了士气。

（四）学以致用，知行合一

面对近年经营困境，党委中心组各成员立足岗位，充分运用所学的路线方针、法律法规、从严管理，进一步提高工作人员发现问题、分析问题、解决问题的能力。班子成员充分发挥自身人脉优势，积极推进政企合作，齐心协力，外延发展，弥补路网变化丢量。各专业线着力在“提质增效”上做好文章，成效凸显。

二、目前党委中心组在学习中存在的主要问题

（一）存在轻软任务重硬指标的矛盾

党委中心组进行学习中往往会将理论知识放在“不起眼的位置”，将眼前的业务放在重点位置，而忽略了理论学习的重要性，所以不能忘记理论学习是业务工作的基础，必须将两者进行结合学习、平衡学习。

（二）理论联系实际的结合点难以找准

目前学习还没有做到走进发展、贴近发展，必须将理论知识和现实进行结合，必须严密结合现实发展进行理论学习，不能盲目学习理论知识。

（三）创新党委中心组学习模式有待进一步加强

如何提高学习的吸引力和效果研究不够，学习借鉴不够，创新意识不够，使得中心组学习未能充分发挥应有的作用。

三、加强和改进党委中心组学习模式的对策建议

（一）对发展进行定位，体现学习的重要性

党委中心组学习模式要秉着以党委中心的要领进行学习，以党的路线为主要路线，向着正确的方向进行学习，并且将发展现状作为学习的基础，跟进发展、紧随发展、不能偏离。党委中心组学习就是对现有的理论基础知识进行深入的剖析，然后转化为现实发展中的工作思路、工作方向、工作方法，引领正确的发展方向。

（二）对学习内容进行创新，加强学习的针对性

党委中心组在进行学习的时候要将我国各个企业的经营热点作为学习的主题，对其中的主要内容进行详细的分析，然后将工作落实。在学习之初要预先进行探讨，确定了主题再集中学习，也就是说首先将学习内容、学习任务、学习方向确定好，然后向学习成员发放学习资料，最后进行具体的学习。

（三）对学习形式进行创新，提高学习的实用性

在经过长时间的学习之后，党委组织需要改进学习形式，一成不变的学习形式在长期的学习中会起到反面的影响，所以需要对传统的学习形式进行创新。例如：传统的学习形式中有“关起门来学”，面对新社会、新发展面貌，这样的学习形式就需要做出改进，向着现实的社会学学习，对各个地方进行实地考察，先调研再学习，密切的切近现实发展。

四、结束语

实践证明，党委中心组学习在促进企业经营管理中发挥了不可替代的作用，我们要紧紧围绕企业各项工作目标、任务，以党委中心组学习增进团结、激发团队精神，以实实在在的工作实绩检验理论学习的成效，促进各方面工作创造性开展。

参考文献：

[1]林森鑫.对提高党委中心组学习质量的几点思考[J].南京政治学院学报，2010 （6）：98-100.

[2]王成山.理论学习新高潮的兴起与中心组学习方式的创新[J].研究与实践，2009 （05）.